《標(biāo)志設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

1、《標(biāo)志設(shè)計》教學(xué)設(shè)計美術(shù)與信息技術(shù)深度整合于艷瑛保定21中過程與方法1、通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等豐富的學(xué)習(xí)資源，收集、整理標(biāo)志設(shè)計知識、掌握運用信息的能力。2、通過標(biāo)志設(shè)計創(chuàng)作活動，掌握用美術(shù)技法、以及計算機軟件創(chuàng)作的技法。3、逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，掌握自主學(xué)習(xí)的方法、思路，積累成功有效的學(xué)習(xí)體驗，形成基本的學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。情感態(tài)度與價值觀：1、通過學(xué)習(xí)喚醒學(xué)生的主體意識，在自主探究實踐中，能獨立地提出問題，分析問題，解決問題

2、。2、通過學(xué)習(xí)，了解認識標(biāo)志設(shè)計的藝術(shù)與技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會與人合作參與美術(shù)實踐活動，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗成功的快樂，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。過程（教學(xué)或?qū)W習(xí)過程）：過程（教學(xué)或?qū)W習(xí)過程）：教學(xué)過程分五個階段：興趣導(dǎo)入——分組探究——實踐體驗——展示探究成果——相互評價。第一階段：興趣導(dǎo)入——激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動機（1課時）1、請同學(xué)們看看你們的校服胸前有什么？學(xué)生回答：?；?、對，那么我們?yōu)槭裁匆谛?/p>

3、服上印上?；?、我們的?；沼惺裁匆饬x嗎？這也是我們要學(xué)習(xí)的一個新的單元標(biāo)志設(shè)計。3、教師介紹單元學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生了解單元學(xué)習(xí)的要求和過程。4、學(xué)生小組討論研究標(biāo)志設(shè)計的內(nèi)容與問題，探討研究的方法和基本步驟。5、教師分發(fā)小組活動記錄表，各小組按照自己的標(biāo)志設(shè)計研究方向進行組內(nèi)分工。第二階段：分組探究——培養(yǎng)學(xué)生合作意識和整合信息的能力（2課時）1、學(xué)生分組網(wǎng)絡(luò)探究，自主學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計知識，借助Inter以及校園局域網(wǎng)上的《標(biāo)志設(shè)計網(wǎng)站》，學(xué)生收

4、集本組研究學(xué)習(xí)的資料，開展對標(biāo)志設(shè)計的研究性學(xué)習(xí)。2、各組學(xué)生歸納、概括所收集的標(biāo)志設(shè)計知識，根據(jù)單元問題進行分析解答，提出自己對標(biāo)志設(shè)計的見解。3、把研究過程以及通過本組對標(biāo)志設(shè)計元素的理解，制作成PowerPoint演示文稿。第三階段：展示探究成果——培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和交流信息的能力（1課時）1、學(xué)生展示成果，交流學(xué)習(xí)。各個組派發(fā)言人通過多媒體制作的PowerPoint演示文稿，向全班同學(xué)展示講解，自主探究學(xué)習(xí)成果。2、學(xué)生通過發(fā)言

5、人的講解自己了解的標(biāo)志設(shè)計。發(fā)言人提出的本組研究的問題組與組之間產(chǎn)生競爭了解標(biāo)志設(shè)計的知識。3、根據(jù)演示文稿評價表進行小組互評第四階段：實踐體驗——激發(fā)自身潛能、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識（2課時）1、學(xué)生在探究的基礎(chǔ)上，開展標(biāo)志設(shè)計的構(gòu)思活動，體驗創(chuàng)意的魅力。每位同學(xué)先確定一種美術(shù)技法（如：繪圖、ps制作）來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意作品，然后進行勾畫草圖階段，并結(jié)合自己的構(gòu)思寫出設(shè)計理念。2、運用美術(shù)技法對標(biāo)志進行加工?？梢园凑兆约旱膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣

6、來選擇適合自己水平的形式進行美術(shù)實踐活動。完善自己的設(shè)計。3、學(xué)生對照所學(xué)知識，相互點評修改美術(shù)作品。4、通過探究與體驗，小組把關(guān)與標(biāo)志設(shè)計的資料再匯總，把自己的美術(shù)作品匯總并且集體制作成一個《標(biāo)志設(shè)計》特色網(wǎng)站。第五階段：相互評價——培養(yǎng)學(xué)生的自信心、責(zé)任心（1課時）1、各組展示實踐活動的成果，標(biāo)志設(shè)計作品以及作品網(wǎng)頁。2、通過：⑴單元學(xué)習(xí)評價量規(guī)⑵演示文稿評價量規(guī)⑶網(wǎng)頁評價量規(guī)，班徽設(shè)計作品評價量規(guī)學(xué)生展開自評、互評、教師點評，集體