大班語言活動(dòng)學(xué)說反義詞教學(xué)反思

1、大班語言活動(dòng)大班語言活動(dòng)《學(xué)說反義詞學(xué)說反義詞》教學(xué)反教學(xué)反思鄧?yán)蚶蚍戳x詞是大班上學(xué)期語言領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，若單純機(jī)械地學(xué)習(xí)反義詞，不易激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，我在反義詞課程設(shè)計(jì)中加入了幼兒喜聞樂見的動(dòng)畫元素，創(chuàng)設(shè)了以營(yíng)救懶羊羊?yàn)榍榫暗年J關(guān)教學(xué)形式，以此來提高孩子學(xué)習(xí)反義詞的主動(dòng)性?！毒V要》中指出，幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展指導(dǎo)要點(diǎn)，本活動(dòng)的主要目的是：1.通過

2、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，幼兒初步理解反義詞的含義，積累詞匯。2積極參與闖關(guān)游戲，反應(yīng)靈敏、迅速。3遵守闖關(guān)規(guī)則，體驗(yàn)闖關(guān)成功帶來的喜悅。本次活動(dòng)流程、設(shè)計(jì)方案較完整、有趣，前后呼應(yīng)。《綱要》中指出，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境。在活動(dòng)開始我創(chuàng)設(shè)了《喜羊羊與灰太狼》動(dòng)畫情景，幼兒果然被有趣的動(dòng)畫情景所吸引，眼里流露的都是喜歡，很多孩子都投入到情景中。接著是情景中的闖關(guān)環(huán)節(jié)：第一關(guān)通過神秘的魔術(shù)表演，吸引孩子學(xué)習(xí)本領(lǐng)的

3、欲望，幼兒都覺得很神奇。當(dāng)變出大小球時(shí)，他們很快就說出大?。蛔兂鲩L(zhǎng)短棍時(shí)豎著放，孩子立馬說出高矮，當(dāng)我把棍子橫著放時(shí)，有個(gè)別孩又是一個(gè)個(gè)小的規(guī)則游戲，孩子們?cè)陉J關(guān)的同時(shí)也是遵守游戲規(guī)則的過程，當(dāng)然也是社會(huì)性發(fā)展的過程。教學(xué)過程中，幼兒的積極參與性很強(qiáng)，能開動(dòng)腦筋說出許多反義詞，幼兒的語言能力發(fā)展很好，整個(gè)課堂氣氛很活躍。尤其在第二關(guān)和第三關(guān)時(shí)，孩子能說出比我預(yù)想的還要多的反義詞。第二關(guān)，幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)除了，相同的東西（七巧板）可以相比

4、較，不同的東西可以通過不同的方法發(fā)現(xiàn)出不同的反義詞，棉花輕石頭重，綿花軟石頭硬。如：第三關(guān)的第一組圖，孩子從大象和猴子的耳朵、頭、腿、身體、腳等說出反義詞。教學(xué)過程中，我本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，盡量使教學(xué)內(nèi)容科學(xué)，有時(shí)孩子說出一個(gè)詞，但它的反義詞是不正確的，這時(shí)我適時(shí)糾正，如：有的孩子說“一個(gè)大象的腿胖，猴子的瘦”，我說“一般我們說腿用粗和細(xì)?！庇械暮⒆与m然再說反義詞是說對(duì)了，但是在發(fā)言的過程，有些不夠科學(xué)的地方，我也告訴孩子正確的說法，如