四川大學(xué)軟件學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法

1、1四川大學(xué)軟件學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法四川大學(xué)軟件學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法（試行）（試行）為了全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對軟件人才的要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型高素質(zhì)應(yīng)用人才。根據(jù)《高等教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》、《四川大學(xué)學(xué)生表彰獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等文件的規(guī)定和精神，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本綜合素質(zhì)測評辦法。第一部分第一部分學(xué)生綜合素質(zhì)測評有關(guān)說明學(xué)生綜合

2、素質(zhì)測評有關(guān)說明1學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法是以考核學(xué)生的綜合素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，采取定量與定性相結(jié)合，自評與他評相結(jié)合的方法，對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行測評。2通過學(xué)生綜合素質(zhì)測評，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的思想教育、日常管理與學(xué)生的自我教育、自我管理相結(jié)合，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長、學(xué)校和社會(huì)的溝通與交流。3學(xué)生綜合素質(zhì)測評包括德（德育素質(zhì)）、智（學(xué)習(xí)成績）、體（身心素質(zhì)）、能（創(chuàng)新能力素質(zhì)）四個(gè)方面。4學(xué)生綜合素質(zhì)測評成績滿分100分，各部分

3、成績所占權(quán)重：德育素質(zhì)占15%，學(xué)習(xí)成績占65%，身心素質(zhì)占5%，創(chuàng)新能力素質(zhì)占15%。5測評工作要公平、公正、合理，實(shí)行“三公開一監(jiān)督”，即參評人員、測評記錄和測評結(jié)果公開，接受廣大師生監(jiān)督。6學(xué)生綜合素質(zhì)測評按每學(xué)年評定一次，第三學(xué)年計(jì)分周期可延長至9月20日。除特別說明外，本測評辦法中所有測評點(diǎn)均按該學(xué)年測評周期內(nèi)取得成績計(jì)分。7學(xué)生綜合素質(zhì)測評成績作為學(xué)生評優(yōu)、評獎(jiǎng)（含獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金）和學(xué)校推薦畢業(yè)生就業(yè)等的主要依據(jù)。8本辦法中

4、所稱以上、以下、大于、小于、以內(nèi)等均包含本數(shù)。第二部分第二部分綜合素質(zhì)測評內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)綜合素質(zhì)測評內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)1德育素質(zhì)德育素質(zhì)1.1德育素質(zhì)測評說明1.1.1德育素質(zhì)測評主要從政治思想、社會(huì)公德、遵紀(jì)守法、集體觀念、公益活動(dòng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、寢室建設(shè)、行為規(guī)范等方面進(jìn)行測評，根據(jù)學(xué)生日常行為表現(xiàn)，進(jìn)行評議和加減分。1.1.2德育素質(zhì)測評成績=德育素質(zhì)評議分（滿分8分）加減分（滿分7分）1.1.3德育素質(zhì)加減分=；德育素質(zhì)加減分原始分沒有

5、上限，D為學(xué)生原始分加max()7DD?減分，原始得分最高者記為，相應(yīng)算出各學(xué)生對應(yīng)的德育素質(zhì)加減分。maxD1.1.4德育素質(zhì)評議分包括班委評議分（占20%）、同學(xué)互評分（占50%）、輔導(dǎo)員評議分（占30%）。其中：同學(xué)互評分由參評學(xué)生所在班級所有學(xué)生互評，同學(xué)互評成績等于：[全班學(xué)生對該同學(xué)評議分?jǐn)?shù)之和（n個(gè)最高分之和）（n個(gè)最低分之和）][全班學(xué)生數(shù)2n]，n=全班學(xué)生數(shù)10%（四舍五入取整數(shù)）1.2德育素質(zhì)評議分評分標(biāo)準(zhǔn)3熱心公

6、益活動(dòng)，有較強(qiáng)的服務(wù)社會(huì)意識(shí)，能積極主動(dòng)的參加社會(huì)各界、學(xué)校、院（系）所組織的各種公益活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)等，在公益活動(dòng)中表現(xiàn)出積極肯干，吃苦耐勞的精神，有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。10有一定的服務(wù)社會(huì)意識(shí)，能參加公益活動(dòng)并完成指定任務(wù)，在各類活動(dòng)中表現(xiàn)良好。7有服務(wù)社會(huì)觀念，能在公益活動(dòng)或服務(wù)活動(dòng)中完成指定的任務(wù)。但缺乏主動(dòng)性。4公益活動(dòng)缺乏服務(wù)社會(huì)觀念和艱苦奮斗精神，幾乎不參加公益性活動(dòng)或服務(wù)。0熱愛本專業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性

7、、主動(dòng)性強(qiáng)。按時(shí)出勤，遵守課堂紀(jì)律，能充分利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)。成才意識(shí)強(qiáng)，勤奮好學(xué)，刻苦專研，銳意創(chuàng)新，學(xué)習(xí)效果好。10熱愛本專業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)有一定的積極性、主動(dòng)性，上課偶爾有遲到、早退或缺席情況，遵守課堂紀(jì)律，能利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果較好。7學(xué)習(xí)目的較明確，態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，上課有時(shí)會(huì)存在遲到、早退或缺席情況，能基本遵守課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)效果一般，能完成教學(xué)計(jì)劃對學(xué)習(xí)的要求。4學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)目的不明確，

8、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，經(jīng)常遲到、早退或缺課，課余時(shí)間很少用于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果差，不能完成教學(xué)計(jì)劃對學(xué)習(xí)的要求。0積極參加創(chuàng)建“文明寢室”的活動(dòng)。積極遵守宿舍管理規(guī)定，做好衛(wèi)生值日工作，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，所在寢室室風(fēng)、學(xué)風(fēng)好，寢室干凈、整潔。所在寢室獲得當(dāng)年院級以上“文明寢室”稱號(hào)。10參加創(chuàng)建“文明寢室”的活動(dòng)，能基本遵守宿舍規(guī)章制度，做好衛(wèi)生值日工作，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，寢室室風(fēng)、學(xué)風(fēng)較好，寢室衛(wèi)生合格。7所在寢室室風(fēng)、學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)，衛(wèi)生情況總

9、體欠佳。在日常的衛(wèi)生檢查中，出現(xiàn)“差”的記錄不超過二次。4寢室建設(shè)所在寢室室風(fēng)、學(xué)風(fēng)較差，在日常的衛(wèi)生檢查中曾經(jīng)出現(xiàn)過三次及其以上“差”的記錄。0積極投身校園文明建設(shè)，積極參加學(xué)校、學(xué)院、班級創(chuàng)建精神文明的活動(dòng)。模范遵守大學(xué)生行為規(guī)范，品行端正，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，談吐文明，講究衛(wèi)生，積極向上，同學(xué)之間和睦相處，體現(xiàn)了新時(shí)期大學(xué)生的風(fēng)范。10能參加學(xué)校、學(xué)院、班級創(chuàng)建精神文明的活動(dòng)，品行端正，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講究衛(wèi)生，基本遵守大學(xué)生