淺談學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新

1、<p>　　淺談學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新</p><p>　　摘 要： 當(dāng)前我國教育改革正處在深化階段，在這一重要發(fā)展過程中，加強學(xué)前教育工作改革比較關(guān)鍵。在學(xué)前教育中創(chuàng)新舞蹈教學(xué)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。本文主要就學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)特征和教學(xué)問題進(jìn)行分析，然后結(jié)合實際對舞蹈教學(xué)影響因素和創(chuàng)新策略加以探究，希望通過此次理論研究，有助于舞蹈教學(xué)的良好發(fā)展。 </p><p>

2、;　　關(guān)鍵詞： 學(xué)前教育 舞蹈教學(xué) 創(chuàng)新 </p><p>　　目前，素質(zhì)教育觀念深入人心，素質(zhì)教育是培養(yǎng)人才的基本理念，素質(zhì)教育中，藝術(shù)教育是重要內(nèi)容之一，要推行好素質(zhì)教育就必須搞好藝術(shù)教育。藝術(shù)教育中比較基本的是舞蹈教育，所以推行素質(zhì)教育必須重視舞蹈教學(xué)，由于舞蹈教學(xué)在學(xué)前教育中具有特殊地位，因此必須得到重視和不斷提高其創(chuàng)新水平。 </p><p>　　舞蹈是學(xué)前教育專業(yè)的核心課程

3、之一，目的是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和藝術(shù)鑒賞力。目前來說，學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)發(fā)展不全面，舞蹈基本能力有待加強，需要利用創(chuàng)新思維對教學(xué)理念、教學(xué)方法及教學(xué)思想觀念進(jìn)行改進(jìn)，提高舞蹈教學(xué)水平，提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈能力。 </p><p>　　舞蹈其實在很多學(xué)校和專業(yè)都有開設(shè)，藝術(shù)學(xué)校相對開設(shè)得較多，但是學(xué)前教育專業(yè)中舞蹈教學(xué)和藝術(shù)學(xué)校的舞蹈教學(xué)其實有很大的區(qū)別，最主要的是教學(xué)目

4、標(biāo)和效果不一樣。學(xué)前教育專業(yè)中，舞蹈教學(xué)注重的是對舞蹈基本知識的運用，只需要用舞蹈基本動作展示舞蹈的優(yōu)美，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)前教育舞蹈教學(xué)順利高質(zhì)量完成。 </p><p>　　一、關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的幾個問題 </p><p>　　目前學(xué)前教育專業(yè)中，舞蹈教學(xué)存在不少問題，需要一一解決，才能增強舞蹈教學(xué)效果，本文從一些角度分析目前學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)存在的不足，并對這些方面進(jìn)

5、行重點探討和分析。 </p><p>　　1.課程目標(biāo)還不夠明確 </p><p>　　課程目標(biāo)不是很明確是學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀，也是亟待解決的問題。學(xué)前教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)對象是3～6歲的幼兒，對他們加強舞蹈訓(xùn)練，主要是進(jìn)行啟蒙教育，重點利用舞蹈培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，不刻意要求幼兒的舞蹈動作做到很規(guī)范、很到位，因此，要求學(xué)前教育專業(yè)中，舞蹈教育只需要學(xué)習(xí)基本舞蹈知識，學(xué)會如何利用舞蹈進(jìn)行

6、教學(xué)，把舞蹈知識傳授給幼兒。舞蹈要求動作特別優(yōu)美，技巧特別嫻熟，這在藝術(shù)院校開設(shè)的舞蹈專業(yè)教學(xué)是要求比較高的，因為培養(yǎng)目標(biāo)不一樣，所以學(xué)前教育舞蹈教學(xué)培養(yǎng)需要注意課程目標(biāo)明確，做到有的放矢。 </p><p><b>　　2.學(xué)生基礎(chǔ)較差 </b></p><p>　　學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)都是比較差的，甚至零基礎(chǔ)，給舞蹈教學(xué)帶來很大難度。沒有舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生，身體會

7、顯得比較僵硬，對于舞蹈動作不能很快學(xué)會。學(xué)習(xí)舞蹈其實是有先天條件的，雖然說一些基本舞蹈知識和不太難的動作要領(lǐng)，通過基本訓(xùn)練都能夠?qū)W會，但是身體柔韌性較好的學(xué)生對于舞蹈學(xué)習(xí)是有優(yōu)勢的，學(xué)習(xí)起來較快，提升學(xué)習(xí)舞蹈的信心，加快舞蹈學(xué)習(xí)進(jìn)度。 </p><p>　　3.評價課程方法單一 </p><p>　　評價課程方法比較單一是目前學(xué)前教育專業(yè)中舞蹈教學(xué)存在的不足之處，不僅是舞蹈教學(xué)，在其他專業(yè)

8、教學(xué)中也存在同樣的問題，那就是對教學(xué)效果的評價問題，評價方式比較單一，不能很好地反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性造成打擊。目前，學(xué)前教育舞蹈教學(xué)評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)較為單一，成績在評價中占的比重過高是普遍問題。成績不是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，占的比重過大，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性就會降低。其實，評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，應(yīng)該讓學(xué)生參與，創(chuàng)新評價機制，不以成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，或者降低成績占比，讓學(xué)生之間互評及學(xué)生自評，最后與老師的評價綜合在一起，完成對學(xué)生學(xué)

9、習(xí)效果的評價，這是完整的相對合理的評價方式。 </p><p><b>　　4.教學(xué)課時少 </b></p><p>　　教學(xué)課時較少是目前學(xué)前教育舞蹈教學(xué)的常見問題，舞蹈教學(xué)安排的課時過少，不能很好地實現(xiàn)舞蹈教學(xué)目標(biāo)，使相關(guān)舞蹈教學(xué)任務(wù)不能按時完成。舞蹈是需要長期訓(xùn)練才能得到很好的學(xué)習(xí)效果的，需要花費較多課時進(jìn)行舞蹈基本訓(xùn)練，加強舞蹈基本理論知識學(xué)習(xí)，舞蹈教學(xué)目標(biāo)及

10、任務(wù)。在幼兒教育中，舞蹈是一門非常重要的基礎(chǔ)課，能調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，因此在高校舞蹈教學(xué)中重視起來。 </p><p>　　二、學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)特征分析 </p><p>　　上文針對目前學(xué)前教育中舞蹈教學(xué)存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)分析，對每一種不足進(jìn)行了探討和分析，這里對學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)的特征進(jìn)行了分析和探討。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生基本都沒有舞蹈基礎(chǔ)，給舞蹈教學(xué)造成很大的阻礙。因此，平常

11、教學(xué)中需要創(chuàng)新教學(xué)方法，增強教學(xué)效果。 </p><p>　　在這種背景之下，學(xué)前教育中存在一些問題不可避免，重要的是如何創(chuàng)新方法解決這些不足。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就比較年輕，年齡特點會給舞蹈教學(xué)產(chǎn)生很大的影響。對于這一特點需要在教學(xué)中創(chuàng)新方法，提高課堂效率，增強課堂教學(xué)效果。 </p><p>　　學(xué)前教育中的舞蹈教學(xué)目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生，體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，使學(xué)生勝任現(xiàn)在背景下的幼

12、兒教學(xué)。因此，舞蹈教學(xué)的最終目標(biāo)需要加以確認(rèn)，這樣才能更好地實施舞蹈課程教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。舞蹈教學(xué)作為學(xué)前教育中比較重要的一門課程，其對培養(yǎng)合格的幼兒教師具有重要意義，幼兒教學(xué)的目的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒積極主動地學(xué)習(xí)。 </p><p>　　三、學(xué)前教育中舞蹈教學(xué)影響因素和創(chuàng)新策略 </p><p>　　1.學(xué)前教育中舞蹈教學(xué)影響因素分析 </p><p>

13、　　前面針對目前學(xué)前教育舞蹈教學(xué)中存在的問題及舞蹈教學(xué)特征進(jìn)行細(xì)致的分析，這里我們對舞蹈教學(xué)過程中影響因素進(jìn)行分析，有利于認(rèn)清舞蹈教學(xué)中存在問題的原因，以及怎么創(chuàng)新性地改變這種不足，提升教學(xué)水平。首先對舞蹈教學(xué)產(chǎn)生影響的就是學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，對課堂效果最有發(fā)言權(quán)，生源會對舞蹈教學(xué)效果產(chǎn)生很大的影響，因為舞蹈教學(xué)需要舞蹈基礎(chǔ)，這樣學(xué)起來才能很快。 </p><p>　　2.學(xué)前教育中舞蹈教學(xué)創(chuàng)新策略探究 &l

14、t;/p><p>　　由于學(xué)前教育中舞蹈教學(xué)的重要性，針對前面出現(xiàn)的問題與不足，就需要創(chuàng)新性地解決這些問題，主要來說從以下幾方面增強課堂效果： 　　首先思想觀念需要有創(chuàng)新性改變。無論什么事，只有在思想上產(chǎn)生改變，才能更好地解決問題，學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)首要的是改變思想觀念，以學(xué)生為本，以學(xué)生興趣為出發(fā)點，創(chuàng)新教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而增強舞蹈教學(xué)課堂效果。 </p><p>　　其次學(xué)前

15、教育中，舞蹈教學(xué)內(nèi)容需要做一些創(chuàng)新性改變，才能與時俱進(jìn)，提升課堂教學(xué)效率。將一些不適合目前教學(xué)的，或者落后的內(nèi)容淘汰掉，增加一些舞蹈內(nèi)容，不但能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其主動積極地學(xué)習(xí)，而且能夠增強教學(xué)效果，一舉兩得。加入一些新元素和內(nèi)容，極大豐富舞蹈教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容不會陳舊，因此舞蹈教學(xué)中，需要創(chuàng)新性改變內(nèi)容，以增強課堂效果。 </p><p>　　第三對教師的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新性改變，以增強課堂效果。無論是什么課程

16、，教學(xué)方法是十分重要的，教學(xué)方法能給學(xué)生學(xué)習(xí)起到舉一反三的作用，教學(xué)方法不適當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生多走彎路，因此要注重師生互動和生生互動，這才是好的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正參與課堂教學(xué)，增強課堂效果。教學(xué)中，可以通過一些教學(xué)手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)新方法使學(xué)生對舞蹈基本知識加深理解。 </p><p>　　第四學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)評價要注重創(chuàng)新。要對學(xué)生進(jìn)行多元化評價，注重評價主體的多元化和全面性。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)也要多樣化，通過

17、評價樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心等。 </p><p>　　最后增加教育實踐環(huán)節(jié)。實踐是舞蹈教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。可以讓學(xué)生用已學(xué)過的知識創(chuàng)編排練節(jié)目或參加各種各樣的比賽培養(yǎng)對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，提高舞蹈理論和技法的實際運用能力?？赡贸鲆欢ㄕn時安排專業(yè)見習(xí)活動，就某一類技能在幼兒園的運用進(jìn)行觀摩、體驗和總結(jié)。還可以聘請舞蹈教育方面有特長的幼兒園教師進(jìn)行指導(dǎo)，直接學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，及時了解幼兒園的教育發(fā)展和改革現(xiàn)狀，提高學(xué)生實踐能力。

18、 </p><p><b>　　四、結(jié)語 </b></p><p>　　學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)要從實際出發(fā)，在教學(xué)方法及內(nèi)容等層面多樣化呈現(xiàn)，才有助于實際教學(xué)水平提升。此次通過理論研究，希望在很大程度上為實際教學(xué)提供有益發(fā)展思路，對實際教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展起到促進(jìn)作用。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></