特殊教育資源信息表

1、特殊教育資源信息表特殊教育資源信息表標(biāo)題你是依米花——隨班就讀教育案例關(guān)鍵詞隨班就讀教育案例內(nèi)容描述教師以愛心待人，以善言與人，讓隨班就讀學(xué)生明白自己就是一朵“依米花”，雖然不起眼，但也努力綻放著自己的美麗。資源類型文本媒體格式.doc殘疾類別智力殘疾學(xué)段義務(wù)教育學(xué)科內(nèi)容行為干預(yù)年級7年級安置形式隨班就讀學(xué)校類型普通學(xué)校領(lǐng)域康復(fù)與干預(yù)資源類別康復(fù)個案報告作者余麗紅單位嘉定區(qū)馬陸育才聯(lián)合中學(xué)EmailWylxx1225@地址嘉定區(qū)馬陸鎮(zhèn)育

2、英街355號和脆弱，更需要我們的關(guān)心和細(xì)心呵護。孩子幼小的心靈受到了如此的傷害，這是我始料不及的。事后我找她談話，向她說明了原因，并向她道歉，希望能取得她的諒解。同時也表揚、鼓勵了她。因為她學(xué)會了與人交流，并且能大膽的將自己的想法說出來，和以前相比有了很大的進步。就在這時，本來還很委屈的她，臉上浮現(xiàn)了難得一見的笑容。原來一開學(xué)我讓同學(xué)和她做朋友，并找了個好同學(xué)幫助她，這在她以前是從沒碰見過的，使她對我有了好感，敢于和我交流了。多么單純的

3、孩子啊，原來她的要求是這么的簡單。我不經(jīng)意的行為卻對她產(chǎn)生那么重要的影響，同時也讓我走進了她的心靈。這件事雖然很小，但卻讓我對小雯有了新的認(rèn)識和了解，并為今后對她的教育和引導(dǎo)產(chǎn)生了信心。三、愛心回報從那件事以后，我就特別注意小雯了。一有空就和她談心，幫她抹平衣服上的皺褶，撫摸她的頭發(fā)，并讓她負(fù)責(zé)班級花草的澆水工作，同學(xué)們出去素質(zhì)活動也分任務(wù)給她……漸漸地我發(fā)現(xiàn)了她言行的變化：今天她告訴我，誰誰欺負(fù)她了，明天她能就班級的某些問題提出自己的

4、意見了，雖然那些意見有的甚至是可笑的，后天她能講講家里的事情了……有一次小雯生病了，我和同學(xué)們帶著水果去看望她。還帶去了卡片，并親自寫上：“祝小雯早日康復(fù)?！蓖瑢W(xué)們在上面都簽了名。我告訴她：我們很想念她，希望她能早點回到我們當(dāng)中來。同學(xué)們爭先恐后的告訴她：這次她的英語單詞默寫進步很大，老師還以她為榜樣教育其他學(xué)生呢！她照顧的花這兩天開花了、我們班級這次校運動會得了年級第一、我們的宣傳欄布置得可漂亮了……不經(jīng)意間，她變得開朗了，說話吞吞吐

5、吐，含糊不清的情況也得到了改善，甚至能將自己的意思表達(dá)清楚了。期中考試了，我卻由于前陣子的高燒咳嗽不止，頭暈得很厲害。在監(jiān)考時，為了不影響學(xué)生的考試，拼命地克制自己，卻還是咳嗽不斷，頭暈更是使我在走動時步履輕飄。突然我注意到小雯的目光一直跟隨著我，難道是我的咳嗽聲讓她無法安心考試嗎？剛想問她原因，她卻含糊不清的嘟囔著什么。我低下頭問道：“你怎么了？”“老……師……，都（多）……休……息（其）……休……息（其），咳……嗽……呀（藥）……水