教師培訓(xùn)制度-計劃_第1頁
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文檔簡介

1、教師培訓(xùn)制度教師培訓(xùn)制度一、培訓(xùn)目標(biāo)為貫徹落實國家、省文件精神,積極推進我校義務(wù)教育的均衡發(fā)展,促進教育公平,建設(shè)和諧學(xué)校,結(jié)合我校實際,決定啟動義務(wù)教育均衡發(fā)展工程,以均衡發(fā)展工程拉動全校義務(wù)教育的快速發(fā)展和整體提高。結(jié)合我校教育教學(xué)實際情況,因地因人制宜,通過校本培訓(xùn),使我校教師在教育教學(xué)專業(yè)發(fā)展中存在的問題得到解決。滿足教師個體發(fā)展需要,切實提高教師個人素質(zhì)和專業(yè)水平,推動教育教學(xué)發(fā)展,促進教學(xué)發(fā)展,促進學(xué)校發(fā)展,為我市教育發(fā)展做

2、出積極努力和貢獻。二、培訓(xùn)職責(zé)校長是培訓(xùn)的設(shè)計者和第一負(fù)責(zé)人。成立以校長為核心,由其它副校長組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,以校教導(dǎo)主任和校骨干教師形成的骨干力量,帶動和促進所有參與培訓(xùn)的教師,積極參與培訓(xùn)工作。各負(fù)責(zé)人要明確職責(zé),確保培訓(xùn)計劃順利實施。三、培訓(xùn)規(guī)劃制定以“提高教師教育教學(xué)基本功為中心,以貫徹新課標(biāo)為原則,以探討新的學(xué)習(xí)模式為目標(biāo)”的發(fā)展規(guī)劃。每位教師要結(jié)合自己的實際情況,有本質(zhì)區(qū)別,有針對性的制定出適合個體發(fā)展的,具有本年組特

3、點的教研目標(biāo)及培訓(xùn)實施計劃,每個教研組要研究確定一個培訓(xùn)主題。四、實施原則教師培訓(xùn)計劃一、指導(dǎo)思想今年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合通許縣相關(guān)工作布署,堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.面向全體教師,全員參與培訓(xùn),強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

4、2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,提高科學(xué)素養(yǎng),建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。3.推動教師專業(yè)化發(fā)展,鼓勵教師多能發(fā)展。促進教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進一步提高,向科研型、學(xué)者型過渡。4.加強骨干教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,骨干比例增大、層次提高。5.實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的

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