環(huán)境設計專業(yè)培養(yǎng)計劃130503

1、環(huán)境設計專業(yè)培養(yǎng)計劃（130503）（EnvironmentalDesign）一、培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義經(jīng)濟建設的發(fā)展需求，掌握專業(yè)基礎理論、相關學科領域理論知識與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設計實踐能力，能在高等藝術學校從事環(huán)境設計教學、研究工作，在環(huán)境設計機構從事公共建筑室內(nèi)設計、居住空間設計、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設計、園林設計，照明藝術設計，并具備項目策劃與經(jīng)營管理、教學與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境設計應用型和研究

2、型人才。二、培養(yǎng)要求：本專業(yè)在能力結構方面要求學生應具有一定的設計創(chuàng)新思維意識，初步具備綜合運用所學知識分析和解決室內(nèi)外環(huán)境設計工程中遇到的科研、教學、設計等方面問題的能力，能清晰的表達設計思想，熟悉室內(nèi)外環(huán)境設計程序與方法，能在綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、外觀、尺度、施工工藝、照明和市場需求諸要素的基礎上對環(huán)境進行合理的改進性設計和創(chuàng)新性設計。本專業(yè)還要求學生具備較強的空間表現(xiàn)能力，能用草圖、圖紙、模型、效果圖和計算機圖形技術生動

3、、準確的表達設計意圖，掌握基本的攝影技能，熟練掌握多種設計軟件，熟悉材料及加工工藝，具備綜合運用CAD、PS、VR、3DS、DIALux手段進行室內(nèi)外環(huán)境設計與燈光照明設計的基本能力。同時，本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格一般還有以下要求：1、在素質(zhì)結構方面，要求具有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德品質(zhì)，以及法制意識、誠信意識、團隊合作意識；在文化素質(zhì)上具有較好的中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、文學藝術修養(yǎng)，并具有現(xiàn)代意識、人際交往意識；身心健康。2、在知識結構方面

4、，要求除本專業(yè)確定的學科基礎知識和專業(yè)能力外，同時具有一定的外語、計算機及信息技術運用、文獻檢索、論文寫作等方面的工具性知識，以及文學藝術、歷史、哲學、心理學等方面的人文社會科學知識。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：1、掌握建筑、環(huán)境藝術的基礎理論知識，具有專業(yè)設計與實踐的基本能力；2、掌握建筑與環(huán)境藝術的相關技術以及各類材料的施工工藝；3、掌握環(huán)境藝術設計表達相關技能與方法，包括徒手藝術表現(xiàn)、計算機應用技術、創(chuàng)意能力與設計等工作方

5、法；4、具有文化藝術與跨學科等方面藝術素養(yǎng)，了解我國環(huán)境設計領域的方針、政策、法規(guī)以及國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)；5、掌握文獻檢索、資料查詢方法，掌握一門外語，具有一定的設計實施與科研能力。三、主干學科建筑及環(huán)境設計方法學、人機工程學、材料學四、學制四年五、授予學位藝術學學士六、核心課程室內(nèi)設計原理、景觀設計原理、材料學、環(huán)境空間設計（1）（2）（3）（4）、景觀設計、小型建筑及光環(huán)境設計實踐教學體系：環(huán)境設計專業(yè)實踐教學四個訓練環(huán)節(jié)第一階段基本能

6、力訓練第二階段實踐應用第三階段創(chuàng)新研究第四階段綜合應用通過美術寫生、專業(yè)技能訓練培養(yǎng)學生掌握專業(yè)基本應用技能，為設計表現(xiàn)奠定基礎。綜合課程設計，重點培養(yǎng)學生對專業(yè)基礎知識的掌握情況與應用能力的訓練。通過綜合課程設計專題與課外社會實踐活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過生產(chǎn)實習與畢業(yè)設計環(huán)節(jié)來鍛煉學生最終綜合運用能力。培養(yǎng)目標是具有創(chuàng)新能力的應用型專業(yè)人才八、全校性課外活動和社會實踐、課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動及全校公共選修課全校性課外活動和社會實踐畢業(yè)最