《理想》教學案例

1、1教學案例學校名稱：平莊中學課程名稱：語文內(nèi)容主題：教材版本：人教版教師姓名：周景春教齡：12年《理想理想》是七年級上冊第二單元的第是七年級上冊第二單元的第1篇課文。第二單元仍篇課文。第二單元仍然繼續(xù)著第一單元所談論的然繼續(xù)著第一單元所談論的“人生人生”這個話題，所選課文側重這個話題，所選課文側重于寫對人生的理解和選擇，引導學生樹立正確的人生觀和價值于寫對人生的理解和選擇，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。觀。著名詩人流沙河的著名詩人流

2、沙河的《理想理想》，是一首哲理詩，也是一首贊，是一首哲理詩，也是一首贊美詩，主要借助比喻手法，闡述理想，贊美理想。美詩，主要借助比喻手法，闡述理想，贊美理想。3了解背景了解背景自主閱讀自主閱讀把握基調(diào)把握基調(diào)展示匯報展示匯報規(guī)范指導規(guī)范指導綜合問題綜合問題引發(fā)思考引發(fā)思考3分鐘25分鐘14分鐘1分鐘5分鐘30分鐘創(chuàng)設感知的情境創(chuàng)設朗讀情境創(chuàng)設展示朗讀情景創(chuàng)設思考情景創(chuàng)設問題情景的理想。如果了解19世紀中葉以來，中國人民為理想而奮斗的歷史

3、，如果我們正在孕育人生的理想，那么，讀這首詩就會感到分外親切?！九园住苛魃澈釉趯憽独硐搿窌r，是有著一定的歷史背景的，下面請同學們看問題導讀單的“資料鏈接”部分，具體了解一下?！九园住吭诹私鈱懽鞅尘暗幕A上，下面請同學們根據(jù)導讀單自讀課文，并初步體會其情感基調(diào)，力爭做到有感情朗讀課文。要求：1、讀準字音2、體會情感，3、互相交流，敲定感情基調(diào)。4、同伴互讀，互相評【旁白】下面我們反饋一下，分兩部分進行：1、你認為本文的感情基調(diào)是什么？2、

4、各組推選代表朗讀課文?！九园住客ㄟ^同學們的朗讀，看來大家真的能夠帶著情感去走入文本，這一點值得繼續(xù)發(fā)揚下去，那么本文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情，作者又是以怎樣的思路來抒發(fā)感情的？請同學們結合導讀單繼續(xù)深入學習了解?！九园住吭谧灾鲗W習的過程中，同學們可能會有一些解決不了的問題，下面請同學們根據(jù)自己所學，將不會的整理在問題導讀單中“我的問題”一欄內(nèi)，并在組內(nèi)進行交流，將大家都不會的提煉出來。學生讀有關資料，了解背景學生利用工具書自主朗讀課文，