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文檔簡介
1、自學考試教育科學研究方法預測試題及答案匯1教育科學研究方法預測試題及答案匯集教育科學研究方法預測試題及答案匯集教育科學研究方法標準預測試卷(一)教育科學研究方法標準預測試卷(一)一、單項選擇題一、單項選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1教育研究方法成為一門獨立的學科是在()A直覺觀察時期之前考試大自考站,你的自考專家!
2、B直覺觀察時期C以分析為主的發(fā)展時期D系統(tǒng)綜合發(fā)展時期2★教育研究的最高水平是()A直覺觀察水平B探究研究水平C遷移推廣水平D理論研究水平3進行教育研究的起始環(huán)節(jié)是()A教育研究設計B文獻檢索C理論構思D選題4在取樣的基本方法中,又叫類型抽樣的是()A簡單隨機取樣B系統(tǒng)隨機取樣C分層隨機取樣D整群隨機取樣5教育研究中最基本、最常用的一種研究方法是()A歷史研究B觀察研究C調查研究D實驗研究6對某一調查對象在一個較長的時間內的特征變化進行
3、調查,目的是了解研究對象前后的變化和差異情況,這是教育調查研究中的()A現(xiàn)狀調查來源:考試大B相關調查C發(fā)展調查D預測調查7一個測驗要能實際測出其所要測量的特性或功能的程度,這是對測量工具要求中的()A效度要求B信度要求C難度要求D區(qū)分度要求8首次提出“實驗科學”概念的是()A羅吉爾培根B弗朗西斯培根C達芬奇D伽利略9進行教育實驗設計所用的符號中,表示一次測試或觀察的是()AXBCC0DR10.從理性的抽象上升到理性的具體,目的是取同舍
4、異,將具體概括為一般,這是基本思維邏輯方法中的()A分析B綜合C歸納D演繹11.由余果推余因,其結論具有或然性,是歸納分析主要方法中哪一方法的特點?()A求同法B求異法C共變法D剩余法12.計算未分組數據標準差的公式是()13.在方差分析中,可處理多個自變量與多個因變量相互關聯(lián)的數據資料的統(tǒng)計技術是()A單因素方差分析B三因素方差分析C協(xié)方差分析考試大論壇D多元方差分析14.教育研究報告中,列舉參考的期刊所表述的主要項目和順序是()A作
5、者姓名、文章標題、期刊刊名和期號B文章標題、作者姓名、期刊刊名和期號來源:考試大C期刊刊名、文章標題、期號和作者姓名D文章標題、期刊刊名、期號和作者姓名15.同一層次各指標只能是并列關系,這就要求在編制教育科研成果評價指標體系時要遵循()A一致性B獨立性C可測性D可行性二、名詞解釋題二、名詞解釋題(本大題共5小題,每小題4分,共20分)16.★教育科學研究方法17.樣本18.無關變量19.定性分析采集者退散20.次數分布表三、簡答題三、
6、簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)21.★簡述教育科學研究過程的幾個主要環(huán)節(jié)。22.★確立研究課題的基本要求是什么?23.簡述歷史研究法的主要作用。24.簡述教育科學研究成果表述的基本要求。四、論述題四、論述題(每小題13分,共26分)25.★試述現(xiàn)代教育科學研究方法發(fā)展的四個基本特征。26.★什么是理論構思?試述其包含的內容及好的教育科學研究理論構思的主要標準。教育科學研究方法標準預測試卷(一)答案詳解教育科學研究方法標準
7、預測試卷(一)答案詳解一、單項選擇題一、單項選擇題1D【解析】此題主要考查教育科學研究方法的歷史發(fā)展。在系統(tǒng)綜合發(fā)展時期,教育研究方法從哲學方法中分化出來,成為一個獨立的專門研究領域,教育研究方法本身為研究對象,它意味著人們認識的深化。采集者退散2★D【解析】此題主要考查教育研究的兩個層次表現(xiàn)的四種水平。理論研究水平是教育研究的最高水平穗過教育研究形成較完善的理論體系,解釋和預示教育發(fā)展的客觀規(guī)律。3D【解析】此題主要考查選題。選擇和確
8、定研究課題是進行教育研究的起始環(huán)節(jié),并且是關鍵性的一步。4C此題主要考查取樣的基本方法。分層抽樣又叫類型抽樣、配額抽樣。此題為記憶性題目,考生對一些概念的其他叫法往往容易忽略。5B此題主要考查教育觀察研究的相關知識。教育觀察研究是教育研究人員通過感官或借助于一定的輔助儀器,在一定時間內有目的、有自學考試教育科學研究方法預測試題及答案匯3②教育研究方法的發(fā)展在呈現(xiàn)多元化趨勢的同時也表現(xiàn)出統(tǒng)一性的特點。(3)關注教育研究的社會性和價值標準。
9、采集者退散①在研究目標的確定上,以價值導向作為根本依據;②在研究過程的實施上,強調大教育觀;③在研究方法上,更強調人的主體性,重視非理性因素在教育研究過程中的作用;④在研究的組織形式上,強調在個體研究基礎上的集團認識主體——科學研究群體;⑤在教育研究結果的評價分析上所具有的明顯價值取向性。(4)教育研究的可操作性。①強調教育實驗研究在發(fā)展教育科學中的重要作用并努力探索教育實驗的特點,以不斷提高教育實驗的科學水平;②教學方法和計算機技術促
10、進教育研究數學化形式的發(fā)展;③教育信息技術的應用。來源:26.★什么是理論構思?試述其包含的內容及好的教育科學研究理論構思的主要標準。答:(1)理論構思是指以一定科學理論為指導,在已有的客觀現(xiàn)實材料及理論研究成果基礎上運用科學的思維方式對所要研究問題的現(xiàn)象、過程、本質或原因的一種理論解釋。(2)包括的內容有:準確地表述研究問題;界定該研究課題的核心概念;形成初步的研究思路。(3)好的教育科學研究理論構思的主要標準:①所依據的歷史和現(xiàn)實材
11、料全面、充分和和客觀;②具有指導教育實踐的現(xiàn)實性和可行性;③理論分析著眼點的正確性;④具有新的研究思路、視角和方法;⑤基本概念的精確性以及理論體系結構的合理性??荚嚧笫占砣珖叩冉逃詫W考試教育科學研究方法標準預測試卷(二)全國高等教育自學考試教育科學研究方法標準預測試卷(二)1、單項選擇題單項選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分)1教育科學研究三個基本組成要素不包括()2A現(xiàn)象與客觀事實B科學理論C科學假設考試大自考站,
12、你的自考專家!D方法和技術2下列不屬于定量研究特點的是()A以純形式化符號反映事物特征B分析對象是具有數量關系的資料C強調結論的客觀性D注重整體的發(fā)展的分析3文獻綜述報告主要內容除正文和主要文獻目錄外,還應包括()A問題的提出和研究方法B問題的提出和研究假設C研究假設和研究方法D研究假設和研究計劃4取樣的基本方法中,抽取一個或幾個單位整群作為樣本,這是()A簡單隨機取樣B系統(tǒng)隨機取樣C分層隨機取樣D整群隨機取樣5不屬于歷史分析法的特點的
13、是()A豐富性B直觀性C具體性D本質性6★教育觀察研究根據觀察方式可分為()A自然情境中觀察與實驗室中的觀察采集者退散B直接觀察與間接觀察C參與性觀察與非參與性觀察D結構式觀察與非結構式觀察7下列對“行為核對表”的描述錯誤的是()A主要用來核對重要行為的呈現(xiàn)與否B觀察項目需預先列出表格C只判斷行為出現(xiàn)與否D提供行為性質的材料8歷史上最早進行專門教育調查的學者是()A恩格斯B費舍C賴斯D肯德爾9測量調查中,一般測驗題目難度應控制在()采集
14、者退散A0.10.7之間B0.20.8之間C0.30.6之間D0.40.9之間10.下列是實驗教育學派的主要代表人物的是()A梅伊曼和拉伊B艾賓豪斯和G繆勒C馮特和艾賓豪斯D蒙臺梭利和杜威11.教育科學的理論研究,其研究主要目的在于()A形成教育科學事實B形成教育科學理論C獲得一手數據資料D獲得一手理論信息12.★定性分析的研究程序()A是一個標準化的程序B用數學語言表示事物狀態(tài)C具有邏輯的嚴密性和可靠性D具有一定的彈性13.定性分析中
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