注重習慣培養(yǎng)促進技能學習

1、注重習慣培養(yǎng)注重習慣培養(yǎng)促進技能學習促進技能學習安徽省懷寧縣臘樹鎮(zhèn)中心學校安徽省懷寧縣臘樹鎮(zhèn)中心學校錢時生錢時生學習技能輔導是數(shù)學學科基本的要求，主要指觀察力、注意力、想象力、記憶力、思維力和學習方法的指導。由于小學生的各種學習能力尚處于發(fā)展階段，具有較強的可塑性，因此教師要在教學中注重學習習慣的培養(yǎng)，通過學習技能輔導來促進學生學習能力的發(fā)展，提高他們的學習效率。一、加強學習方法的指導，培養(yǎng)良好學習習慣一、加強學習方法的指導，培養(yǎng)良好學

2、習習慣葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習慣?！绷晳T指的是在長時期內逐漸養(yǎng)成的，不容易改變的行為傾向。小學生年齡小，可塑性大，容易養(yǎng)成好習慣，也容易養(yǎng)成壞習慣。加強對學習方法的指導，幫助學生找到適合自己的學習方法，不僅能使學生的學習潛能得到開發(fā)，而且有利于孩子的心理健康發(fā)展，并形成良好的學習習慣。例如：我們要時刻注意學生做作業(yè)的習慣，包括作業(yè)的格式、清楚程度、正確率及錯誤原因，了解了這些情況，我們就能夠對癥下藥，培養(yǎng)好習慣。二、加強語言訓練，

3、培養(yǎng)思維品質二、加強語言訓練，培養(yǎng)思維品質培養(yǎng)小學生良好的思維品質，鍛煉提高小學生的思維能力，是小學生學習心理輔導的重要內容。數(shù)學思維是在數(shù)學學習中逐步形成的，是數(shù)學思想方法的橋梁與支柱。小學生看似雖小，其內心卻蘊藏著創(chuàng)造成功的動機。保護學生好勝、好奇、質疑的心理，鼓勵其大膽開放思維，能促進學生求知欲和探索創(chuàng)新精神的不斷提高。金收兵，而是引導學生聯(lián)系實際想想，再次激起了學生的思維浪潮。有的學生想到一張桌子配了兩把椅子，列式解答為80（1

4、06）3=15（元），有的學生想到一張桌子配了三把椅子，列式解答為80（1）3=10（元），有的學生想到一張桌子配了四把椅子，35列式解答為：80=7.50（元）。也有不少的學生匯報的是根20123據(jù)一套課桌的不同配備情況把前面的六種解法分別乘或除以2；乘12或除以3，乘或除以4。在整個教學過程中，教師始終是尊重主體1314的，把學生推向學習的主體地位，使之成為學習的主人，鼓勵學生“標新立異”，適時給學生營造一個展示才華的機會，使學生在