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文檔簡介
1、協(xié)調好學生和任課教師的關系現(xiàn)在的學生,害怕班主任,而不怕任課老師,特別是比較年輕的任課老師;他們對班主任的話言聽計從,而對任課教師卻不屑一顧,所以在課堂教學中往往會有學生因違反課堂紀律而與任課教師發(fā)生矛盾。這既影響了任課教師的上課情緒,同時也大大降低了學生的學習興趣,甚至有些學生因此而放棄了對該學科的學習。因此,班主任無形中還多了一項工作,那就是處理好學生和任課老師的關系。有時候,事情由不得你,偶然事情發(fā)生了,你不想處理也得處理。班主任
2、比較關心的,是班級成績的好壞、班集體的建設與任課教師的教學工作關系密切,良好的師生關系是推動教學的強大動力。因此,班主任要十分注意協(xié)調學生與任課教師之間的關系,化解他們之間的矛盾,充分調動任課教師的積極性,激發(fā)學生的學習熱情。首先,班主任要創(chuàng)設機遇,架起師生間友誼的橋梁。我們知道,“親其師才能信其道”。學生如果對某任課老師有良好的印象,就會激發(fā)學習熱情,對此學科產(chǎn)生濃厚的學習興趣,進而收到良好的教育效果。但任課教師接觸學生僅局限于45分
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