骨干教師培訓計劃

1、骨干教師培訓計劃（20172018學年度第二學期）骨干教師是幼兒園的主力與表率，他們的敬業(yè)精神、專業(yè)水平等整體素質(zhì)如何，都將決定幼兒園的前途和命運。為了加快我園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學改革的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。一、現(xiàn)實狀況我

2、園青年教師居多，年輕有活力，但專研性不強，專業(yè)水平較弱。還是一支比較年輕、教育教學經(jīng)驗比較薄弱的骨干教師隊伍。二、培養(yǎng)目標1.具有正確的政治方向，熱愛幼兒教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心、高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng)。2.具備爭取的教育觀、兒童觀，有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力。3.具有專業(yè)扎實的理論知識，并不斷地拓寬科學文化視野，逐步構建更為合理的知識結構。4.具有較高的教學水平和說課、評課能力以及課堂教學設計能力，教師專業(yè)知識、教學技能、教學

3、藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。在培訓中，我園將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。發(fā)揮骨干教師的幫教作用，通過師徒之間的互動，促進青年教師在業(yè)務上盡快入門并縮短走向成熟的路程，促使骨干教師在指導幫助的過程中自身得以深入提高。（四）狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。教師的檢查與考核。在每次的檢查時將骨干教師培養(yǎng)對象列入主要檢