廣西師范學(xué)院美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)創(chuàng)作(設(shè)計(jì))創(chuàng)作報(bào)告

1、廣西師范學(xué)院美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)創(chuàng)作廣西師范學(xué)院美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)創(chuàng)作(設(shè)計(jì)設(shè)計(jì))創(chuàng)作報(bào)告創(chuàng)作報(bào)告美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科畢業(yè)創(chuàng)作美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科畢業(yè)創(chuàng)作(設(shè)計(jì)設(shè)計(jì))說(shuō)明報(bào)告說(shuō)明報(bào)告創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）題目裝飾軟陶工藝品的設(shè)計(jì)說(shuō)明題目類(lèi)型囗理論研究囗應(yīng)用研究囗設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)囗其他作品類(lèi)別視覺(jué)傳達(dá)命題來(lái)源囗教師命題囗學(xué)生自主命題囗教師科研課題擬完成時(shí)間2016年5月6日一、選題依據(jù)及意義選題依據(jù)：選題依據(jù)：在物質(zhì)越來(lái)越豐盈的當(dāng)今社會(huì)。人們

2、對(duì)美的追求日益淡化，反而對(duì)物質(zhì)的追求高于一切，加之大部分人們的美感薄弱，從而導(dǎo)致工作生活毫無(wú)樂(lè)趣，人們會(huì)感到工作不順心，生活不如意，可能會(huì)使人們無(wú)法更好的工作生活。這時(shí)人們就需要可以裝飾生活，可以給生活帶來(lái)好心情和樂(lè)趣的東西。軟陶工藝品就是非常好的選擇。工藝品來(lái)源于生活，卻又創(chuàng)造了高于生活的價(jià)值，是人民智慧的結(jié)晶。作為充分體現(xiàn)了人類(lèi)的創(chuàng)造性和藝術(shù)性的工藝品，一直都是人們想要擁有和收藏的。然而傳統(tǒng)的手工藝品很難在人們生活中普及，并且價(jià)格昂

3、貴，普通群眾很難擁有。我覺(jué)得可能要改變現(xiàn)在手工藝品僅在上層社會(huì)和少數(shù)人手上流轉(zhuǎn)的現(xiàn)狀，讓手工藝品進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，讓每個(gè)人都可以擁有。意義意義：現(xiàn)在的手工藝品市場(chǎng)龍蛇混雜，不僅價(jià)格昂貴并且可能有很多贗品和殘次品，而且隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)手工藝品將會(huì)跟不上人們的審美觀念和人們需要的趣味性。所以，為了能成立一種新的手工藝品的普及化的設(shè)計(jì)理念，讓這種既貼切于大眾消費(fèi)又可以給人們生活帶來(lái)樂(lè)趣的手工藝品出世，設(shè)計(jì)者做出了符合這些想法的一系列手工藝品—

4、—軟陶手工藝品。軟陶手工藝品的設(shè)計(jì)，一是針對(duì)對(duì)現(xiàn)有手工藝品市場(chǎng)材料、加工昂貴的缺陷上的彌補(bǔ)加創(chuàng)新，做出自己的特色；二是能夠即使跟上人們的審美，在價(jià)格低廉的同時(shí)使人們更能接受，能充分體驗(yàn)手工藝品帶來(lái)的美的體驗(yàn)和樂(lè)趣。廣西師范學(xué)院美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)創(chuàng)作廣西師范學(xué)院美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)創(chuàng)作(設(shè)計(jì)設(shè)計(jì))創(chuàng)作報(bào)告創(chuàng)作報(bào)告1.2016年3月2日至2016年3月9日，整理文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)。2.2016年3月10日至2016年3月3