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文檔簡介
1、1一、教材分析一、教材分析從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域，設計應用
2、領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。四類中仍以“造型表現領域”為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。3三、教學目標三、教學目標通過美術教學引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶
3、冶學生情操發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。造型表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式讓學生嘗試用不同的工具和材料通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來體驗造型活動的樂趣。設計應用課：通過嘗試各種不同工具用身邊容易找到的各種媒材通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾體驗設計制作活動的樂趣。欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色用簡單的話語大膽的表現自己的感受并從中得到美的享受。綜合探索課：采用造
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