部編人教版語文2017七上第六單元《課外古詩詞誦讀》教學(xué)設(shè)計

1、無為縣十里墩中心學(xué)校子備課教學(xué)設(shè)計模板2016－2017學(xué)年度第二學(xué)期課題課外古詩詞誦讀課外古詩詞誦讀學(xué)科語文版本人教版設(shè)計者ZXZ課型課外誦讀指導(dǎo)班級702課時2一、教材簡析和學(xué)情分析教材簡析教材簡析本課是人教版語文教材七年級上冊第六單元的課外古詩詞誦讀，入選了四首古詩：《秋詞》、《夜雨寄北》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《潼關(guān)》?！肚镌~（其一）》是劉禹錫的一首七言絕句，在這首詩中，作者直接贊揚了秋天的美好，說秋日勝過春天，并借對鶴直沖云

2、霄的描寫，用短短28個字，否定了千古悲秋的老調(diào)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)向上的精神和豁達樂觀的情懷。詩歌語言精煉，情感強烈，節(jié)奏鮮明，意境優(yōu)美?！兑褂昙谋薄穫?cè)重抒發(fā)詩人——李商隱內(nèi)心的情感。這首詩語言樸素流暢、情真意切?！熬龁枤w期未有期”，開篇點題，讓人感到這是一首以詩代信的詩。次句“巴山夜雨漲秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩人用這個寄人離思的景物來表了他對妻子的無限思念。三、四句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴

3、山夜雨時”，這是對未來團聚時的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來?！鞍蜕揭褂辍笔啄┲貜?fù)出現(xiàn)，令人回腸蕩氣?！昂萎?dāng)”緊扣“未有期”，有力地表現(xiàn)了作者思歸的急切心情?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》是宋代愛國詩人陸游的名作，寫這首詩時，他已經(jīng)年近七旬。作品同時由兩個側(cè)面組成：一方面是他渴望萬里從戎、以身報國的豪壯理想，另一方面則是他壯志難酬的悲憤心情。這兩者相互激揚：越是悲憤，他對理想越是執(zhí)著；對理想越是執(zhí)著，他的悲憤也越是強烈。這使他的詩

4、歌既熱情奔放，又深沉悲愴。這種悲憤忠烈的感情一直在他心靈中激蕩，使他夜不能寐，在夢中也常常夢到。詩的后兩句是前兩句的深化，集中在一個“夢”字上，寫的形象感人。詩人因關(guān)心國事而形成戎馬征戰(zhàn)的夢幻，以夢的形式再現(xiàn)了“戍輪臺”的志向。“鐵馬冰河”的夢境，使詩人強烈的愛國主義情感得到了更充分地展現(xiàn)?！朵P(guān)》是譚嗣同14歲時寫的一首詩，當(dāng)時他隨父親到甘肅上任，途徑陜西潼關(guān)，被北方特有的壯闊風(fēng)景所震撼，寫下此詩。詩歌表達了詩人對祖國大好河山的真摯熱

5、愛，以及對萬馬齊喑、風(fēng)雨如磐的社會現(xiàn)實的隱隱憂慮。學(xué)情分析學(xué)情分析七年級的學(xué)生，在以前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)誦讀過很多優(yōu)秀詩文，能夠在誦讀過程中體驗情感，并且，對詩文的學(xué)習(xí)有了恰當(dāng)?shù)姆椒ê妥约旱囊娊?，有一定的詩歌鑒賞基礎(chǔ)。根據(jù)新課標(biāo)的要求，在七年級的詩文學(xué)習(xí)中，學(xué)生要多閱讀詩歌，能夠大體把握詩意，能夠想象詩歌描述的情境，體會詩人的感無為縣十里墩中心學(xué)校子備課教學(xué)設(shè)計模板2016－2017學(xué)年度第二學(xué)期2學(xué)生對照注釋初步理解詩意，提出質(zhì)疑。3學(xué)生

6、質(zhì)疑，掃清詞語障礙。春朝(zhāo)：春日，春天，與“秋日”相對應(yīng)。引：引發(fā)。4品析鑒賞。問：詩人表現(xiàn)“秋日勝春朝”，不寫秋天如何秋高氣爽，秋色如何迷人，而寫萬里晴空孤單的一鶴排云沖霄的景象，這與“悲寂寥”有何根本的不同使學(xué)生領(lǐng)悟：萬里晴空展現(xiàn)出一幅開闊景象，更顯出“一鶴”矯健凌厲、奮發(fā)向上的氣勢。顯然，這只鶴是孤單的，但正是這只鶴的頑強奮斗，沖破了秋天的肅殺氛圍，使人精神為之抖擻。這便自然而然地引出“便引詩情到碧霄”。體會“便引詩情到

7、碧霄”的意蘊，古人云：詩言志，詩情即志氣。人果真有志氣，就會奮斗不息，便不會感到寂寥?！耙机Q排云上”所體現(xiàn)的奮斗之志與詩人的情志已融為一體，畫意與詩情相互映襯，相得益彰，讓人覺得其詩情好像與鶴一起直沖云霄。此可謂詩情畫意的完美結(jié)合。5朗讀并背誦這首詩。二、學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)《夜雨寄北夜雨寄北》：（一）、導(dǎo)入欣賞一段背景音樂《相思》引入情境。（二）作者簡介：李商隱（813？——858）字義山，懷州河內(nèi)人。詩與杜牧齊名，有“小李杜”之稱，有《李義

8、山詩集》。（三）朗讀結(jié)合注釋，快速的瀏覽一遍課文。播朗讀音頻，找朗誦水平高的學(xué)生范讀一遍，然后集體朗誦一遍。（四）重點串講，深入情境，領(lǐng)會作者的境地。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。①巴山：在今四川省南江縣北。②共翦西窗燭：翦同剪；在西窗下共剪燭蕊。③卻話：重頭談起。這首詩所寄何許人，有友人和妻子兩說。前者認為李商隱居留巴蜀期間，正是在他三十九歲至四十三歲做東川節(jié)度使柳仲郢幕僚時，而在此之前，其妻王氏已亡

9、。持者認為在此之前李商隱已有過巴蜀之游。也有人認為它是寄給“眷屬或友人”的。從詩中所表現(xiàn)出熱烈的思念和纏綿的情感來看，似乎寄給妻子更為貼切。開首點題，“君問歸期未有期”，讓人感到這是一首對話體的詩。詩前省去一大段內(nèi)容，可以猜測，此前詩人已收到妻子的來信，信中盼望丈夫早日回歸故里。詩人自然也希望能早日回家團聚。但因各種原因，愿望一時還不能實現(xiàn)。首句流露出離別之苦，思念之切。次句“巴山夜雨漲秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨