日語學習口語技巧總結

1、日本語の學習方法及びテクニック（口語篇）日本語の學習方法及びテクニック（口語篇）我們用語言進行交際，其形式無非是兩種：其一為口語（こうご）我們用語言進行交際，其形式無非是兩種：其一為口語（こうご），其二為書面語，其二為書面語（書（書(か)き言葉き言葉(ことばことば)）。而兩者相比，無論是從語言的發(fā)展還是從學習語言的自。而兩者相比，無論是從語言的發(fā)展還是從學習語言的自然規(guī)律來看，都應該是口語領先。因此，口語表達能力的培養(yǎng)，是日語學習中一個

2、然規(guī)律來看，都應該是口語領先。因此，口語表達能力的培養(yǎng)，是日語學習中一個非常重要的環(huán)節(jié)。若只具備讀寫能力，卻聽不懂、說不出，那么在實際交際中，就非常重要的環(huán)節(jié)。若只具備讀寫能力，卻聽不懂、說不出，那么在實際交際中，就會受到很大的限制。哪怕學得再好，也不能擺脫會受到很大的限制。哪怕學得再好，也不能擺脫“聾啞日語聾啞日語”（聾唖（聾唖(ろうあろうあ)の日本の日本語(にほんごにほんご)）之嫌。）之嫌。怎樣才能學好日語口語，能講一口流利的日語呢

3、？怎樣才能學好日語口語，能講一口流利的日語呢？首先，要克服害羞、膽怯的心理，要有感于開口的勇氣。有的人雖然具備了一定的首先，要克服害羞、膽怯的心理，要有感于開口的勇氣。有的人雖然具備了一定的語言知識，可從來不敢開口，雖然想說又怕講錯了惹人笑話，這是學習口語之大忌。語言知識，可從來不敢開口，雖然想說又怕講錯了惹人笑話，這是學習口語之大忌。要有不怕要有不怕“丟臉丟臉”的精神，這種的精神，這種“丟臉丟臉”將給你帶來豐厚的果實，成功的喜悅和無比

4、的將給你帶來豐厚的果實，成功的喜悅和無比的滿足感。為了學好一門外語，滿足感。為了學好一門外語，“臉皮厚臉皮厚”應該說是最佳捷徑。你要知道，在語言學習應該說是最佳捷徑。你要知道，在語言學習過程中犯錯誤是在所難免的。何況用母語表達時還會出錯呢！外語學習者就大可不過程中犯錯誤是在所難免的。何況用母語表達時還會出錯呢！外語學習者就大可不必或沒有理由因怕出錯而不敢開口了。我在日企時尤為總工程師說（チーフエンジ必或沒有理由因怕出錯而不敢開口了。我在

5、日企時尤為總工程師說（チーフエンジニア）：ニア）：「人間人間(にんげんにんげん)はミスはミス(みすみす)を犯を犯(おかおか)す動物す動物(どうぶつどうぶつ)である。である?！埂叭耸欠稿e誤的動物。是犯錯誤的動物?！贝嗽挷粺o道理。如果拿出兒童在學習母語過程中的那股勁，在口此話不無道理。如果拿出兒童在學習母語過程中的那股勁，在口語練習過程中即使犯錯誤也不氣餒，不斷糾正錯誤，不斷提高，不愁口語不好。語練習過程中即使犯錯誤也不氣餒，不斷糾正錯誤，

6、不斷提高，不愁口語不好。其次，其次，“聽”和“說”都屬于口語范疇，具備了一定的語音、語法和詞匯知識的日語學都屬于口語范疇，具備了一定的語音、語法和詞匯知識的日語學習者，進行口語練習時，一定要注重習者，進行口語練習時，一定要注重“聽”的能力培養(yǎng)。通過各種途徑，收聽日語廣的能力培養(yǎng)。通過各種途徑，收聽日語廣播，收看電視節(jié)目或日語播，收看電視節(jié)目或日語VCD、DVD，聽錄音帶、，聽錄音帶、CD，聽別人講日語，聽一日語，聽別人講日語，聽一日語為

7、母語者的講話來大量地接觸日語語言，并進行模仿。這樣，有了大量的語言儲備，為母語者的講話來大量地接觸日語語言，并進行模仿。這樣，有了大量的語言儲備，開口講話，表達思想，進行交際便勢在必然。當然能聽懂、能理解的并不一定能使開口講話，表達思想，進行交際便勢在必然。當然能聽懂、能理解的并不一定能使用（說出來）用（說出來），但是能聽懂、理解得越多，使用的范圍就越廣，口語能力便會越強。，但是能聽懂、理解得越多，使用的范圍就越廣，口語能力便會越強。本

8、人剛開始學日語時，一有機會就聽日語電臺的廣播，雖然聽得懂的極少甚至沒有，本人剛開始學日語時，一有機會就聽日語電臺的廣播，雖然聽得懂的極少甚至沒有，但起碼日語的語感，已經(jīng)深深地烙在大腦的記憶之中，對以后的口語起了莫大的作但起碼日語的語感，已經(jīng)深深地烙在大腦的記憶之中，對以后的口語起了莫大的作用。由于本人堅持不懈的努力，日語口語能力已經(jīng)得到日本人的認可，在幾家日本用。由于本人堅持不懈的努力，日語口語能力已經(jīng)得到日本人的認可，在幾家日本公司，

9、大多數(shù)情況下，如果鄙人不說漢語，客戶以為鄙人是日本人。公司，大多數(shù)情況下，如果鄙人不說漢語，客戶以為鄙人是日本人。再則，口語是用來進行思想、情報、感情等有意義的交流的，決不是單音、詞匯、再則，口語是用來進行思想、情報、感情等有意義的交流的，決不是單音、詞匯、短語、句子的簡單重復或句型的機械操練。因此，其它文化的知識在學習過程中同短語、句子的簡單重復或句型的機械操練。因此，其它文化的知識在學習過程中同樣必不可少。只學會了語言知識，卻不了解

10、其他社會文化因素，缺乏言語的得體性樣必不可少。只學會了語言知識，卻不了解其他社會文化因素，缺乏言語的得體性意識，在交際中便會出差錯，收不到預期的交際效果。以日語為母語者一般都能原意識，在交際中便會出差錯，收不到預期的交際效果。以日語為母語者一般都能原諒外國人所犯的語音、語法錯誤，但如果表達不得體違反他們的交際常規(guī)和準則、諒外國人所犯的語音、語法錯誤，但如果表達不得體違反他們的交際常規(guī)和準則、禮節(jié)，就會引起他們的誤解和不悅。所以，要學會禮

11、節(jié)，就會引起他們的誤解和不悅。所以，要學會“到什么山唱什么歌到什么山唱什么歌”和學會相關和學會相關的知識。的知識。最后，學習口語的具體方法多種多樣。既可借鑒他人的成功經(jīng)驗，也可在學習中摸最后，學習口語的具體方法多種多樣。既可借鑒他人的成功經(jīng)驗，也可在學習中摸索出適合于自己行之有效的方法。我每年都遇到問如何學好日語、如何記單詞、如索出適合于自己行之有效的方法。我每年都遇到問如何學好日語、如何記單詞、如何說好日語的學生。其實沒有什么特別的方

12、法。如果你是學生，積極參與每一堂課何說好日語的學生。其實沒有什么特別的方法。如果你是學生，積極參與每一堂課的學習活動就是了，因為聽講、讀課文、回答提問、寫單詞或句子、聽磁帶或看短的學習活動就是了，因為聽講、讀課文、回答提問、寫單詞或句子、聽磁帶或看短劇本身就是很好的方法。該做的不做，老想如何少寫少聽少說獲得最佳效果，則永劇本身就是很好的方法。該做的不做，老想如何少寫少聽少說獲得最佳效果，則永遠沒門。何況近幾年在日本由于電腦的普及，很多年

13、輕人不會寫的漢字比以前的人遠沒門。何況近幾年在日本由于電腦的普及，很多年輕人不會寫的漢字比以前的人多，其原因就是因為寫字訓練少。本人好像從未問過如何學好日語這樣的問題，本多，其原因就是因為寫字訓練少。本人好像從未問過如何學好日語這樣的問題，本人關心的是還不能理解的句子是哪一個，非知不可的單詞是哪一個，其次做自己的人關心的是還不能理解的句子是哪一個，非知不可的單詞是哪一個，其次做自己的小辭典，經(jīng)常整理最常用的詞。當然，你可以采取如下的聯(lián)系

14、方法。小辭典，經(jīng)常整理最常用的詞。當然，你可以采取如下的聯(lián)系方法。比如找同學或會日語的人進行練習，睡覺前或休息時，互相翻譯單詞或句子，互相比如找同學或會日語的人進行練習，睡覺前或休息時，互相翻譯單詞或句子，互相提問。這樣既有機會聽別人說，又有機會向人開口說話，這不失為一個好辦法。如提問。這樣既有機會聽別人說，又有機會向人開口說話，這不失為一個好辦法。如果沒有合適的練習對象，也可以自己跟自己說。設想某一方的情景和人物，適用所果沒有合適的練

15、習對象，也可以自己跟自己說。設想某一方的情景和人物，適用所學的語言知識，是之歷歷在目，印象深刻，把口語練習變?yōu)橐环N樂趣，還可以給自學的語言知識，是之歷歷在目，印象深刻，把口語練習變?yōu)橐环N樂趣，還可以給自己創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，如以不同的聲音高聲朗讀，加深感官印象（刺激）己創(chuàng)造一定的語言環(huán)境，如以不同的聲音高聲朗讀，加深感官印象（刺激）。另外，初級階段每學一課新的會話時，要多讀、多練，直至背誦，就算是之后忘記另外，初級階段每學一課新的會話時

16、，要多讀、多練，直至背誦，就算是之后忘記也無所謂。這樣，熟能生巧，脫口而出，如果伴以必要的姿勢和動作，那就更形象、也無所謂。這樣，熟能生巧，脫口而出，如果伴以必要的姿勢和動作，那就更形象、更生動。會話一般都會出現(xiàn)兩人以上的人物登場，在課堂上或課后和同學一起以演更生動。會話一般都會出現(xiàn)兩人以上的人物登場，在課堂上或課后和同學一起以演戲的心態(tài)表演，其感覺也不錯。戲的心態(tài)表演，其感覺也不錯?？傊毩暱谡Z的方法很多，各有所見，但不可否認的是：

17、都是在運用中學會?？傊毩暱谡Z的方法很多，各有所見，但不可否認的是：都是在運用中學會。因此，我提倡：實踐、實踐、再實踐。祝同學們克服心理障礙和外界的困難，持之因此，我提倡：實踐、實踐、再實踐。祝同學們克服心理障礙和外界的困難，持之以恒，能夠練就一口地道、流利的日語。以恒，能夠練就一口地道、流利的日語。（みなさんが心理的障礙（みなさんが心理的障礙(しんりてきしょしんりてきしょうがいうがい)と外部と外部(がいぶがいぶ)の困難の困難(こんな