學(xué)校教學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)分析與質(zhì)量監(jiān)控的辦法和技術(shù)

1、1,2,概要,教育教學(xué)評(píng)價(jià)是貫穿課程改革、素質(zhì)教育全過(guò)程的重要內(nèi)容，通過(guò)對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的精確評(píng)價(jià),利用先進(jìn)的評(píng)價(jià)分析方法從不同的角度分析和反饋教育教學(xué)質(zhì)量情況，是引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要手段，也是教育行政部門、教育科研單位、中小學(xué)校著力研究的重要課題。上海安脈計(jì)算機(jī)科技有限公司利用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，采用的教學(xué)測(cè)量學(xué)、教學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)及目標(biāo)分類法原理實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的深度挖掘，橫向比較、縱向跟蹤教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)

2、量及時(shí)有效的監(jiān)測(cè)、診斷和反饋。通過(guò)對(duì)學(xué)生的成績(jī)和教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)的量化分析，精確反饋學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)步狀況，分析學(xué)生過(guò)去，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)質(zhì)量狀況，預(yù)測(cè)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)，可進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)分析和學(xué)生認(rèn)知水平分析。采用先進(jìn)的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生隨時(shí)了解學(xué)生在年級(jí)、班級(jí)中學(xué)習(xí)的進(jìn)步狀況，進(jìn)行個(gè)人成績(jī)的質(zhì)量分析和質(zhì)量跟蹤，隨時(shí)獲得有效的質(zhì)量反饋信息；讓教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己所教班級(jí)在整個(gè)年級(jí)中的實(shí)際狀態(tài)，從多角度、多方位對(duì)整體班級(jí)的實(shí)力狀況進(jìn)行綜合的教學(xué)

3、質(zhì)量分析，及時(shí)了解和分析自己班級(jí)在整個(gè)學(xué)業(yè)階段的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步狀態(tài)，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分析，隨時(shí)了解教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度；讓校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任等教育行政管理人員跟蹤教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步狀況，進(jìn)行試卷分析、雙向細(xì)目表分析、ABC上線分析和上線跟蹤，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，有效的監(jiān)測(cè)教師的教學(xué)質(zhì)量，精確分析教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步?jīng)r狀，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)評(píng)價(jià) 。,3,友好易用的Web界面，采用B/S結(jié)構(gòu)，.Net技術(shù)，有多元化的用戶群 采用模塊化結(jié)構(gòu)

4、，易于擴(kuò)充，可與上級(jí)部門無(wú)縫連接 數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出靈活便捷，生成多種形式的報(bào)表，具有自動(dòng)備份和還原功能 以學(xué)生學(xué)籍為基礎(chǔ)，有多種形式學(xué)業(yè)成績(jī)質(zhì)量分析與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 有效的監(jiān)測(cè)和反饋學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步狀況和教師教學(xué)質(zhì)量提高水平 多角度多方位地進(jìn)行學(xué)生過(guò)程評(píng)價(jià)和教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià) 通過(guò)學(xué)生、同學(xué)、家長(zhǎng)、教師和學(xué)校管理者全方位、多元化的參與評(píng)價(jià)促進(jìn)了 學(xué)生的健康和諧發(fā)展,,系統(tǒng)特點(diǎn),4,結(jié)構(gòu)流程,軟件結(jié)構(gòu)流程圖,5,教學(xué)質(zhì)量精細(xì)

5、化管理系統(tǒng),,,,,,,,,系統(tǒng)功能模塊,學(xué)籍管理成績(jī)管理試卷分析作業(yè)管理家?；?dòng)素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)管理,6,IE地址欄中錄入訪問(wèn)地址，如： http://10.0.0.115/anmai,錄入用戶名和初始密碼,登錄,7,超級(jí)管理員主要,超級(jí)管理員主頁(yè),快捷導(dǎo)航（可自定義）,8,,教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理—教學(xué)質(zhì)量分析,個(gè)體分析(學(xué)生和家長(zhǎng)用戶) 反映學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)步狀況，分析學(xué)生過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)的學(xué)習(xí)成

6、績(jī)，及時(shí)為 家長(zhǎng)提供有效的反饋信息， 并為學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的差異性提供了有效的分析工具。 對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)而言，準(zhǔn)確把握分析學(xué)生個(gè)體現(xiàn)狀、預(yù)測(cè)走向，從而尋求更為有效 的解決方案。 群體分析(管理員組、校長(zhǎng)組、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、班主任組和教師用戶) 反映教師教學(xué)質(zhì)量提高及進(jìn)步狀況為教師教學(xué)質(zhì)量從粗獷管理到精細(xì)管理 提供有效的監(jiān)測(cè)和

7、反饋。 對(duì)教師而言，能夠減輕工作負(fù)擔(dān)，科學(xué)分析診斷問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略， 增強(qiáng)工作的有效性。對(duì)學(xué)校教學(xué)管理而言，能夠增強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)工作的 科學(xué)性，有效指導(dǎo)教師成長(zhǎng)發(fā)展，分析發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題所在。,9,教學(xué)質(zhì)量分析的主要功能,學(xué)校日常的教學(xué)測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)是一種“目標(biāo)導(dǎo)向性評(píng)價(jià)”，它的功能主要是：通過(guò)“知識(shí)點(diǎn)”（“語(yǔ)言點(diǎn)”）和“認(rèn)知水平”兩個(gè)維度的教學(xué)測(cè)試，對(duì)教與學(xué)兩個(gè)方

8、面進(jìn)行——診斷和分析反饋和調(diào)整矯正和補(bǔ)償（“補(bǔ)缺補(bǔ)差”和“提優(yōu)補(bǔ)差” ） 追求教與學(xué)的匹配、偶合和優(yōu)化，有針對(duì)地提升教學(xué)質(zhì)量。,10,教學(xué)質(zhì)量分析和監(jiān)控,1、學(xué)習(xí)水平結(jié)構(gòu)分析與監(jiān)控（分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布、標(biāo)準(zhǔn)分、平均分、優(yōu)率、良率、及格率、等級(jí)、 高低分組、排名分布、得分分布）2、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度分析與監(jiān)控（雙向細(xì)目表：知識(shí)點(diǎn)和認(rèn)知水平）3、自我發(fā)展性評(píng)價(jià)與監(jiān)控（教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析:個(gè)體和群體跟蹤）4、教學(xué)有效性分析與監(jiān)控

9、（試卷的效度、信度、區(qū)分度，九宮格，S-P表）,11,(一) 學(xué)習(xí)水平結(jié)構(gòu)分析,使用 常規(guī)分析:群體優(yōu)率、良率、及格率、 極差率、平均分、名次、學(xué)年總評(píng)、 成績(jī)單 拓展分析:等級(jí)頻數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)分、檔次、 M值、百分比、分?jǐn)?shù)段頻數(shù)分布、 高低分組、得分分布、名次頻數(shù)、離差進(jìn)行 班級(jí)學(xué)習(xí)水平結(jié)構(gòu)分析,12,,綜合分析班級(jí)各分?jǐn)?shù)段、最高分、最低分、平均分、標(biāo)準(zhǔn)分、T值、

10、優(yōu)良率等信息,分析是否包含借入生選擇,,,分析圖中1班和2班，兩個(gè)班級(jí)的平均分一樣，但各班級(jí)的學(xué)生結(jié)構(gòu)有很大不同。1班兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，優(yōu)生和不及格學(xué)生都較多，因而1班教學(xué)應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)差；2班居中度比較高，良和合格學(xué)生分布學(xué)生較多，但優(yōu)秀學(xué)生相對(duì)教少，因而2班教學(xué)應(yīng)適當(dāng)提優(yōu)。,常規(guī)分析—群體優(yōu)良率頻數(shù)分析,13,常規(guī)分析—平均分分析,各學(xué)科各班平均分，四率分析，四率包括：優(yōu)率、良率、及格率、極差率,各班級(jí)各科平均分總和的變化直方圖，反應(yīng)班

11、級(jí)的整體實(shí)力，黃線代表年級(jí)平均，綠線為大于年級(jí)平均，紅色為小于年級(jí)平均,14,常規(guī)分析—教師質(zhì)量分析,教師質(zhì)量分析：分析教師所教班級(jí)各班平均分以及所教班級(jí)總體平均分優(yōu)良率、及格率和極差率，對(duì)評(píng)價(jià)老師具有指導(dǎo)意義。,,15,統(tǒng)計(jì)結(jié)果可導(dǎo)出成Excel,通過(guò)統(tǒng)計(jì)出學(xué)生各科和多科總分的班級(jí)名次和年級(jí)名次，對(duì)學(xué)生各科成績(jī)進(jìn)行比較,常規(guī)分析—個(gè)體學(xué)生名次,16,常規(guī)分析—單科學(xué)年總評(píng),,記錄學(xué)生學(xué)年成績(jī)變化趨勢(shì)，初步建立學(xué)生成績(jī)跟蹤。,17,分

12、析各班級(jí)單科或多科總分各檔次的人數(shù)和百分比例，有利于教師根據(jù)班級(jí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同，制定不同的教學(xué)對(duì)策。,拓展分析—群體檔次分析,,分析圖中1班和2班，1班B檔人數(shù)較多，同時(shí)D檔人數(shù)也較多；2班C檔人數(shù)多但A檔次較少。因此針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)水平結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)采取不同的教學(xué)對(duì)策。,18,,,分析圖中1班和2班，兩個(gè)班級(jí)的總分平均分一樣，但各班級(jí)的學(xué)生結(jié)構(gòu)有很大不同。1班最高分和高分組平均分均高于2班，但1班的最低分和低分組平均分均低于2班，可見(jiàn)

13、1班的兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，高分組和低分組學(xué)生都較多，2班則居中度比較高。,拓展分析—群體在各學(xué)科中得分分布分析,以班級(jí)最高分、最低分、高分組平均分、低分組平均分、班級(jí)平均分反映各班級(jí)得分分布情況。,19,（二）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度分析與監(jiān)控,使用 命題雙向細(xì)目表進(jìn)行 教學(xué)內(nèi)容與 學(xué)習(xí)行為目標(biāo) （認(rèn)知的、情感的、技能的） 達(dá)成度分析與監(jiān)控,20,,通過(guò)試題分析反饋教學(xué)效

14、果，了解試卷難度、信度、區(qū)分度，可及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并為教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)反思提供了有效依據(jù),,21,試卷個(gè)體得分率分析,通過(guò)個(gè)體的分析率分析，了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)。從而為學(xué)生提供有針對(duì)性地教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。,22,,雙向細(xì)目表個(gè)體的診斷與分析,雙向細(xì)目表分析有效反饋學(xué)生認(rèn)知水平的各項(xiàng)指標(biāo)和各知識(shí)點(diǎn)的目標(biāo)達(dá)成度，可及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節(jié),從圖中舉例的一份物理試卷的分析可知，該學(xué)生在認(rèn)知水平中識(shí)記、應(yīng)用、

15、分析上相對(duì)比較比較薄弱；在知識(shí)點(diǎn)浮力、壓強(qiáng)和能量守恒上相對(duì)比較薄弱；其中浮力知識(shí)點(diǎn)上識(shí)記和綜合比較薄弱。因而，教師和學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性得對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生成績(jī)才能快速有效提高。,23,達(dá)成度分析 —知識(shí)點(diǎn)分析（個(gè)體）,,個(gè)體知識(shí)點(diǎn)分析： 匯總知識(shí)點(diǎn)分布的題目、分值以及知識(shí)點(diǎn)的總分值，分析個(gè)人與全校以及班級(jí)知識(shí)點(diǎn)的得分率比較，匯總出個(gè)人知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)。,24,（三）自我發(fā)展性評(píng)價(jià)（教學(xué)質(zhì)量縱向跟蹤）,,一、個(gè)

16、體發(fā)展性評(píng)價(jià) 通過(guò)學(xué)生各次考試名次、標(biāo)準(zhǔn)分、檔次、比值系數(shù)、 認(rèn)知水平等不同角度反映學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的進(jìn)步狀況。二、班級(jí)群體發(fā)展性評(píng)價(jià) 通過(guò)班級(jí)各次考試均分系數(shù)、優(yōu)良率系數(shù)、及格率系數(shù)、 M’值、標(biāo)準(zhǔn)分、檔次人數(shù)等指標(biāo)跟蹤班級(jí)學(xué)習(xí)質(zhì)量的 進(jìn)步狀況。,25,個(gè)人歷次單科或多科成績(jī)?cè)诎嗉?jí)、年級(jí)中的變化曲線圖,,,跟蹤類型,—— 名次跟蹤,一、個(gè)體發(fā)展性評(píng)價(jià),26,,,,,,,二、班級(jí)群體發(fā)展性評(píng)價(jià),,—

17、 均分系數(shù)跟蹤,從圖中舉例進(jìn)行分析，4班入學(xué)基礎(chǔ)明顯要優(yōu)于3班，但從歷次考試的曲線上看4班雖然每次考試成績(jī)優(yōu)于其他班，但曲線呈下降趨勢(shì)，相應(yīng)3班雖然前面考試成績(jī)還處于落后狀態(tài)，但整根曲線上看該班是在不斷進(jìn)步。因此，這張圖有效反映了班級(jí)成績(jī)的進(jìn)步狀況，為教師的評(píng)價(jià)和班級(jí)的發(fā)展提供了 準(zhǔn)確合理的參考依據(jù)。,27,群體總評(píng)及百分比,單科總評(píng)=第一次考試的單科分?jǐn)?shù)*第一次考試類型的權(quán)重/各考試類型的權(quán)重之和+第二次考試的單科分?jǐn)?shù)*第二次考試類型

18、的權(quán)重/各考試類型的權(quán)重之和+...；總分總評(píng)：先讓各科分別乘以它自己的分?jǐn)?shù)比重，然后再將每次考試類型的所有科目分別乘以每次考試類型的權(quán)重然后再除以各考試類型的權(quán)重之和，然后再相加即可。,對(duì)班級(jí)學(xué)生各次考試進(jìn)行總評(píng)，并繪制雷達(dá)圖，跟蹤歷次考試的偏科情況,28,,三、個(gè)體發(fā)展情況分析,—— 個(gè)體平均分名次,個(gè)體平均分名次：班級(jí)個(gè)體各科以及總分名次與以往一次考試名次比較，分析發(fā)展變化情況。,29,四、群體發(fā)展情況分析,,—— 群體平均分名次

19、,群體平均分名次發(fā)展情況：各班級(jí)與以往一次考試各科以及總分平均分名次比較，分析發(fā)展變化情況。,30,,（四）教學(xué)有效性分析,試卷的有效性 （試卷的難度、區(qū)分度和信度） 九宮格有效性分析 （試題分布、班級(jí)試題得分分布、分析與診斷） SP表有效性分析 （對(duì)學(xué)生答題和試題質(zhì)量有效性進(jìn)行分析和診斷） BCG矩陣分析 （對(duì)知識(shí)點(diǎn)在教與學(xué)中出現(xiàn)良性差異或不良差異進(jìn)行分析和診斷）,31,試卷的有效性,以試卷的效度、難度

20、和區(qū)分度對(duì)試卷有效性進(jìn)行分析,32,九宮格診斷 根據(jù)各班級(jí)各題所分布的區(qū)域給出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策,九宮格診斷,33,第五步 SP診斷 對(duì)學(xué)生答題和試卷質(zhì)量進(jìn)行診斷分析,SP表診斷,34,BCG矩陣分析 對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行良性和不良差異分析，找出教學(xué)盲點(diǎn)、弱點(diǎn)、難點(diǎn)、基本功、優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，以及知識(shí)點(diǎn)需努力的學(xué)生。,BCG矩陣分析,35,學(xué)生調(diào)查表,綜合班級(jí)分析 對(duì)調(diào)查內(nèi)容與學(xué)科進(jìn)行關(guān)聯(lián)統(tǒng)計(jì)分析，并以表格形式列出各班在調(diào)查項(xiàng)中所占百

21、分比,36,關(guān)聯(lián)圖表分析 對(duì)學(xué)生各學(xué)科成績(jī)與所調(diào)查項(xiàng)進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析，并以圖表形式給出各調(diào)查項(xiàng)在各學(xué)科中所占百分比，及在各項(xiàng)中的學(xué)生各科平均成績(jī),37,學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案,學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案 匯總學(xué)生成長(zhǎng)記錄、基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)、學(xué)科評(píng)價(jià)、 評(píng)語(yǔ)等信息，學(xué)生成績(jī)可自動(dòng)轉(zhuǎn)換成等第， 成長(zhǎng)記錄檔案可轉(zhuǎn)換

22、成電子檔案,38,,學(xué)生學(xué)籍卡,學(xué)生學(xué)籍信息卡，包括個(gè)人信息、家庭信息、評(píng)語(yǔ)、獎(jiǎng)懲信息、成績(jī)報(bào)告單,39,,統(tǒng)計(jì)類型： 學(xué)籍狀態(tài)、 戶口類型、 男女性別、 生源類別、三殘統(tǒng)計(jì),,學(xué)籍管理,40,教師評(píng)價(jià),,綜合評(píng)價(jià)匯總 可按評(píng)價(jià)主體對(duì)教師評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，了解各項(xiàng)評(píng)價(jià)信息,41,教師評(píng)價(jià)—教師評(píng)價(jià)圖表,42,,,,,,我要請(qǐng)假由我審批假條請(qǐng)假統(tǒng)計(jì)請(qǐng)假審核人設(shè)置,發(fā)消息已發(fā)消息消息維護(hù)消息管理員設(shè)置,,,,,,,,,,,

23、日程通訊錄,發(fā)文管理收文管理,,,,,,,,,,,,辦公事務(wù)管理,,,,公告欄消息管理公文流轉(zhuǎn)會(huì)議管理報(bào)修管理請(qǐng)假管理用車管理采購(gòu)申請(qǐng)校 歷我的日程,,,43,辦公事務(wù)管理—請(qǐng)假管理,請(qǐng)假審批，查看請(qǐng)假的人員、部門、事由、時(shí)間、天數(shù)，并進(jìn)行審核,,44,上海市： 上海市重點(diǎn)中學(xué)：上海交通大學(xué)附屬中學(xué)、上海市第三女子中學(xué)、華師大二附中、上海市建平中學(xué)、上海市進(jìn)才中學(xué)、上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市市北中學(xué)、華師大一附

24、中、嘉定區(qū)第一中學(xué)、金山中學(xué)、南匯中學(xué)、風(fēng)華中學(xué)、上海市新中中學(xué)、閘北市北初級(jí)中學(xué)、建平實(shí)驗(yàn)學(xué)校 閘北區(qū)：六十中學(xué)、閘北新八中、上大市北附中、回民中學(xué)、向東中學(xué)、青云中學(xué)、育群中學(xué)、古田中學(xué)、嶺南中學(xué)、彭浦四中、彭浦三中、彭浦中學(xué)、 彭浦五中 閘北二中、朝陽(yáng)中學(xué)、共康中學(xué)、十七中學(xué)、田家炳中學(xué)、和田中學(xué)、三泉學(xué)校、塘沽學(xué)校、 市北初級(jí)中學(xué)、風(fēng)華初級(jí)中學(xué)、華靈學(xué)校、恒豐學(xué)校、新中初級(jí)中學(xué)、彭浦初級(jí)中學(xué)、 閘北區(qū)第一中心小學(xué)、閘北區(qū)第

25、二中心小學(xué)、閘北區(qū)第三中心小學(xué)、幸福小學(xué)、萬(wàn)榮小學(xué)、彭浦新村小學(xué)、閘北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、景鳳路小學(xué)、 保德中學(xué)、永興二小、永和小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、 烏鎮(zhèn)路小學(xué)、蕃瓜弄小學(xué)、大寧路小學(xué)、共康小學(xué)、中興路小學(xué)、中興路二小、和田路小學(xué)、 中山北路小學(xué)、育嬰堂路小學(xué)、洛川東路小學(xué)、科技學(xué)校、彭浦新村二小、聞喜路小學(xué)、 福建北路小學(xué)、保德路小學(xué)、三泉路小學(xué)、陽(yáng)曲路小學(xué)、寶山路小學(xué)、臨汾路小學(xué)、 彭浦新村四小、彭浦新村五小、市北職高、大寧國(guó)際小學(xué)、止園路小學(xué)

26、、久隆模范中學(xué) 南匯區(qū)：惠南鎮(zhèn)小學(xué)、逸夫小學(xué)、六灶鎮(zhèn)中心小學(xué)、惠南鎮(zhèn)蕩灣小學(xué)、惠南鎮(zhèn)城東中心小學(xué)、工商外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院附屬小學(xué)、 南匯區(qū)第三中學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、黃路學(xué)校、南匯區(qū)第二中學(xué)、 祝橋鎮(zhèn)中心小學(xué)、東海學(xué)校、 南匯區(qū)第一中學(xué)、鹽倉(cāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、老港鎮(zhèn)中心小學(xué)、老港中學(xué)、 新港鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、 實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬光明學(xué)校、祝橋高級(jí)中學(xué)、六灶鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、康橋鎮(zhèn)第二小學(xué)、吳迅中學(xué)、 康橋鎮(zhèn)橫沔初級(jí)中學(xué)、周浦鎮(zhèn)小學(xué)、周浦鎮(zhèn)第二小學(xué)、周浦鎮(zhèn)第三小學(xué)、

27、周浦鎮(zhèn)澧溪中心小學(xué)、 航頭學(xué)校、傅雷中學(xué)、華東師范大學(xué)附屬周浦中學(xué)、周浦鎮(zhèn)澧溪初級(jí)中學(xué)、周浦鎮(zhèn)育才學(xué)校、 康橋鎮(zhèn)第一小學(xué)、下沙學(xué)校、新場(chǎng)鎮(zhèn)小學(xué)、坦直鎮(zhèn)中心小學(xué)、新場(chǎng)鎮(zhèn)石筍中心小學(xué)、宣橋?qū)W校、新場(chǎng)鎮(zhèn)石筍初級(jí)中學(xué)、坦直鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、新場(chǎng)中學(xué)、大團(tuán)鎮(zhèn)小學(xué)、大團(tuán)鎮(zhèn)向陽(yáng)中心小學(xué)、大團(tuán)高級(jí)中學(xué)、大團(tuán)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、三墩學(xué)校、泥城鎮(zhèn)中心小學(xué)、泥城中學(xué)、泥城鎮(zhèn)彭鎮(zhèn)學(xué)校、 蘆潮港秋萍學(xué)校、萬(wàn)祥學(xué)校、書(shū)院鎮(zhèn)中心小學(xué)、書(shū)院鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、書(shū)院鎮(zhèn)今日學(xué)校、三灶學(xué)校、 新

28、港鎮(zhèn)中心小學(xué)、南匯教師進(jìn)修學(xué)院附屬初級(jí)中學(xué)、上海中學(xué)東校,部分成功案例（一）,45,部分成功案例（二）,浦東新區(qū)：華師大二附中、上海市建平中學(xué)、上海市進(jìn)才中學(xué)、上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、東陸學(xué)校、東溝中學(xué)、建平實(shí)驗(yàn)學(xué)校、模范中學(xué)、浦三路小學(xué)、高東小學(xué)、羅山中學(xué)、新時(shí)代小學(xué)、上海市育民中學(xué)、滬新中學(xué)、東荷小學(xué)、東波小學(xué)、東溝小學(xué)、滬新小學(xué)、模范中學(xué)、民辦浦外小學(xué)、長(zhǎng)島中學(xué)、浦興中學(xué)、金茂小學(xué)、金新小學(xué)、金蘋(píng)果學(xué)校、豐華中學(xué)、陸行中學(xué)北校、凌河小學(xué)、

29、華高小學(xué)、高行中學(xué)、高行中學(xué)、高行小學(xué)、萊陽(yáng)小學(xué)、金川中學(xué)、高南小學(xué)、上海師范大學(xué)附屬高橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)、高東中學(xué)、高東小學(xué)、民辦精忠小學(xué)、楊園小學(xué)、楊園中學(xué)、民辦新農(nóng)小學(xué)、民辦竹林小學(xué)、潼港小學(xué)、保稅中學(xué)、上海市外高、保稅區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、高橋中學(xué)、學(xué)前小學(xué)、高橋鎮(zhèn)小學(xué)、外高橋中學(xué)、凌橋小學(xué)、凌橋中學(xué)、興知中學(xué)、進(jìn)濤小學(xué)、棲霞小學(xué)、東昌中學(xué)、昌邑小學(xué)、嶗山西路小學(xué)、東昌東校、洋涇中學(xué)、梅園小學(xué)、交中浦東實(shí)驗(yàn)高中、六師二附小、涇南中學(xué)、涇南中學(xué)、菊

30、園實(shí)驗(yàn)、福山外語(yǔ)小學(xué)、建平西校、民辦交中初中、六師附小、二中心小學(xué)、進(jìn)才北校、洋涇實(shí)驗(yàn)、進(jìn)才實(shí)驗(yàn)中學(xué)、進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市實(shí)驗(yàn)東校、香山中學(xué)、致遠(yuǎn)中學(xué)、香山小學(xué)、萬(wàn)德小學(xué)、羅山小學(xué)、振華高中、建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)、金陸小學(xué)、金英小學(xué)、金楊中學(xué)、陸行南校、陸行中學(xué)、平和學(xué)校、三橋小學(xué)、金橋小學(xué)、前進(jìn)中學(xué)、張橋小學(xué)、新陸中學(xué)、東輝外國(guó)語(yǔ)、民遠(yuǎn)中學(xué)、顧路小學(xué)、顧路中學(xué)、龔路小學(xué)、龔路中學(xué)、合慶中學(xué)、唐鎮(zhèn)小學(xué)、唐鎮(zhèn)中學(xué)、王港小學(xué)、王港中學(xué)、慶華小學(xué)、合慶小

31、學(xué)、蔡路逸夫小學(xué)、蔡路中學(xué)、川沙中學(xué)、川中北校、新川中學(xué)、育英學(xué)校、民辦新苗小學(xué)、民辦福德小學(xué)、民辦育苗小學(xué)、民辦利民小學(xué)、民辦浦光小學(xué)、民辦淮安小學(xué)、民辦永輝小學(xué)、張江集團(tuán)、張江小學(xué)、孫橋中學(xué)、孫橋小學(xué)、民辦新竹園中學(xué)、洋涇東校、明珠小學(xué)、東珠小學(xué)、東昌南校、建平香梅、華林中學(xué)、華林小學(xué)、海桐小學(xué)、花木小學(xué)、江鎮(zhèn)中學(xué)、由由中學(xué)、由由小學(xué)、中芯學(xué)校、中芯學(xué)校、張江高科實(shí)驗(yàn)、建平世紀(jì)、華洋外國(guó)語(yǔ)、浦東上外、華師大二附中、竹園小學(xué)、浦師附小

32、、竹園中學(xué)、張江實(shí)驗(yàn)、江鎮(zhèn)小學(xué)、晨陽(yáng)小學(xué)、六團(tuán)中學(xué)、六團(tuán)小學(xué)、施灣中學(xué)、東港小學(xué)、教院附校、新城小學(xué)、川中南校、五三中學(xué)、觀瀾小學(xué)、華夏西校、園西小學(xué)、民辦陽(yáng)光海川學(xué)校、施灣小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、黃樓中學(xué)、黃樓小學(xué)、僑光中學(xué)、民辦知見(jiàn)小學(xué)、民辦金家小學(xué)、民辦豫息小學(xué)、民辦振華小學(xué)、民辦智源小學(xué)、民辦博愛(ài)小學(xué)、民辦英才小學(xué)、德州中學(xué)、上南二村小學(xué)、歷城中學(xué)、洪山中學(xué)、上南中學(xué)、塘橋第一小學(xué)、塘橋中學(xué)、南碼頭小學(xué)、臨沂二村小學(xué)、御橋小學(xué)、白玉蘭小

33、學(xué)、浦涇中學(xué)、上南北校、洋涇南校、新云臺(tái)中學(xué)、蓮溪小學(xué)、上南三村小學(xué)、昌蘭小學(xué)、浦三路小學(xué)、北蔡小學(xué)、北蔡中學(xué)、北蔡中學(xué)、上南路小學(xué)、上南五村小學(xué)、新世界小學(xué)、世博實(shí)驗(yàn)、德州一村小學(xué)、德州二村小學(xué)、云臺(tái)小學(xué)、浦東南路小學(xué)、東方小學(xué)、浦江小學(xué)、金童小學(xué)、清流中學(xué)、浦教實(shí)驗(yàn)、上南東校、育辛中學(xué)、浦東中學(xué)、文建中學(xué)、民辦金德小學(xué)、常青中學(xué)、綠晨小學(xué)、上南南校、三林北校、三林中學(xué)、綠川學(xué)校、凌兆小學(xué)清源小學(xué)、育童小學(xué)、,46,楊思鎮(zhèn)小學(xué)、三林小

34、學(xué)、聯(lián)豐小學(xué)、林苑小學(xué)、三林東校、大橋小學(xué)、楊思中學(xué)、楊思高級(jí)、東林中學(xué)、育人中學(xué)、民辦梅林小學(xué)、民辦紫羅蘭小學(xué)、民辦康橋工友小學(xué)、民辦昌林小學(xué)、民辦明光金都小學(xué)、民辦陽(yáng)光小學(xué)、民辦壽春小學(xué)、民辦聯(lián)營(yíng)小學(xué)、民辦大別山小學(xué)、臨港外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 嘉定區(qū)：嘉定區(qū)第一中學(xué)、嘉定區(qū)第二中學(xué)、嘉定區(qū)豐莊中學(xué)、嘉定中光高級(jí)中學(xué)、嘉定區(qū)封浜中學(xué)、育英中學(xué)、安亭中學(xué)、民辦遠(yuǎn)東學(xué)校、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市民辦桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海市民辦嘉一聯(lián)合中

35、學(xué)、遠(yuǎn)東華亭學(xué)校、迎園中學(xué)、徐行中學(xué)、外岡中學(xué)、南苑中學(xué)、方泰中學(xué)、上海市曹楊二中附屬江橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)、啟良中學(xué)、婁塘學(xué)校、戩浜學(xué)校、朱橋?qū)W校、懷少學(xué)校、金鶴中學(xué)、蘇民學(xué)校、疁城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、嘉定區(qū)南翔中學(xué)、上海市外國(guó)語(yǔ)大學(xué)嘉定外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)、嘉定區(qū)黃渡中學(xué)、嘉定區(qū)馬陸育才中學(xué) 金山區(qū)：金山張堰二中、金山張堰中學(xué)、 金山羅星中學(xué)、金山蒙山中學(xué)、金山干巷學(xué)校、金山西林中學(xué)、金山新農(nóng)學(xué)校、金山海棠小學(xué)、 金山錢圩中學(xué)、 徐匯區(qū)：徐

36、匯龍華中學(xué)、徐匯櫻花園小學(xué)、零陵中學(xué)、上海市徐匯區(qū)愛(ài)菊小學(xué)、徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué) 普陀區(qū)：上海市長(zhǎng)征中學(xué) 黃浦區(qū)：黃浦敬業(yè)中學(xué)、黃浦大同初中、 黃浦敬業(yè)初中、黃浦新凌小學(xué)、 虹口區(qū)：虹口新市學(xué)校、豐鎮(zhèn)中學(xué)、華師大一附 長(zhǎng)寧區(qū)：新光中學(xué)、長(zhǎng)寧天山初中、長(zhǎng)寧中學(xué) 閔行區(qū)：莘城中學(xué) 青浦區(qū)：延安學(xué)校、上海宋慶齡學(xué)校 奉賢區(qū)：肖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué)、奉賢教師進(jìn)修學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué) 松江區(qū)：松江第

37、七中學(xué)、上海市松江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊浦區(qū)：楊浦區(qū)光華學(xué)院劍橋國(guó)際中心、上海市遼陽(yáng)中學(xué)、楊浦區(qū)許昌路第五小學(xué),部分成功案例（三）,47,部分成功案例（四）,其他外省市： 黑龍江?。?大慶市第六十五中學(xué)、大慶市第十四中學(xué)、大慶市第六十六中學(xué)、大慶市第四 十六中學(xué)、大慶市第三十六中學(xué) 內(nèi)蒙古： 鄂爾多斯東勝六中、鄂爾多斯東勝二中、五原縣第一中學(xué)、五原七中 、東勝區(qū)第二中學(xué) 、東勝區(qū)第六中學(xué) 遼寧省：沈陽(yáng)新

38、民市大民屯學(xué)校 北京市： 北京石油附屬中學(xué)、北京玉淵潭中學(xué) 天津市：天津小站一中 、天津市鑒開(kāi)中學(xué) 、天津市鋼管公司小學(xué) 、天津市東麗中學(xué) 、天津市第一百中學(xué)、 天津市微山路中學(xué)、 天津市咸水沽第一中學(xué) 河南?。?河南師范大學(xué)附屬中學(xué) 湖北?。?湖北省十堰市竹溪縣第一高級(jí)中學(xué) 福建省： 福建省建甌第一中學(xué) 山東?。?淄博四中、淄博師專附屬小學(xué)、淄博師專附中、沂源一中、沂源歷

39、山中學(xué)、淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)、淄博一中、淄博鐵路小學(xué)、淄博市周村區(qū)王村鎮(zhèn)中心小學(xué)、山東省菏澤第一中學(xué) 江蘇?。?南京梅山一小、南京梅山二小、南京梅山一中、南京梅山二中、南京梅山高中、常州局前街小學(xué)、 常州同濟(jì)中學(xué)、常州北環(huán)路小學(xué)、連云港東港中學(xué)、連云港海洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)、連云港新海高級(jí)中學(xué)、連云港新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、無(wú)錫錫山高級(jí)中學(xué)、無(wú)錫太湖中學(xué)、江蘇上農(nóng)學(xué)校 浙江?。?金華浦江三中、樂(lè)清虹橋中學(xué)、瑞安四中、寧波江北實(shí)驗(yàn)中學(xué)、臺(tái)州三甲中學(xué)

40、、臺(tái)州院橋中學(xué)、龍港高級(jí)中學(xué)、嘉興市南湖區(qū)余新鎮(zhèn)中心小學(xué)、舟山市嵊泗縣菜園鎮(zhèn)第三小學(xué) 廣東省：廣州華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、東莞市莞城運(yùn)河小學(xué)、廣東省惠來(lái)第一中學(xué) 廣西?。?北流市高級(jí)中學(xué)、 甘肅?。?嘉峪關(guān)市酒鋼三中 青海省： 青海師范大學(xué)附屬第二小學(xué)、青海師范大學(xué)附屬第二中學(xué) 寧夏回族自治區(qū)：銀川中學(xué)、銀川第六中學(xué) 重慶市： 重慶廣益中學(xué) 四川?。核拇ㄊ∶釋幙h中學(xué)校、綿陽(yáng)市七一劍南路小學(xué),48,