全面建設(shè)小康是會的經(jīng)濟目標(biāo)學(xué)案 吳起高級中學(xué)

1、吳起高級中學(xué)高二政治學(xué)案吳起高級中學(xué)高二政治學(xué)案2011年月日序號49課題全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟目標(biāo)編寫：陳理明班組姓名審核：學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握和理解總體小康成就的微觀表現(xiàn)和宏觀表現(xiàn)學(xué)習(xí)重點：全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟目標(biāo)學(xué)習(xí)難點：如何理解我國已經(jīng)達(dá)到的小康學(xué)習(xí)范圍：《全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟目標(biāo)》一課標(biāo)識說明：★代表試題的難易程度學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)、討論、舉例，查閱資料課前誦讀：全面建設(shè)小康社會，在經(jīng)濟建設(shè)方面要達(dá)到以下幾項新要求：1、增強發(fā)展

2、協(xié)調(diào)性，努力實現(xiàn)經(jīng)濟又好又夸發(fā)展，2、全面改善人民生活。社會就業(yè)更加充分。3、建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費方式。自主學(xué)習(xí)任務(wù)一、從總體小康到全面小康一、從總體小康到全面小康1、“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略：第一步，是實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步，到20世紀(jì)末，使國民生產(chǎn)總值再增長一倍，人民生活達(dá)到小康水平。第三步，到21世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平

3、，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。2、到20世紀(jì)末，人民生活水平達(dá)到了小康水平。從微觀上看，____________________，______________________。從宏觀上看，_______________________________________。3、我們現(xiàn)在達(dá)到的小康還是______________、_____________、__________________。鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平，還需要____

4、___________________。二、經(jīng)濟建設(shè)的目標(biāo)二、經(jīng)濟建設(shè)的目標(biāo)1.增強努力實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展.2.全面人民生活.3.建設(shè)基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的、增長方式、。課堂檢測1、第二步目標(biāo)的實現(xiàn)取得的成就從宏觀上看，表明（、第二步目標(biāo)的實現(xiàn)取得的成就從宏觀上看，表明（）A、我國的整體經(jīng)濟實力大大增強、我國的整體經(jīng)濟實力大大增強B、我國已實現(xiàn)現(xiàn)代化、我國已實現(xiàn)現(xiàn)代化C、社會已經(jīng)更加繁榮，人民生活更加殷實、社會已經(jīng)更加繁榮，人民

5、生活更加殷實D、我國已達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平、我國已達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平2、對我國現(xiàn)階段小康水平的正確認(rèn)識是（、對我國現(xiàn)階段小康水平的正確認(rèn)識是（）A、只是經(jīng)濟上實現(xiàn)全面小康、只是經(jīng)濟上實現(xiàn)全面小康B、是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康、是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康C、已經(jīng)實現(xiàn)全面小康，知識水平仍比較低、已經(jīng)實現(xiàn)全面小康，知識水平仍比較低D、是少數(shù)人的小康、是少數(shù)人的小康★3★3、全面實現(xiàn)小康社會的奮斗目標(biāo)，最根本的是要堅持（、全面

6、實現(xiàn)小康社會的奮斗目標(biāo)，最根本的是要堅持（）A、“引進來引進來”與“走出去走出去”相結(jié)合，大力發(fā)展對外經(jīng)濟關(guān)系相結(jié)合，大力發(fā)展對外經(jīng)濟關(guān)系B、以經(jīng)濟建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力、以經(jīng)濟建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力C、發(fā)展社會主義文化，建設(shè)高度的社會主義精神文明、發(fā)展社會主義文化，建設(shè)高度的社會主義精神文明D、科教興國戰(zhàn)略，促進經(jīng)濟快速發(fā)展、科教興國戰(zhàn)略，促進經(jīng)濟快速發(fā)展★★4★★4、我國人民生活總體達(dá)到小康水平的一個重要指標(biāo)就是

7、恩格爾系數(shù)逐年下降，恩、我國人民生活總體達(dá)到小康水平的一個重要指標(biāo)就是恩格爾系數(shù)逐年下降，恩格爾系數(shù)逐年下降表明了（格爾系數(shù)逐年下降表明了（）①我國城鄉(xiāng)居民生活水平在逐年提高我國城鄉(xiāng)居民生活水平在逐年提高②城鄉(xiāng)居民對食品的需求量在逐年下降城鄉(xiāng)居民對食品的需求量在逐年下降③城鄉(xiāng)居民的實際收入在增長城鄉(xiāng)居民的實際收入在增長④城鄉(xiāng)居民吃的消費水平高，其他消費低城鄉(xiāng)居民吃的消費水平高，其他消費低A、①B、②③②③C、①③①③D、①②③④①②③④

8、★★★5★★★5、（高考經(jīng)典）（高考經(jīng)典）20072007年，中央財政對年，中央財政對“三農(nóng)三農(nóng)”的投入比上年增加的投入比上年增加20%20%以上，主要以上，主要用于支持農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，對糧農(nóng)直接補貼、發(fā)展科教文衛(wèi)事業(yè)。其主要目的是（用于支持農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，對糧農(nóng)直接補貼、發(fā)展科教文衛(wèi)事業(yè)。其主要目的是（）A深化農(nóng)村的經(jīng)濟體制改革深化農(nóng)村的經(jīng)濟體制改革B.B.改善農(nóng)民的生產(chǎn)和生活條件改善農(nóng)民的生產(chǎn)和生活條件C強化政府在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的決

9、定作用強化政府在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的決定作用D.D.發(fā)揮市場對財政投向的決定作用發(fā)揮市場對財政投向的決定作用我的收獲：我的收獲：我的疑惑：我的疑惑：課外作業(yè)：課外作業(yè)：《優(yōu)化探究優(yōu)化探究》相關(guān)習(xí)題相關(guān)習(xí)題第十課第一框參考答案合作探究：(1)總體小康的特征和表現(xiàn)是什么特征：低水平、不全面、發(fā)展很不平衡表現(xiàn)：從微觀上看，城鄉(xiāng)居民的的生活水平、生活質(zhì)量明顯提高；從宏觀上看，國家的整體實力大大增強。（2）總體小康與全面小康的區(qū)別是什么？三大區(qū)別：（1）