《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、<p>　　《流行病學(xué)》課程教學(xué)大綱</p><p>　　《流行病學(xué)》課程教學(xué)大綱</p><p><b>　　一、課程簡(jiǎn)介：</b></p><p>　　《流行病學(xué)》是研究疾病和健康狀態(tài)在人群中的分布及其影響因素，以及制訂和評(píng)價(jià)預(yù)防、控制和消滅疾病及促進(jìn)健康策略與措施的科學(xué)。目前，流行病學(xué)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于傳染性疾病、慢性非傳染性疾病、

2、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、傷害等各種與健康有關(guān)的狀態(tài)及衛(wèi)生事件的研究。考慮到21世紀(jì)對(duì)醫(yī)生的要求，服務(wù)的對(duì)象不僅是病人，更重要的服務(wù)對(duì)象是健康人。新世紀(jì)醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的畢業(yè)生將有很大比例走上社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的崗位，為了使醫(yī)學(xué)生樹立大衛(wèi)生觀念，具有疾病人群背景知識(shí)。本教學(xué)大綱以國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《流行病學(xué)》第6版為藍(lán)本，主要供臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生流行病學(xué)教學(xué)使用。通過教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義及預(yù)防為主的觀點(diǎn)，熟悉并了解流行病學(xué)的基本理論知識(shí)、基本思

3、維方法、基本實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問的能力，以適應(yīng)21世紀(jì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。</p><p>　　二、課程重點(diǎn)與難點(diǎn)：</p><p>　　對(duì)于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，流行病學(xué)是一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，也是一門應(yīng)用課程，如何將基本方法和基本原理應(yīng)用于對(duì)人群健康危害較大的傳染病、慢性非傳染病和傷害防制上，如何分析研究這些疾病的流行規(guī)律，如何制定針對(duì)這些疾病的有效防

4、治對(duì)策，也就是說如何將流行病學(xué)的理論知識(shí)、思維方法、群體預(yù)防的觀點(diǎn)真正地應(yīng)用于社會(huì)實(shí)際是本課程的難點(diǎn)。</p><p>　　三、選用教材及參考書目：</p><p>　　1. 教材：《流行病學(xué)》第7版 詹思延主編. 人民衛(wèi)生出版社.</p><p><b>　　2. 參考書目：</b></p><p>　?。?）.《

5、預(yù)防醫(yī)學(xué)》 第四版 傅華主編 人民衛(wèi)生出版社 2004年</p><p>　?。?）.《衛(wèi)生學(xué)》 第五版 仲來福主編 人民衛(wèi)生出版社 2001年</p><p>　?。?）.《流行病學(xué)》第六版 李立明主編 人民衛(wèi)生出版社 2008年</p><p>　　四、教學(xué)內(nèi)容（含目的與要求）：</p><p>　　教 學(xué) 時(shí) 間 分 配

6、表</p><p><b>　　第一章 緒論</b></p><p><b>　　目的要求：</b></p><p>　　第一節(jié) 流行病學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史</p><p><b>　　(一)了解：</b></p><p><b>　　學(xué)科形成前期。&l

7、t;/b></p><p><b>　　學(xué)科形成期。</b></p><p><b>　　學(xué)科發(fā)展期。</b></p><p>　　第二節(jié) 流行病學(xué)的定義與任務(wù)</p><p><b>　　(一)理解：</b></p><p><b>　

8、　流行病學(xué)的定義。</b></p><p><b>　　流行病學(xué)的任務(wù)。</b></p><p>　　第三節(jié) 流行病學(xué)的研究方法與基本特征</p><p><b>　　(一)掌握：</b></p><p><b>　　觀察法。</b></p><

9、p><b>　　實(shí)驗(yàn)法。</b></p><p><b>　　理論與方法的研究。</b></p><p><b>　　研究方法的發(fā)展。</b></p><p>　　流行病學(xué)的基本特征。</p><p>　　第四節(jié) 流行病學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的關(guān)系</p>

10、<p><b>　　(一)理解：</b></p><p>　　流行病學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)。</p><p>　　流行病學(xué)與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)。</p><p>　　流行病學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)。</p><p>　　流行病學(xué)與其他學(xué)科。</p><p>　　第五節(jié) 流行病學(xué)的用途</p>

11、<p><b>　　(一)掌握：</b></p><p>　　1.研究人群健，疾病消長(zhǎng)以及疾病特征變化的規(guī)律。</p><p>　　2.對(duì)社區(qū)和人群健康做出診斷。</p><p>　　3.用于衛(wèi)生決策和評(píng)價(jià)。</p><p>　　4.揭示疾病完整的自然史。</p><p>　　5.利用流

12、行病學(xué)方法探討原因不明疾病的病因。</p><p><b>　　6.疾病預(yù)防。</b></p><p>　　7.疾病診斷、治療與預(yù)防方法或措施的效果評(píng)價(jià)。</p><p>　　第六節(jié) 流行病學(xué)研究的重要觀點(diǎn)</p><p><b>　　(一)理解：</b></p><p>

13、<b>　　群體觀點(diǎn)。</b></p><p><b>　　比較的觀點(diǎn)。</b></p><p><b>　　概率論的觀點(diǎn)。</b></p><p><b>　　學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)</b></p><p>　　第二章 疾病的分布</p>&

14、lt;p><b>　　目的要求：</b></p><p>　　第一節(jié) 疾病頻率常用的測(cè)量指標(biāo)</p><p><b>　　(一)掌握：</b></p><p><b>　　率和比的概念。</b></p><p><b>　　發(fā)病指標(biāo)。</b><

15、;/p><p><b>　　死亡指標(biāo)。</b></p><p>　　第二節(jié) 疾病的流行強(qiáng)度</p><p><b>　　(一)理解：</b></p><p><b>　　散發(fā)。</b></p><p><b>　　流行。</b><

16、;/p><p><b>　　暴發(fā)。</b></p><p>　　第三節(jié) 疾病的分布</p><p><b>　　(一)理解：</b></p><p><b>　　疾病的地區(qū)分布。</b></p><p><b>　　疾病的時(shí)間分布。</b&

17、gt;</p><p><b>　　疾病的人群分布。</b></p><p>　　疾病的地區(qū)、時(shí)間、人群分布的綜合描述。</p><p><b>　　學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)</b></p><p>　　第三章 描述性研究</p><p><b>　　目的要求：<

18、/b></p><p>　　第一節(jié) 個(gè)例調(diào)查、病例報(bào)告和病例分析</p><p><b>　　(一)了解：</b></p><p><b>　　個(gè)例調(diào)查。</b></p><p><b>　　病例報(bào)告。</b></p><p><b>

19、　　病例分析。</b></p><p><b>　　第二節(jié) 現(xiàn)況調(diào)查</b></p><p><b>　　(一)掌握：</b></p><p><b>　　現(xiàn)況研究的概念。</b></p><p>　　現(xiàn)況研究的目的及應(yīng)用范圍。</p><p&

20、gt;<b>　　現(xiàn)況研究的優(yōu)缺點(diǎn)。</b></p><p>　　現(xiàn)況研究中常見的偏倚與質(zhì)量控制。</p><p><b>　　(二)了解</b></p><p>　　現(xiàn)況研究的特點(diǎn)與種類。</p><p><b>　　實(shí)施步驟</b></p><p>

21、　　現(xiàn)況研究的資料分析方法。</p><p>　　第三節(jié) 生態(tài)學(xué)研究</p><p><b>　　(一)了解：</b></p><p><b>　　概念。</b></p><p><b>　　目的。</b></p><p><b>　　方法。

22、</b></p><p><b>　　局限性。</b></p><p><b>　　學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)</b></p><p><b>　　第四章 隊(duì)列研究</b></p><p><b>　　目的要求：</b></p><

23、p><b>　　第一節(jié) 概述</b></p><p><b>　　(一)掌握：</b></p><p><b>　　隊(duì)列研究的概念。</b></p><p>　　隊(duì)列研究的目的及應(yīng)用范圍。</p><p>　　隊(duì)列研究的特點(diǎn)與分類。</p><p>

24、;　　第二節(jié) 隊(duì)列研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施</p><p><b>　　(一)掌握：</b></p><p><b>　　研究隊(duì)列的選擇。</b></p><p><b>　　研究隊(duì)列的分組。</b></p><p>　　研究隊(duì)列的樣本含量估算。</p><p>

25、;<b>　　研究隊(duì)列的隨訪。</b></p><p>　　第三節(jié) 隊(duì)列研究的資料分析</p><p><b>　　(一)理解：</b></p><p>　　人時(shí)數(shù)的概念與計(jì)算。</p><p>　　聯(lián)系強(qiáng)度的測(cè)定及其可信區(qū)間估計(jì)。</p><p><b>　　標(biāo)化

26、指標(biāo)。</b></p><p><b>　　多因素分析。</b></p><p>　　第四節(jié) 隊(duì)列研究的優(yōu)缺點(diǎn)及偏倚控制</p><p><b>　　(一)掌握：</b></p><p><b>　　隊(duì)列研究的優(yōu)缺點(diǎn)。</b></p><p>

27、;　　隊(duì)列研究中常見的偏倚與控制。</p><p><b>　　學(xué)時(shí)分配：2學(xué)時(shí)</b></p><p>　　第五章 病例對(duì)照研究</p><p><b>　　目的要求：</b></p><p><b>　　第一節(jié) 概述</b></p><p><

28、b>　　(一)掌握：</b></p><p>　　病例對(duì)照研究的概念。</p><p>　　病例對(duì)照研究的目的及應(yīng)用范圍。</p><p>　　病例對(duì)照研究的特點(diǎn)與分類。</p><p>　　第二節(jié) 病例對(duì)照研究的設(shè)計(jì)和實(shí)施</p><p><b>　　(一)掌握：</b><

29、;/p><p><b>　　明確研究目的。</b></p><p><b>　　選擇研究對(duì)象。</b></p><p><b>　　樣本含量估計(jì)。</b></p><p>　　第三節(jié) 病例對(duì)照研究資料的整理分析</p><p><b>　　(一)掌

30、握：</b></p><p><b>　　資料的整理。</b></p><p><b>　　資料的分析。</b></p><p>　　第四節(jié) 病例對(duì)照研究中的優(yōu)缺點(diǎn)及偏倚控制</p><p><b>　　(一)掌握：</b></p><p>

31、　　病例對(duì)照研究的優(yōu)缺點(diǎn)。</p><p>　　病例對(duì)照研究中常見的偏倚及控制。</p><p><b>　　學(xué)時(shí)分配：4 學(xué)時(shí)</b></p><p>　　第六章 實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)（研習(xí)）</p><p><b>　　目的要求：</b></p><p><b>　　第

32、一節(jié) 概述</b></p><p><b>　　(一)掌握：</b></p><p><b>　　概念。</b></p><p><b>　　基本特點(diǎn)。</b></p><p><b>　　主要類型。</b></p><p&

33、gt;<b>　　用途。</b></p><p><b>　　主要優(yōu)缺點(diǎn)。</b></p><p><b>　　第二節(jié) 設(shè)計(jì)與實(shí)施</b></p><p><b>　　(一)掌握：</b></p><p><b>　　明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?lt;/b&

34、gt;</p><p><b>　　選擇實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)。</b></p><p><b>　　選擇研究對(duì)象。</b></p><p><b>　　估計(jì)樣本含量。</b></p><p><b>　　設(shè)立對(duì)照。</b></p><p>&l

35、t;b>　　隨機(jī)化分組。</b></p><p>　　干預(yù)措施的給予及盲法的應(yīng)用。</p><p><b>　　確定結(jié)局變量。</b></p><p><b>　　確定實(shí)驗(yàn)觀察期限。</b></p><p>　　對(duì)象的隨訪和資料收集。</p><p>　　資

36、料分析與結(jié)果解釋。</p><p>　　第三節(jié) 各類實(shí)驗(yàn)性研究的特點(diǎn)</p><p><b>　　(一)了解：</b></p><p><b>　　臨床試驗(yàn)。</b></p><p><b>　　現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)。</b></p><p><b>　　

37、社區(qū)干預(yù)試驗(yàn)。</b></p><p><b>　　學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)</b></p><p>　　第七章 診斷試驗(yàn)和篩檢試驗(yàn)</p><p><b>　　目的要求：</b></p><p><b>　　第一節(jié) 概述</b></p><p>

38、<b>　　(一)掌握：</b></p><p><b>　　概念。</b></p><p><b>　　試驗(yàn)的條件。</b></p><p><b>　　試驗(yàn)的目的。</b></p><p><b>　　篩檢應(yīng)用的原則。</b>&l

39、t;/p><p>　　篩檢中的倫理學(xué)問題。</p><p><b>　　第二節(jié) 評(píng)價(jià)</b></p><p><b>　　(一)掌握：</b></p><p><b>　　評(píng)價(jià)方法。</b></p><p>　　診斷試驗(yàn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)：靈敏度、特異度、</

40、p><p>　　假陽性率(誤診率)、假陰性率(漏診率)的概念及意義。</p><p><b>　　偏倚及其控制。</b></p><p>　　第三節(jié) 試驗(yàn)方法的建立</p><p><b>　　(一)了解：</b></p><p><b>　　試驗(yàn)指標(biāo)。</b&g

41、t;</p><p><b>　　流行病學(xué)研究方法。</b></p><p><b>　　判斷標(biāo)準(zhǔn)。</b></p><p>　　第四節(jié) 提高試驗(yàn)效率的方法</p><p><b>　　(一)掌握：</b></p><p><b>　　聯(lián)合試驗(yàn)

42、。</b></p><p>　　選擇患病率高的人群。</p><p><b>　　優(yōu)化試驗(yàn)方法。</b></p><p><b>　　學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)</b></p><p>　　第八章 偏倚及其控制</p><p><b>　　目的要求：</b

43、></p><p>　　第一節(jié)  流行病學(xué)研究中的誤差</p><p><b>　　(一)掌握：</b></p><p><b>　　誤差的種類。</b></p><p><b>　　誤差的評(píng)價(jià)方法。</b></p><p><b&

44、gt;　　第二節(jié) 偏倚</b></p><p><b>　　(一)掌握：</b></p><p>　　1. 偏倚的概念 。</p><p><b>　　2.  選擇偏倚。</b></p><p><b>　　定義。</b></p>

45、<p><b>　　選擇偏倚的類型。</b></p><p>　　選擇偏倚的識(shí)別與評(píng)價(jià)。</p><p><b>　　選擇偏倚的控制。</b></p><p><b>　　3.  信息偏倚。</b></p><p><b>　　定義。</

46、b></p><p><b>　　信息偏倚的來源。</b></p><p><b>　　信息偏倚的分類。</b></p><p>　　無差異錯(cuò)分偏倚的特點(diǎn)。</p><p>　　有差異錯(cuò)分偏倚的特點(diǎn)。</p><p><b>　　信息偏倚的控制。</b&

47、gt;</p><p><b>　　(二)了解：</b></p><p><b>　　1. 混雜偏倚。</b></p><p><b>　　定義。</b></p><p><b>　　混雜偏倚的特點(diǎn)。</b></p><p>　　混

48、雜偏倚的識(shí)別與測(cè)量。</p><p><b>　　混雜偏倚的控制。</b></p><p><b>　　學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)</b></p><p>　　第九章 病因的概念與因果推斷</p><p><b>　　目的要求：</b></p><p><

49、b>　　第一節(jié) 病因的概念</b></p><p><b>　　(一)了解：</b></p><p><b>　　病因概念的發(fā)展史。</b></p><p>　　必需病因和充分病因。</p><p>　　現(xiàn)代流行病學(xué)的病因觀。</p><p><b&g

50、t;　　病因的來源。</b></p><p>　　第二節(jié) 病因研究方法</p><p><b>　　(一)了解：</b></p><p><b>　　臨床研究。</b></p><p><b>　　實(shí)驗(yàn)研究。</b></p><p><

51、b>　　流行病學(xué)研究。</b></p><p><b>　　第三節(jié) 病因推導(dǎo)</b></p><p><b>　　(一)掌握：</b></p><p>　　因素與疾病關(guān)聯(lián)性質(zhì)的判斷。</p><p>　　病因研究的邏輯推理方法。</p><p><b&

52、gt;　　病因推斷的標(biāo)準(zhǔn)。</b></p><p><b>　　學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)</b></p><p>　　第十二章 傳染病流行病學(xué)（研習(xí)）</p><p><b>　　目的要求：</b></p><p><b>　　(一)了解：</b></p>

53、<p>　　國(guó)際國(guó)內(nèi)傳染病的形勢(shì)，認(rèn)識(shí)新發(fā)現(xiàn)的傳染病。 </p><p>　　潛伏期的意義、各種傳播途徑的特點(diǎn)及影響人群易感性升高和降低的因素。</p><p>　　影響傳染病流行過程的因素。</p><p><b>　　(二)理解：</b></p><p>　　潛伏期的意義、各種傳播途徑的特點(diǎn)及影響人群易感性

54、升高和降低的因素。</p><p><b>　　(三)掌握：</b></p><p>　　傳染過程、流行過程、傳染源、傳染期、潛伏期、傳播途徑、 垂直傳播及人群易感性的概念。</p><p>　　醫(yī)學(xué)觀察、留驗(yàn)、消毒、疫源地的概念及疫源地消滅條件。病因推斷的標(biāo)準(zhǔn)。</p><p><b>　　學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)

55、</b></p><p>　　第十三章 傷害流行病學(xué)（研習(xí)）</p><p><b>　　目的要求：</b></p><p><b>　　(一)了解：</b></p><p>　　傷害流行病學(xué)研究的意義。</p><p><b>　　(二)理解：<

56、/b></p><p>　　傷害的流行病學(xué)特征 。</p><p><b>　　(三)掌握：</b></p><p>　　傷害的基本概念及分類。</p><p>　　傷害的研究方法與預(yù)防措施。</p><p><b>　　學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)</b></p

57、><p>　　第十四章 突發(fā)公共衛(wèi)生事件流行病學(xué)</p><p><b>　　目的要求：</b></p><p><b>　　(一)了解：</b></p><p>　　突發(fā)公共衛(wèi)生事件的分期和流行病學(xué)研究的意義。</p><p><b>　　(二)理解：</b&g

58、t;</p><p>　　突發(fā)公共衛(wèi)生事件的特征和應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制 。</p><p><b>　　(三)掌握：</b></p><p>　　突發(fā)公共衛(wèi)生事件基本概念和分類。</p><p>　　突發(fā)公共衛(wèi)生事件流行病學(xué)調(diào)查方法。</p><p><b>　　學(xué)時(shí)分配：2 學(xué)時(shí)&l

59、t;/b></p><p>　　五、執(zhí)行大綱使用說明：</p><p>　　1．為了使廣大學(xué)生理解并掌握流行病學(xué)的基本概念和原理，正確運(yùn)用流行病學(xué)的方法解決實(shí)際問題，且對(duì)建立科學(xué)的邏輯思維和分析能力有所裨益特編寫了本教學(xué)大綱。</p><p>　　2．本大綱中的課程內(nèi)容總講授學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)。借助多媒體技術(shù)，教師可采用以問題為引導(dǎo)的、課堂討論為輔助的立體互動(dòng)模式

60、教學(xué)。</p><p>　　3．為了方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，編者將大綱內(nèi)容分為掌握、理解和了解三個(gè)層次。</p><p>　　4. 考核形式：閉卷考試。本課程總分100分，考試成績(jī)占60％，平時(shí)成績(jī)占40％（即課堂討論、小考查成績(jī)和平時(shí)考勤等）。</p><p>　　編寫日期：2016-10-26 </p><p>　　《流行病學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱<

61、;/p><p><b>　　一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?lt;/b></p><p>　　主要介紹統(tǒng)計(jì)計(jì)算器的使用，以進(jìn)行資料整理和分析，并作出統(tǒng)計(jì)推斷。Office軟件中的Excel，除了其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)管理功能外，所提供的“統(tǒng)計(jì)函數(shù)”雖然簡(jiǎn)單，但也能完成最基本的統(tǒng)計(jì)分析功能。有鑒于此，在教學(xué)過程中，將統(tǒng)計(jì)學(xué)的理論講解和Excel統(tǒng)計(jì)分析功能介紹有機(jī)的結(jié)合起來，使同學(xué)們?cè)趧?dòng)手操作的過程中加深

62、了對(duì)于理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)。</p><p><b>　　二、基本要求：</b></p><p>　　能熟練的使用統(tǒng)計(jì)計(jì)算器；加深對(duì)統(tǒng)計(jì)基本理論和基本概念的理解 ，以進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)基本方法。了解Microsoft Excel提供的一組包含“統(tǒng)計(jì)函數(shù)”在內(nèi)的函數(shù)工具如求和、標(biāo)準(zhǔn)差、方差齊性檢驗(yàn)、t檢驗(yàn)、卡方檢驗(yàn)等常用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)或統(tǒng)計(jì)模型函數(shù)，要求能借助于這些函數(shù)工具，輔以人為

63、能動(dòng)的編寫一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算式，完成統(tǒng)計(jì)分析使命。</p><p><b>　　三、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：</b></p><p>　　教 學(xué) 時(shí) 間 分 配 表</p><p><b>　　四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：</b></p><p>　　實(shí)驗(yàn)一 隊(duì)列研究和病例對(duì)照研究</p><p>&

64、lt;b>　　目的要求：</b></p><p>　　1．掌握：隊(duì)列研究的基本原理、隊(duì)列研究數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)分析、隊(duì)列研究率的計(jì)算（累積發(fā)病率、發(fā)病密度、標(biāo)化率、標(biāo)化死亡比）、暴露與疾病關(guān)聯(lián)強(qiáng)度的指標(biāo)（RR、RR的95％可信區(qū)間、AR、AR%、PAR、PAR％）及其結(jié)果的意義； </p><p>　　2．熟悉：隊(duì)列研究的三大類型、隊(duì)列研究設(shè)計(jì)的基本思路； </p>

65、;<p>　　3．了解：隊(duì)列研究中存在的偏倚及其控制措施。</p><p>　　4．掌握：病例對(duì)照研究的基本原理；比值比的含義、計(jì)算方法及其95％可信區(qū)間的計(jì)算。學(xué)會(huì)不匹配不分層資料、配對(duì)病例對(duì)照研究資料及分層資料的整理與分析方法； </p><p>　　5．熟悉：病例對(duì)照研究設(shè)計(jì)的格式和內(nèi)容； </p><p>　　6．了解：病例對(duì)照研究的優(yōu)缺點(diǎn)、病

66、例對(duì)照研究中常見的偏倚及其控制方法。</p><p><b>　　學(xué)時(shí)分配：2學(xué)時(shí)</b></p><p>　　實(shí)驗(yàn)二 篩檢試驗(yàn)的評(píng)價(jià)</p><p><b>　　目的要求：</b></p><p>　　1.掌握診斷試驗(yàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的概念及應(yīng)用，指標(biāo)包括靈敏度、特異度，陽性預(yù)測(cè)體及陰性預(yù)側(cè)值，假陽性及

67、假陰性率；掌握診斷策略。</p><p>　　2.熟悉篩檢的概念；熟悉篩檢的應(yīng)用原則；提高試驗(yàn)靈敏度、特異度的方法。</p><p>　　3.了解診斷試驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)過程；了解篩檢試驗(yàn)的偏性。</p><p><b>　　學(xué)時(shí)分配：2學(xué)時(shí)</b></p><p>　　五、考核內(nèi)容及辦法：</p><p&g

68、t;　　1．《流行醫(yī)學(xué)》總分100分，理論成績(jī)占60％，平時(shí)成績(jī)占40％（實(shí)驗(yàn)成績(jī)20％、小考查成績(jī)10％）。</p><p>　　2．共開出6次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)每次實(shí)驗(yàn)完成質(zhì)量以百分制評(píng)分。</p><p>　　3．實(shí)驗(yàn)成績(jī)每缺一次，扣10分；小考查成績(jī)：每缺一次，扣10分；平時(shí)考勤：每曠課一次，扣10分。</p><p>　　4. 綜合實(shí)驗(yàn)得分、小考查成績(jī)和考勤分值，