高考詩歌鑒賞表現(xiàn)手法

1、[考題設(shè)計] 鑒賞詩詞的表達(dá)技巧就是分析作品運用了哪些表達(dá)技巧,這些表達(dá)技巧在作品中起了什么作用,表達(dá)了什么內(nèi)容情感。,表達(dá)技巧,表達(dá)技巧1 修辭技巧2 表達(dá)方式3 表現(xiàn)手法4 結(jié)構(gòu)技巧,賞析表達(dá)技巧1 修辭技巧：比喻 比擬 借代 夸張 通感 雙關(guān) 反復(fù)等2 表達(dá)方式：敘述 描寫 議論 抒情3 描寫方式：動靜結(jié)合 虛實結(jié)合等4 抒情方式：直抒胸臆 借景抒情 寓情于景 情景交融等5 寫

2、作技巧：襯托 對比 渲染 聯(lián)想想象 欲揚先抑 6 結(jié)構(gòu)技巧：首尾照應(yīng) 層層深入 開門見山 鋪墊 倒裝以小見大 以景結(jié)情 無理而妙 卒章顯志等,考點闡釋,（一）修辭技巧：比喻 比擬 借代 夸張 反問 設(shè)問 對比 對偶

3、 雙關(guān),不經(jīng)常出現(xiàn)的修辭：通感 反復(fù) 頂真 排比,各種修辭的作用,（1）比喻：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象，使說理更透徹。 （2）擬人：使具體事物人格化、語言生動、形象。 （3）夸張：揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達(dá)的事物更突出、更鮮明。 （4）排比：增強語言氣勢，深化思想內(nèi)容，增強文章的說服力和感染力。 （5）對偶：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，有音樂美。,（6）對比：能使語言色彩鮮

4、明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。 （7）反復(fù)：突出思想，強調(diào)感情，有時能夠加強節(jié)奏感。 （8）借代：可引人聯(lián)想，形象突出、生動、具體、使特點更鮮明。 （9）設(shè)問：提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。 （10）反問：加強語氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。,（11）雙關(guān)：語言幽默，饒有生趣，生動活潑，含蓄曲折的表達(dá)微妙的神態(tài)和情思。（12）頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美。,比喻,露似珍珠月似弓”(白居易《暮江吟》）,雨

5、后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。,水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。,比擬,韓愈《春雪》 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 "荷花入暮猶愁熱,低面深藏碧傘中"(楊萬里《暮熱游荷上》),通過擬人、擬物把春雪描繪得美好而富有靈性，饒有情趣。,通過對塘中荷花

6、的擬人描寫,寫出了荷花嬌羞,鮮嫩的情態(tài),寫得新鮮活潑,情景交融,很有情趣.,借代,朱門酒肉臭，路有凍死骨。(杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》),“朱門”代指富豪之門，他們常把大門油漆成紅色，以顯示宅府的華貴及身份的顯赫。,夸張,白發(fā)三千丈， 緣愁似個長？ （李白《秋浦歌 》 ） 原來“三千丈”的白發(fā)是因愁而生，因愁而長。愁生白發(fā)，人所共曉，而長達(dá)三千丈，該有多少深重的愁思。十個字的千鈞重量落在一個“愁”字上。

7、 漢樂府《上邪》 上邪!我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕!,少女以五件不可能出現(xiàn)的事為誓，表達(dá)了對愛情的熱烈堅貞和無所顧忌的追求，人物形象鮮明。,對比,梅堯臣《陶者》陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。,通過強烈對比，反映了勞動者不能享受勞動成果，不勞動者反而占有勞動果實的不平等的社會現(xiàn)實。,對偶,梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。

8、無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。,雙關(guān),東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。(劉禹錫《竹枝詞》)“晴”諧“情”的音，實指情思。 朱淑真《秋夜》夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。,”涼”字既寫天涼又寫心境之凄涼，詩人由床上之月寫到天上之月，頂真巧妙。愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂的意境。,設(shè)問,杜甫《蜀相》丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉

9、黃鸝空好音。開頭一句,以問引起.祠堂何處 錦官城外,數(shù)里之遙,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,早見翠柏成林,好一片蓊蓊郁郁,氣象不凡——那就是諸葛武侯祠所在地.這第一聯(lián),開門見山,兩句一問一答,自開自合.,排比,漢樂府 江南 江南可采蓮，蓮葉何田田。 魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西， 魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。,最后四句以排比的形式鋪排渲染，描繪出魚兒倏忽往來，活潑嬉戲的動態(tài)，襯托出采蓮少女的活潑可愛及愉快心情。,反

10、復(fù),戴叔倫《轉(zhuǎn)應(yīng)曲》 邊草，邊草，邊草盡來兵老。 山南山北雪晴。千里萬里月明。 明月，明月，胡笳一聲愁絕。,邊草的反復(fù)造成了一種茫茫無邊的荒涼草原的意境，寫出老兵的空虛彷徨。明月的反復(fù)，寫出了老兵的輾轉(zhuǎn)反側(cè)的思鄉(xiāng)之情。,二、表達(dá)方式,記敘、描寫、抒情、議論,春日 朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。問：作者是采用何種表達(dá)方式來贊美春天的？

11、,答：第一句敘事，第二句寫春天萬物更新，第三、四句抒情，贊美春光無處不在和作者的熱愛之情。,三、表現(xiàn)手法,描寫方式：動靜結(jié)合 虛實結(jié)合 渲染 烘托 白描 正側(cè)描寫 視角變化抒情方式：直抒胸臆 借景抒情 情景交融 托物言志 用典抒情 借古諷今 借事抒情寫作技巧： 對比 聯(lián)想想象 象征,描寫方式,動靜結(jié)合 虛實結(jié)合 渲染 烘托 白描正側(cè)描

12、寫 視角變化 細(xì)節(jié)描寫,動靜結(jié)合,,藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動襯靜，或以靜襯動，或一動一靜，相輔相成。前者屬于襯托手法。 特別是在一些山水詩中，往往有靜景，如山、月等；動景，如水流、風(fēng)搖等等。據(jù)側(cè)重點的不同，作者有時只寫動景或靜景，有時動靜景兼寫，有時為寫靜景而以寫動景來襯托，有時為寫動景而以寫靜景來襯托。,[例] 1、蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。 2、眾壑有聲含晚籟，

13、數(shù)峰無語立斜陽。 3、明月松間照，清泉石上流。,以動襯靜,以動襯靜,有靜有動,蘭溪棹歌 戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。,分析：前兩句山水的明麗動人和月色的清爽皎潔，是靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調(diào)皮，是動景。全詩動靜結(jié)合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機。,虛實結(jié)合（虛實相生）,虛與實是相輔相成的，又是一對相對的概念,（1）眼前之景為實，想象虛構(gòu)之景為虛,（2）景物為實

14、，情感為虛,（3）形象為實，抽象為虛,…………,蛙聲十里出山泉,踏花歸去馬蹄香,問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流,只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁,化虛為實，以實寫虛,總之，實境乃是一種真境、事境、物境；虛境乃是在此基礎(chǔ)上給讀者創(chuàng)造的一種想象的空間、詩意的空間。從前文所舉的例子中我們不難發(fā)現(xiàn)，虛可生實，實可生虛，想象則是其橋梁，正是讀者想像的介入，才使詩歌更為飽滿，充滿靈氣，充滿詩情畫意。,渲染,渲染本來是國畫的一種手法，在需要強調(diào)的地方

15、，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，顯出物象陰陽向背，以加強藝術(shù)效果。詩歌則往往用來對環(huán)境、景物等進(jìn)行描寫，這些描寫是作多方面的正面描寫形容，以突出形象。孟浩然 早寒有懷木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家湘水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津預(yù)有問，平海夕漫漫。,這首詩寫寒秋時節(jié)詩人漫游長江下游時所產(chǎn)生的思鄉(xiāng)的悲哀和對前途的迷惘。首聯(lián)“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”，寫出深秋時節(jié)的景象。木葉漸脫，北雁南飛，北風(fēng)呼嘯，渲染出秋天寒冷

16、，凄颯的氣氛。詩人抓住最有代表性的事物從正面極力描寫秋寒，這是渲染的手法。,色彩渲染,兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。,以“黃”襯“翠”，以“白”襯“青”，色彩鮮明，更托出早春的生機初發(fā)的氣息。兩首句還寫到黃鸝的啼鳴，詩人對這幅生機盎然，絢麗多彩的早春圖像就分別從視覺和聽覺兩個角度進(jìn)行刻畫，而這種有聲有色的手法，也增加了詩句的生機。,正面?zhèn)让?羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。 頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺

17、為上襦。 行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。 耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。,烘托,夜雪 ·白居易 已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。 夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?雪無聲無嗅，只能從顏色、形狀、姿態(tài)見出分別，而在沉沉夜色里，人的視覺全然失去作用，雪的形象自然無從捕捉。然而，白居易正是從這一特殊情況出發(fā)，避開人們通常使用的正面描寫的手法，全用側(cè)面烘托，從而生動傳神地寫出一場夜雪來。,白 描,本是

18、國畫的一種技法，純用線條勾畫，不用渲染烘托的寫法。,田家 聶夷中父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。,全詩運用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。,細(xì)節(jié)描寫,秋思 張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€“尋?！钡募?xì)節(jié)？表達(dá)了

19、他什么樣的情感？,詩中作者寫了這樣一個細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補寫。讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的鄉(xiāng)思。,視角變化,1、感官變化 ：視覺、聽覺、觸覺2、描寫的層次性：遠(yuǎn)近、上下、俯仰 例：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流（李白） 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。

20、 （杜甫）,烏衣巷 劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：哪些是實景，哪些是虛景？這首詩表達(dá)了作者怎樣的感慨？,答：詩中的“野草”、“夕陽”、“燕”等是實景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想像出當(dāng)年宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無比，表達(dá)了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。,眼前之景為實，想象虛構(gòu)之景為虛,抒情方式,1、直接抒情：直抒胸臆2、間接抒情：借景抒情 情景

21、交融 托物言志 用典抒情 借古諷今 借事抒情,,直接抒情——直抒胸臆,登鸛雀樓 王之渙 白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。,這里有詩人的向上進(jìn)取的精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠(yuǎn)的哲理。,間接抒情——借景抒情,李白 黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。,詩歌借景抒情，顯示作者對友人的深情厚意。表達(dá)了詩人與老朋友依依惜別之

22、情。,登高（唐·杜甫）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。,①樂景襯樂情，哀景襯哀情,情樂則景樂，情哀則景哀,借景抒情,絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？,詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。詩人以樂景寫哀情，反襯出自己濃厚的思鄉(xiāng)之情。,②以樂景襯哀情 ，哀景襯樂情,以樂景寫

23、哀，更見其哀,托物言志,蟬 虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。 　　居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。,它們所隱喻的深層意義無非是說，做官做人應(yīng)該立身高處，德行高潔，才能說話響亮，聲名遠(yuǎn)播。這種居高致遠(yuǎn)完全來自人格美的力量.,借事抒情,秋思 張籍 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。,借古諷今,賈生 李商隱 宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。 　　可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。,這是一首托古諷時

24、詩，意在借賈誼的遭遇，抒寫詩人懷才不遇的感慨。詩選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫文帝不能識賢，任賢；“不問蒼生問鬼神”卻揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性。詩寓慨于諷，諷刺效果頗好。,用典抒情,辛棄疾《永遇樂.京口北固亭懷古》 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥

25、，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神雅社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？,孫仲謀——懷念英雄，表達(dá)收復(fù)失地的理想。 寄奴——懷念古人，表現(xiàn)北伐決心。佛貍祠——今昔對照，不堪回首。元嘉草草，封狼居胥——借古諷今，批歸納全詩。 元嘉是劉裕子劉義隆年號，說劉義隆好大喜功，倉促北伐，以至慘敗；廉頗老矣——自發(fā)感慨，不忘為國效力。,用典抒情,山居秋暝 王維 　　空山新雨后，天氣晚來秋。 　　明月松

26、間照，清泉石上流。 　　竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 　　隨意春芳歇，王孫自可留。,尾聯(lián)兩句“隨意春芳歇，王孫自可留”，是詩人有感而發(fā)。雖然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下來。王孫指詩人自己，這是詩人對《楚辭·招隱士》“王孫兮歸來，山中兮不可以久留”的詩意的反其義而用之，是說春天的芳華雖歇，秋景也佳，隱著自可久留。,鑒賞詩歌的用典主要明確兩點： （1）典故的來源及其含義。 （2）用典的作用。

27、 用典的作用在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。,讀下面這首唐詩,回答后面的問題。謝亭送別許 渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。 有人認(rèn)為“紅葉青山”的描寫展示了一幅色彩艷麗的畫面，這似乎與送別的氣氛不大協(xié)調(diào)。你是否同意這種看法，試加鑒賞。,答：不同意。詩歌以樂景寫哀情，明麗的景物是對別離傷感之情的有力反襯，景色

28、越美，越顯出離別后的愁悶 。,寫作技巧,賦比興 襯托 聯(lián)想想象 欲揚先抑 象征 對比 渲染等,1、賦比興,孔雀東南飛，五里一徘徊。,君不見黃河之水天上來，奔流到海不回頭。,2、襯托,閱讀下面一首詞，然后回答問題。 青玉案（宋） 辛棄疾 東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 注釋：蛾兒

29、、雪柳，都是婦女的頭飾。 全詞主要運用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？,以繁華熱鬧的元夜反襯“那人” 的孤寂，從中表達(dá)了作者耐得冷落寂寞、不趨流俗、保持志士操守的高潔品性。,3、聯(lián)想和想像,月夜 杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。,全詩別出心裁，言在彼而意在此，將詩人自身對妻子的思念之情通過想像妻子思念他的情景而更加深刻地表現(xiàn)出來。,4、欲揚先抑

30、（先揚后抑 ）,閨 怨（王昌齡）閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。,前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，登上翠樓去賞春景的興奮歡愉之情。后兩句則寫闖入眼簾的柳色，引起了當(dāng)年與丈夫折柳送別時的傷感。先揚后抑之間傳達(dá)出少婦因觸景而生的感傷和哀怨，突出了“閨怨”的主題。,5、象 征,石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。,【析】本詩運用了象征的手法，借物喻人，詠物言

31、志。表面上寫石灰，實際上寫人、寫自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表達(dá)了自己高潔的情操。,1、提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2、提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)；或詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 3、解答分析：要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法并知曉其一般表達(dá)效果，能結(jié)合語句分析和表達(dá)。答題步驟： (1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法

32、有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。,詩歌鑒賞表達(dá)技巧的考查,12、卒章顯志,李白《夢游天姥吟留別》結(jié)尾 “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”句，表達(dá)詩人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。,李白《行路難》尾句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?答：后兩句采用了擬人的手法，寫出了詩人對敬亭山的喜愛?！皟伞薄?“相”二字把人和山緊密聯(lián)系在一起，“只有”兩字更突出了詩人對山的喜愛。,獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只