加強學校領導班子建設

1、加強學校領導班子建設，提升加強學校領導班子建設，提升“六個力六個力”成為一支勤奮學習的團隊，一支凝心聚力的團隊，一支求真務實的團隊，一支勤政廉潔的團隊，一支勇于創(chuàng)新的團隊，一支團結協(xié)作的團隊，是我校班子建設的目標。圍繞這樣的目標，加強學校領導班子建設要提升六個“力”。一、加強學校領導班子建設，提升凝聚力。央視有則精辟的公益廣告語：“凝聚產(chǎn)生力量，團結誕生興旺?！钡拇_，從數(shù)學的角度，11=2，但若從向心與離心的角度看，11可以2，也可以2

2、，學校領導班子是否具有凝聚力決定了一個團隊合力的強弱。因為全校師生凝聚力的源泉來自于領導班子的凝聚力。以共同的事業(yè)、共同的目標和共同的利益把學校領導班子凝聚在一起，校興我榮，一榮俱榮，在提升學校的同時也成就了領導班子的每一個成員。二、加強學校領導班子建設，提升戰(zhàn)斗力。一頭獅子帶領一群綿羊的戰(zhàn)斗力可能勝過一只綿羊帶領一群獅子的戰(zhàn)斗力。兵強強一個，將強強一軍。學校領導班子的戰(zhàn)斗力決定了整個教師隊伍戰(zhàn)斗力的水平。學校領導班子成員通過種種歷練，

3、個個成為虎獅將帥，既有作為教師的專業(yè)素質(zhì)，又有作為領導的管理才能；作為學校領導，壓力大、工作忙，整天處于高度緊張狀態(tài)之中，抽出一定時間學習確實較困難。因此應該擠時間、搶時間，在學好鄧小平理論，提高業(yè)務工作水平和領導工作水平的同時，學好現(xiàn)代管理、法律法規(guī)、市場經(jīng)濟特別是政策法規(guī)知識，增強依法治校的觀念，規(guī)范學校辦學行為，盡量爭取少出或不出問題。五、加強學校領導班子建設，提升創(chuàng)新力。凡成事者是“創(chuàng)”出來的，而非“守”出來。學校的發(fā)展就是在原

4、有基礎不斷改革創(chuàng)新，與時俱進。創(chuàng)新不在于轟轟烈烈，而在于教育教學管理中點點滴滴的悄然變化。創(chuàng)新意味著打破常規(guī)，但創(chuàng)新并不意味著不要常規(guī)。好的領導班子一方面要在原有的基礎上去粗取精，另一方面又要針對實際情況尋找新的增長點。一套領導班子“稱職”與“優(yōu)秀”的差距就在于是否有創(chuàng)新意識。六、加強學校領導班子建設，提升決策力。每個學校都有自己的辦學方向與目標，無論目標大與小，高與低，都必須經(jīng)歷從起點邁向目標這一過程，就像數(shù)學上的軌跡。同樣的起點和終