山東省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課體會(huì)

1、山東省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課體會(huì),10月15日到18日，我和張彬有幸參加了在山東煙臺(tái)三中舉行的山東省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課，的確是大開(kāi)眼界！通過(guò)幾天來(lái)的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我感受頗深，受益匪淺。老師們的課堂授課水平之高，對(duì)教材內(nèi)容挖掘之深，課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)之精彩，讓我對(duì)自己所教學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)，與大家共勉：,我的心得體會(huì),一、教學(xué)基本功扎實(shí)，教師自身素質(zhì)優(yōu)秀1.本屆省優(yōu)質(zhì)課大賽，各位老師都善于利用多媒體、幾何畫(huà)板、投影儀等

2、先進(jìn)的教學(xué)手段，翔實(shí)的課內(nèi)外資料充分挖掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，以圖文并茂地表現(xiàn)形式建立起“立體化”教學(xué)模式。2.參賽教師充分借助身體語(yǔ)言和動(dòng)態(tài)語(yǔ)言，教態(tài)親切，表情豐富，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，課堂上經(jīng)常呈現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。其中菏澤市東明一中的程飛老師就以一曲《歌唱三中》開(kāi)始了他的這堂課，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒和參與的積極性，充分挖掘出學(xué)生地潛力。,二、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、教學(xué)理念先進(jìn)1.教師們通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化、揭示概念深

3、入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。例如濟(jì)南一中的盛連蔚老師就以分析山東卷考試說(shuō)明開(kāi)始，利用再現(xiàn)山東復(fù)習(xí)要點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)，從身邊化學(xué)知識(shí)“恒順”醋入手，貼近學(xué)會(huì)生活實(shí)際，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。,2.大部分老師十分關(guān)注學(xué)生地進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注教學(xué)效益。因此在學(xué)習(xí)方法上倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生改變了被動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生主

4、動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力，獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。比如萊蕪一中地史延群老師就通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手，再現(xiàn)電解水試驗(yàn)和氫氧燃料電池放電試驗(yàn) ，使學(xué)生主動(dòng)參與，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。,三、教學(xué)效果明顯1.教師的教　教師的教學(xué)方法是否有助于課堂教學(xué)良好有序的開(kāi)展，對(duì)于教學(xué)的質(zhì)量是一種保證，對(duì)于師生之間的良好關(guān)系的建立也是不可缺少的。教師對(duì)教材的

5、重新整合體現(xiàn)了教師的不同教學(xué)風(fēng)格， 有的從生活應(yīng)用中引出規(guī)律，有的從小組合作探究中得出規(guī)律，而引入新課都下了極大的功夫，有的聯(lián)系生活激趣引疑，有的表演“水中生火”的魔術(shù)振奮人心，有的改良實(shí)驗(yàn)儀器緊扣課題，有的利用歌唱活躍氣氛。而且教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)十分精妙，過(guò)度極為自然，比如滕州的張洪旭在《電池》這節(jié)課中以自然大方的教態(tài)、流暢優(yōu)美悅耳的教學(xué)語(yǔ)言贏得了在場(chǎng)所有老師的稱贊！,2.學(xué)生的學(xué)在新課程的理念的引領(lǐng)下，教師們由于改變了原有的舊的授課模式

6、，注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的欲望和學(xué)習(xí)的積極性，注重學(xué)生的參與，使學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)勤學(xué)。再就是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常明顯，不論從知識(shí)的掌握上還是能力的培養(yǎng)上都表現(xiàn)的尤為突出。例如在濟(jì)南一中盛連蔚老師的課上有這么一個(gè)問(wèn)題：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明醋酸是弱電解質(zhì)？學(xué)生通過(guò)小組探究討論后，有一個(gè)小組的同學(xué)竟然展示出十九條方案。當(dāng)時(shí)我在想我作為一名化學(xué)教師可能在短時(shí)間內(nèi)也想不到十九條不同的方案。,4.省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師的十條共同特點(diǎn)：1）導(dǎo)入設(shè)計(jì)精彩合理，

7、樣式多樣2）教學(xué)語(yǔ)言優(yōu)美精煉3）富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)4）學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出—實(shí)，難點(diǎn)突破—巧，教學(xué)效果—優(yōu)5）合理、科學(xué)的分配教學(xué)時(shí)間，教學(xué)步驟完整6）多媒體教學(xué)熟練，課件的制作精美、實(shí)用、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官7）教案設(shè)計(jì)實(shí)用、詳略得當(dāng)，留有彈性余地和發(fā)揮空間（后面將要展示）8）體現(xiàn)了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式9）體現(xiàn)了課堂的主角是“學(xué)生”，教師的作用是巧妙的“引導(dǎo)、點(diǎn)撥”的新課標(biāo)思想,優(yōu)秀學(xué)案展示