大班語言活動《月亮船》教案及反思

1、教學活動計劃第3周教學教學內(nèi)容內(nèi)容語言領(lǐng)域月亮船重點重點難點初步了解我國的地理特點。萌發(fā)熱愛祖國的感情。教學教學目標1.理解故事的主要情節(jié)，初步了解我國的地理特點。2.萌發(fā)熱愛祖國的感情。組織組織形式形式集體教學活動兒童兒童經(jīng)驗經(jīng)驗基礎(chǔ)知道蒲公英的特點。了解中國的一些美麗山河。教學教學準備環(huán)境準備1.掛圖第8號，活動前剪下：蒲公英、蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴盡可能長些，使用時先折疊）等小圖。2.月亮船故事視頻。過程與策略

2、有效語言設(shè)計環(huán)境輔助1.蒲公英迷路了——出示蒲公英小圖。蒲公英被大風吹到了一個很遠很遠的地方。它不知道怎么回去，急得哭了。——出示月亮船小圖它是月亮船，月亮船上的仙女幫助了蒲公英。2.蒲公英回到了自己的家——播放第一段故事視頻。——蒲公英迷路了，他在路上碰到了誰？他們是怎么安慰蒲公英的？蒲公英又是怎么回答他們的？——播放第二段故事視頻——剛才故事里提到了哪些地方？世界上最大的海洋是？世界上最高的山是？世界上最長的城墻是？蒲公英被大風吹到

3、了一個很遠很遠的地方。它不知道怎么回去，急得哭了。你們知道這是什么嗎？它是月亮船，月亮船上的仙女幫助了蒲公英。今天，老師就要講一個月亮船的故事。接下來我們聽一下這個故事。好了，現(xiàn)在丸子老師要問你們幾個問題：（1）這個故事的名字叫做什么？幼（齊）：月亮船。（2）蒲公英迷路了，他在路上碰到了誰？幼：螳螂和蟋蟀。師：你要說完整，我請一個小朋友說完整。幼：蒲公英在路上碰到了螳螂和蟋蟀。多媒體設(shè)備。分析反思：分析反思：本次活動中，我選擇了以“中國

4、娃“為主題中的《月亮船》。蒲公英本是孩子們非常熟悉和喜愛的一種植物，它小而輕，很容易被風吹走，而在它被吹走之后，所發(fā)生的事情，是一種美好的想象，因為世界上沒有仙女，故事中的仙女卻幫助蒲公英找到了家。故事使用了擬人的方法，通過蒲公英和仙女的對話，告訴幼兒我國有世界上最高的山，最長的長城，最大的廣場。萌發(fā)幼兒的祖國自豪感，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。開頭我出示教具，月亮船的掛圖引出《月亮船》的故事。接著我開始播放第一段動畫視頻，要求幼兒認真聽故事

5、，然后回答問題。孩子們聽的十分認真，對我提出的兩個問題也能回答出來。然后播放第二段視頻，提出相應問題。孩子們被月亮船、仙女和尾巴會變長的動畫吸引住了，注意力放到了別處，后半段故事聽的不夠清楚，以至于在回答后半部的問題師條理有些不清晰，有些名詞幼兒平時也是聽的少的緣故，像“喜馬拉雅山“孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義，第二遍故事我讓孩子們和我一起復述，目的是學習故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最。最

6、后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒大膽談?wù)撟约旱募覉@，這個部分我覺得很不夠，許多幼兒只是說出自己家在哪里，沒有將自己的感情表達出來，大部分都說的是自己的小家，介紹中國的就很少，回答就跑偏了，是我的提問有問題。于是我匆匆忙忙帶過，讓孩子們看祖國的美麗山河和世界之最的圖片，教師進行總結(jié)。雖然順利完成了這次課，但是在執(zhí)教過程中仍存在著諸多的缺陷和不足。比如：活動過程中缺乏激情，感染力不夠，沒有真正調(diào)動幼兒的積極性和主動性；沒有和幼兒身心交流；同時教學掛圖設(shè)計

7、存在缺陷，沒有將我國的秀美河山呈現(xiàn)給幼兒；最大的問題是這次活動的三個環(huán)節(jié)設(shè)計不合理，我是先采用了動畫視頻，一開始孩子們都很感興趣，集中注意力，等到我自己講的時候就沒有動畫這么有感染力，孩子們就沒有很認真的聽了?？赡芨某傻谝槐樽约褐v述，第二遍播放視頻，第三遍一起復述會更好?？傊?，通過本次教學活動，使我深刻體會到語言活動要以幼兒為主，創(chuàng)設(shè)一個幼兒敢說，想說的語言氛圍。同時要將情感滲透在活動之中，而不是單純的語言交流。今后要努力做到活動環(huán)節(jié)適