小學(xué)科學(xué)實驗創(chuàng)新實驗設(shè)計_第1頁
已閱讀1頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實驗設(shè)計小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實驗設(shè)計一、實驗課題名稱一、實驗課題名稱小學(xué)科學(xué)六年級上冊《抵抗彎曲》二、參賽教師所在單位及姓名二、參賽教師所在單位及姓名瀘州市瀘縣楊九學(xué)校熊小平三、正文三、正文1、實驗在教材中所處的地位與作用。實驗是檢驗真理的唯一標準。小學(xué)生抽象思維能力弱，直觀形象的實驗有助于學(xué)生理解，實驗是本節(jié)的核心和難點。小學(xué)生動手能力強，好奇心強，實驗既培養(yǎng)興趣又提高能力，實驗是本節(jié)的關(guān)鍵和重點。2、實驗原型及不足之處。材料實驗

2、，用學(xué)生所用的科學(xué)書作為橋墩，紙板作為橋面，墊圈作為重物，論證紙梁抗彎曲能力，操作中極易出現(xiàn)誤差。教材所涉及的是兩個分組實驗，花費時間較多，對比不是很明顯，在教學(xué)中學(xué)生對其中某一實驗很感興趣，對某一實驗興趣不濃，這樣按本就搬束縛了學(xué)生思維發(fā)展，缺乏探究性。教材純粹的隨意性實驗，沒有與課題《抵抗彎曲》巧妙的結(jié)合，實驗數(shù)據(jù)不夠準確。3、實驗創(chuàng)新與改進之處。創(chuàng)新導(dǎo)入，聯(lián)系生活，激發(fā)興趣和求知欲，寓教于樂。紙梁的寬度（厚度）與抗彎曲能力的測試記

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論