《色彩的冷與暖》教學(xué)課例

1、《色彩的冷與暖色彩的冷與暖》教學(xué)課例教學(xué)課例撫順市新?lián)釁^(qū)三十二中小學(xué)部王麗娜一、教學(xué)設(shè)計與策略一一一指導(dǎo)思想及依據(jù)思想及依據(jù)“色彩”是構(gòu)成美術(shù)表現(xiàn)的重要組成部分，也是孩子們樂于表現(xiàn)、接觸的美術(shù)表現(xiàn)活動?！缎抡n標(biāo)》中提出：“對于四年級的學(xué)生可以初步學(xué)習(xí)認(rèn)識冷暖色的基本知識。尤其是對水性顏料的嘗試，并開展趣味性的造型活動?！彼?，結(jié)合中年級學(xué)生的認(rèn)知特點及能力水平。我堅持以學(xué)生為主體，突出學(xué)生主體地位，積極創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)

2、習(xí)興趣。同時，引導(dǎo)學(xué)生利用已有生活經(jīng)驗及色彩的感知能力，促進(jìn)學(xué)生對冷、暖色的認(rèn)識與理解，培養(yǎng)學(xué)生的色彩感受力，提高審美意識。（二）教學(xué)策略（二）教學(xué)策略選擇選擇與設(shè)計設(shè)計由于四年級的學(xué)生具有一定的求知欲，喜歡參與動手操作及體驗活動。為了使他們在輕松、愉悅的氛圍中快樂的學(xué)習(xí)、主動的學(xué)習(xí)，并且獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。對于本課的教學(xué)我主要采用以下教學(xué)策略來完成：1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。利用色相卡及不同冷暖的圖片讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)行情

3、境鋪墊。讓學(xué)生結(jié)合已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗去自覺感受色相環(huán)中冷與暖的區(qū)分。并利用“拼擺色卡”的方法，憑自己的色彩直覺去表現(xiàn)一幅冷或暖的色塊圖。使學(xué)生能夠“跳一跳，夠得著”，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。2、運(yùn)用多種表現(xiàn)方法，豐富作品形式。本課主要激發(fā)學(xué)生利用水粉色及油畫棒、剪貼法、拓印法等形式進(jìn)行表現(xiàn)。由于他們使用水粉顏料的機(jī)會較少。所以本課適當(dāng)?shù)氖痉?、點撥，利用“油水分離”的方法，使學(xué)生產(chǎn)生對綜合表現(xiàn)方法的興趣。在降低難度的同時，促使他們更

4、自由大膽的作畫。3、遵循直觀性教學(xué)原則，提高教學(xué)方法直觀性。利用多媒體圖片及作品的展示、講解示范、直觀展示等具有直觀性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望使學(xué)生形成正確的冷暖認(rèn)知。（三）教學(xué)目（三）教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識并感受冷色與暖色，了解色彩冷暖的基礎(chǔ)知識。發(fā)現(xiàn)色彩的冷暖在藝術(shù)表現(xiàn)和生活中所起到的重要作用。進(jìn)一步提高學(xué)生的表現(xiàn)力、色明確“相對性”，進(jìn)行命題。（分析作品，了解“相對性”。）進(jìn)行拼擺游戲。（進(jìn)行色塊組織，為下一步作畫做鋪墊。）

5、了解“相對性”。聯(lián)想冷與暖的主題。（進(jìn)一步認(rèn)知，懂得命題。）（七）教學(xué)媒介（七）教學(xué)媒介課堂小結(jié)、興趣拓展。（進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）展示作品、鼓勵評價。（促進(jìn)語言評價能力的提高。）學(xué)生創(chuàng)作、冷暖表現(xiàn)。（進(jìn)一步提高表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。）方法示范、欣賞構(gòu)思。（明確方法，過程。欣賞同學(xué)作品，開闊視野，促進(jìn)構(gòu)思。）課下積極利用冷暖色來扮美生活。（產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。）評價作品。（進(jìn)一步提高語言評價能力。）自主創(chuàng)作、大膽表現(xiàn)。（提高表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。）明確“