淺談如何善用表?yè)P(yáng)藝術(shù)

1、1淺談如何善用表?yè)P(yáng)藝術(shù)東臺(tái)市三倉(cāng)鎮(zhèn)小學(xué)周月琴[摘要摘要]：語(yǔ)文新課標(biāo)中指出：“教師要適當(dāng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。”那么教師該如何把握住這個(gè)“適當(dāng)”呢？每個(gè)孩子都希望得到老師的肯定和關(guān)注，由此適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)對(duì)孩子起著尤其重要的作用，它就像一盞明燈指引著孩子的學(xué)習(xí)方向，這就對(duì)我們教師提出了更高的要求。[關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞]：表?yè)P(yáng)適當(dāng)真誠(chéng)積極性第一，表?yè)P(yáng)是一種動(dòng)力的源泉，教師要多用這門藝術(shù)。長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作使我認(rèn)識(shí)到了表?yè)P(yáng)的魅力認(rèn)識(shí)到了表?yè)P(yáng)

2、也是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話:好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。剛開(kāi)始對(duì)這句話還不以為然光表?yè)P(yáng)怎么能行玉不琢不成器人不磨難成才。我們經(jīng)常會(huì)問(wèn)什么是最好的教育最好的教育在哪里其實(shí)最好的教育就在我們的日常生活中它不是教給學(xué)生多少知識(shí)而是點(diǎn)燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)它不是局限于課本與分?jǐn)?shù)而是對(duì)人精神上的引領(lǐng)。在這個(gè)過(guò)程中一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)發(fā)揮的作用是難以想象的。表?yè)P(yáng)可以讓平凡的生活變得美麗表?yè)P(yáng)可以把人世間不協(xié)調(diào)的聲音變成美妙的音樂(lè)表?yè)P(yáng)可以激發(fā)人的自豪感和上進(jìn)心。

3、一位西方作家說(shuō)一個(gè)人的智慧不是一個(gè)器具等待老師去填滿而是一塊可以燃燒的煤有待老師去點(diǎn)燃。有位名人說(shuō)過(guò):只憑一句贊美的話我就可以快樂(lè)兩個(gè)月。日常生活中每一個(gè)人都希望得到別人的表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)是一種鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)是一種肯定。也許一次小小的表?yè)P(yáng)就能改變?nèi)?小的時(shí)候爸爸媽媽就出去打工了把他交給爺爺奶奶照管而爺爺奶奶則十分疼愛(ài)這個(gè)小孫孫什么都依著他。所以在他身上養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣。他上課不能專心聽(tīng)講如果會(huì)了也不經(jīng)過(guò)老師提問(wèn)就搶著回答隨意性比較強(qiáng)令我頭痛一次次苦

4、口婆心的教育都收效甚微。說(shuō)句心里話每逢此時(shí)我真想放棄。出于教師的責(zé)任感和使命感我常告誡自己要有耐心決不能放棄。想到他長(zhǎng)期沒(méi)有父母陪伴缺少父愛(ài)、母愛(ài)又不忍心狠狠地批評(píng)他因?yàn)槲抑浪浅５男枰獝?ài)于是我和他談心盡可能談他的優(yōu)點(diǎn)而少提他的缺點(diǎn)說(shuō)他是個(gè)可愛(ài)的學(xué)生老師們都喜歡他千方百計(jì)地挖掘他的閃光點(diǎn)哪怕是微小的進(jìn)步都及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng)我的苦心終于沒(méi)有白費(fèi)表?yè)P(yáng)也終于發(fā)揮了它神奇的魅力現(xiàn)在的小強(qiáng)各方面均比開(kāi)學(xué)時(shí)有了很大進(jìn)步上次月考考了74分雖然分

5、數(shù)仍然不高但終于和不及格告別了我相信在今后的日子里小強(qiáng)還會(huì)取得很大進(jìn)步的我相信他會(huì)給我?guī)?lái)驚喜的。作為教育一線的工作者，我們要盡可能多多運(yùn)用表?yè)P(yáng)這一方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，肯定學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，又要教會(huì)學(xué)生自我表?yè)P(yáng)，自我肯定，讓家長(zhǎng)參與表?yè)P(yáng)他們的孩子，形成學(xué)生、家長(zhǎng)和老師共同表?yè)P(yáng)的氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生健康的心理情緒，建立起對(duì)自己的信心，戰(zhàn)勝困難。我們相信，今天的表?yè)P(yáng)，一定會(huì)換來(lái)明天的成功。第二，我認(rèn)為教師的表?yè)P(yáng)語(yǔ)言要有多樣性，爭(zhēng)取