打造小學美術高效課堂有效教學的策略研究

1、1打造小學美術高效課堂有效教學的策略研究摘要：在新課程改革形勢下，在老師和在座各位一直的努力下，應該說我市美術課堂教學效果顯著、進步有目共睹。但是，伴隨著課程改革的不斷深入，也同樣存在著某些問題和偏差，通過拜讀我市同行的總結論文、聽課感受和深刻的反思我認為，目前的美術課堂教學依然存在許多問題。關鍵詞：打造課堂；小學美術；有效教學一、有效備課并反思1.讀透教學參考書，抓準教學目標、重難點，充分利用現(xiàn)有資源。教學參考書對每一課都有詳盡的教材

2、分析，教學目標、重難點的確定，解決重難點的要點、評價建議，以及優(yōu)秀的教案范例，而且經(jīng)常附有大量的相關文字資料、圖片資料和教學光碟。為教師備課提供了最為有效的教學資源，省去了教師毫無頭緒的泛泛的查找資料和制作課件的大量時間，教師可以根據(jù)學生實際對教學參考書中所提供的資料進行整理和改進，詳盡的備課，抓住重難點進行切實有效的教學設計。2.充分借鑒教學參考書及網(wǎng)絡上的優(yōu)秀案例，設計靈活多變的教學設計。現(xiàn)代網(wǎng)絡是一個海納百川的大資源庫，我們可以充

3、分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，搜集下載網(wǎng)絡上的優(yōu)秀教學案例，汲取其中的精華，借鑒其成功之處，學習成功案例的教學理念，結合我們自身的實際情況，取長補短，設計符合學校學生實際的教學設計。3它的效果將不限于能夠帶來藝術性的享受，更重要的是，這種節(jié)奏既能使教師的“講授”變得輕松，且能使學生借助某種暗示效應而更有效地記住、理解某些知識并形成相應的價值觀。“春天，像剛落地的娃娃，它生長著；春天，像花枝招展的小姑娘，笑著、走著；春天像健壯的青年，他大步向前去。”一

4、日之季在于晨，一年之季在于春，同學們你心中春天的景象是怎樣的呢？在同學介紹后教師又滿懷深情地說，其實只要我們在生活中善于用心感受發(fā)現(xiàn)，四季的更替、朝暮的變化，景色都很入畫，今天就讓我們一起從心底接觸自然。這樣講授既符合當時的季節(jié)特點，又切合學生學情和實際。教師示范在美術課中是必須要有的，意即美術課的示范很多是蜻蜓點水、一帶而過意思意思，事實上教師的課堂示范對學生學習是否有效具有舉足輕重的作用。例如預制范作法：一幅好的范畫是吸引學生學習興

5、趣的一個重要方面。美術教材中精選了許多優(yōu)秀的美術作品，都是各個時期的藝術家的作品，還包括一些學生作品，但畢竟比較少，不能滿足美術的要求，難以調(diào)動學生學習美術的興趣。如果教師在課前做好“預制品”，教師自己的范畫和前屆學生的優(yōu)秀作業(yè)等。三、有效準備并實踐美術是視覺藝術，與其他學科的一大區(qū)別就是常常需要課前準備相應的工具材料，要想提高課堂教學效率，充分的課前準備是前提。而且不僅教師也要準備，學生要準備；另外課堂上準備讓學生實踐的作業(yè)，教師就要