社會學(xué)視角下青少年體質(zhì)下降原因探析

1、<p>　　社會學(xué)視角下青少年體質(zhì)下降原因探析</p><p>　　摘 要：針對近幾年青少年體質(zhì)下降的現(xiàn)象，從社會學(xué)的角度分析引起青少年體質(zhì)下降的原因。社會學(xué)因素對青少年體質(zhì)下降影響較大，特別是信息化社會給青少年提供更多的誘惑，其次是社會各方面對青少年施加壓力太大；國家對有關(guān)青少年體質(zhì)方面政策執(zhí)行力度不夠。相關(guān)管理部門應(yīng)齊抓共管，適當(dāng)縮減電視或各種媒體關(guān)于食品的廣告，控制食品廣告的過分夸大效果；大力實行

2、素質(zhì)教育，淡化應(yīng)試教育；加大對青少年體質(zhì)專項資金投入；合理配備專職體育教師等。以期為相關(guān)部門制定增強(qiáng)青少年體質(zhì)政策時提供理論依據(jù)，從而倡導(dǎo)社會為青少年健康成長提供良好的社會環(huán)境，增強(qiáng)青少年體質(zhì)水平，抑制青少年體質(zhì)下降，社會方面的行動應(yīng)該首當(dāng)其沖。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：青少年體質(zhì)；下降原因；社會學(xué) </p><p>　　中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-29

3、1X（2013）07-0252-03 </p><p><b>　　前言 </b></p><p>　　連續(xù)幾年青少年體質(zhì)下降已經(jīng)成為事實，令國民甚為擔(dān)憂，青少年作為祖國未來的接班人，體質(zhì)下降將會直接影響到中國在國際上的競爭實力，青少年的健康水平直接關(guān)系國防、軍事和經(jīng)濟(jì)能力，因此已經(jīng)引起中國眾多學(xué)者的關(guān)注，研究者從不同方面對青少年體質(zhì)下降的問題進(jìn)行了廣泛和深入的研究，

4、大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為下降原因無外乎家庭教育、社會壞境和學(xué)校教育三個方面，從宏觀的角度提出抑制體質(zhì)下降的對策；還有學(xué)者認(rèn)為青少年體質(zhì)下降的直接原因是學(xué)校體育教育的缺失，特別是體育教師應(yīng)該為之買單，指出學(xué)校教育沒有做好，體育教師功能沒有充分發(fā)揮是導(dǎo)致青少年體質(zhì)下降的重要原因。本研究試圖在社會學(xué)視角下闡述青少年體質(zhì)下降的原因，探討當(dāng)今信息化社會學(xué)等因素對青少年體質(zhì)的影響，以期為青少年體質(zhì)相關(guān)管理部門制定決策時提供理論依據(jù)。 </p>

5、<p>　　一、青少年體質(zhì)下降事實回顧 </p><p>　?。ㄒ唬┣嗌倌牦w質(zhì)下降直接導(dǎo)致高校招生質(zhì)量下降，“高分低能”現(xiàn)象出現(xiàn) </p><p>　　從1985年起中國已經(jīng)進(jìn)行了5次國民體質(zhì)監(jiān)測，2010年正在著手準(zhǔn)備進(jìn)行第6次國民體質(zhì)監(jiān)測，前5次的檢測結(jié)果顯示：隨著生活水平的提高，青少年的營養(yǎng)和發(fā)育水平有較大改善，但是青少年的力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等體能指標(biāo)在近二十年中

6、持續(xù)下降，超肥胖學(xué)生比例在不斷增長，城市肥胖男生已經(jīng)達(dá)到1/4，視力不良率檢測率已經(jīng)超過2/3，大學(xué)生視力不良率高達(dá)83%，在2005年高校招生中有85%的考生專業(yè)受限，畢業(yè)生因體檢不合格被淘汰 [1]。因此青少年的身體健康狀況將直接關(guān)系到高校的招生質(zhì)量，高分低能現(xiàn)象也會伴隨著青少年體質(zhì)下降而出現(xiàn)。 </p><p>　　（二）青少年體質(zhì)下降導(dǎo)致競技體育后備人才縮減 </p><p>　　

7、2010年3月路透社刊發(fā)了一篇文章，標(biāo)題極為醒目：《中國青少年被指身體素質(zhì)不適合打仗》。該社駐華體育記者尼克?穆爾溫尼在采訪“兩會”時，得出了這樣的結(jié)論。經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的今天，中國的青少年體質(zhì)“反其道而行之”。全國人大代表、國家體育總局乒羽中心主任助理陸元盛告訴記者，乒羽中心的調(diào)研結(jié)果顯示，現(xiàn)在乒乓球的后備人才隊伍也有一定萎縮，其他運(yùn)動項目也有類似現(xiàn)象出現(xiàn)，這與中國作為競技體育強(qiáng)國這一地位很不相符，這一現(xiàn)象與普遍性的青少年體質(zhì)下降有關(guān)

8、。 </p><p>　?。ㄈ┣嗌倌牦w質(zhì)下降加劇國內(nèi)“陰盛陽衰”現(xiàn)象，影響國防實力的提高 </p><p>　　從《2005年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報告》數(shù)據(jù)來看，男孩的身材確實比上一輩高了，但和近鄰日本相比，男孩的平均身高卻比日本同齡人矮了不少。相比較增長有限的個頭，男孩的體重增加明顯“失控”，營養(yǎng)不良、超重、肥胖發(fā)生率持續(xù)走高，健康持續(xù)惡化。如1985―2005年，7～22歲城市男孩

9、肥胖率由0.19%飆升至11.39%。以身高為例，7～17歲的中國男孩平均身高比日本同齡人矮了2.54厘米。中國青少年研究中心副主任孫云曉給中國男孩一個貼切的形容詞：“胖無力”?！俺肃l(xiāng)村男孩在50米跑上的速度略有提升外，在其他諸如肺活量、下肢爆發(fā)力、力量、耐力跑等各個指標(biāo)上，男孩的得分連連下降?！迸c肥胖率飆升形成鮮明對比的是，二十年間城市男孩的肺活量累計降低304毫升，鄉(xiāng)村男孩累計降低312毫升。在近年來中國參加奧運(yùn)會奪冠榜上也明顯可

10、以看出“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。在中國傳統(tǒng)的文化觀念及男女生生理特點(diǎn)可知，男孩理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起保家衛(wèi)國的重任，而男孩體質(zhì)下降將直接影響中國國防后備力量，影響中國在國際上的競爭實力。 </p><p>　　二、青少年體質(zhì)下降社會學(xué)致因分析 </p><p>　　人一出生下來就要和社會發(fā)生關(guān)系，要實現(xiàn)自然人向社會人變化的一個過程，通過社會中物質(zhì)文化生活和社會環(huán)境發(fā)生作用。從社會化形成的時間階段來看，可以分

11、為社會化早期階段、社會化中期和社會化后期三個階段。青少年正處于社會化的初期階段，這是奠定人一生社會化的基礎(chǔ)。人的社會化主要包括兩方面的含義，一是個人在社會中主動通過學(xué)習(xí)，接受教化等各種手段來了解和掌握知識技能、價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的過程；二是個人積極參與到社會生活中，通過自己的社會經(jīng)驗及理論知識來改造社會的過程。在這個過程中，社會文化得以繼承和流傳，代代相傳。個體社會化環(huán)境主要包括學(xué)校、家庭和社會三個場所，其中社會是個體從一出生都接觸到的

12、，社會文化、社會經(jīng)濟(jì)、社會環(huán)境、政治都會對個體的行為方式、生活習(xí)慣產(chǎn)生不可忽視的影響。 </p><p>　?。ㄒ唬┬畔⒒鐣淼呢?fù)面效果致使青少年肥胖和近視率提高 </p><p>　　隨著社會信息化程度的提高，電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體的出現(xiàn)，青少年由于自身社會閱歷少，鑒別能力不強(qiáng)，世界觀還尚未完全形成，因此極易受到信息化社會所帶來的負(fù)面作用影響。電視轉(zhuǎn)播頻道增多，青少年的余暇時間多用于

13、看電視，過多沉溺于電視節(jié)目上，同時電視節(jié)目上關(guān)于食品廣告太多，有些食品過分夸大了實際的功能，特別是一些膨化油炸類的食品夸張的廣告，促使青少年購買欲增強(qiáng)，消費(fèi)能力增多，從而導(dǎo)致肥胖。2008年澳大利亞一學(xué)者Verity J Cleland 通過對青少年腰圍和體重與看電視時間及消費(fèi)零食和飲料的關(guān)系進(jìn)行研究，研究結(jié)果顯示兩者呈正向相關(guān)關(guān)系，即隨著青少年看電視時間的增長，在看電視的同時消費(fèi)熱量較高的食物較多，伴隨出現(xiàn)鍛煉時間減少從而導(dǎo)致腰圍增粗

14、，體重增加。同時隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲增多，青少年把更多的時間用在網(wǎng)絡(luò)上，從而致使青少年參加體育鍛煉時間減少，致使肥胖和近視率的提高。 　?。ǘ┣嗌倌暧捎谏鐣ㄉ龑W(xué)）壓力增大導(dǎo)致體育鍛煉時間減少 </p><p>　　青少年正處于身體成長發(fā)育的最好時期，然而其特殊的社會角色，家長給予孩子極高的社會期望，“考上名牌大學(xué)”便是其社會價值的最好體現(xiàn)，因此青少年學(xué)生把大量的時間投入到學(xué)習(xí)中去?！秾W(xué)校衛(wèi)生工作條例》對

15、學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間有明確的規(guī)定：“中學(xué)生不能超過8 個小時，小學(xué)生不得超過6 個小時，學(xué)?；蛘呓處煵荒茴~外增加學(xué)生的授課時間和作業(yè)量，從而造成學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重?！?[2] 但是鑒于較大的升學(xué)壓力和家長施加的要考入好學(xué)校的目標(biāo)，盡管學(xué)校沒有安排補(bǔ)課，家長也會抓住一切機(jī)會，給學(xué)生請各科的家教及為學(xué)生報各種興趣班。據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)調(diào)查數(shù)據(jù)表明：在學(xué)生的時間分配上，中小學(xué)生每天在校平均時間為8.6 小時；學(xué)生每天平均用來“復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和寫作業(yè)的時間是9

16、0.59 分鐘，周末用在學(xué)習(xí)的時間平均是148.32 分鐘；在平常的課外時間統(tǒng)計結(jié)果顯示，有34.2%的學(xué)生把課余時間用來參加與課堂教學(xué)知識有關(guān)的教學(xué)培訓(xùn)班”，有20.3%的學(xué)生把時間用來“參加校外特長班的培訓(xùn)”，有 63.8%的學(xué)生利用周末參加各學(xué)科的培訓(xùn)，有46.1%的學(xué)生利用周末參加校外特長班的培訓(xùn)。由于學(xué)習(xí)任務(wù)的加重從而占用了學(xué)生大量生活作息時間，學(xué)生的正常</p><p>　　（三）體育專業(yè)教師及參加鍛

17、煉社區(qū)場所不夠 </p><p>　　青少年在學(xué)校參加體育鍛煉學(xué)校不能配備足夠的器材，有的學(xué)校甚至連一塊像樣的運(yùn)動場地都沒有，更不說多樣化的運(yùn)動器材，更多的只是一些陳舊的三大球類，體育教師的數(shù)量更是不能滿足需要，有的初級和高級中學(xué)僅有為數(shù)不多的體育教師，根本不能滿足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的需要。有學(xué)者在2007年對8 000所中等學(xué)校的調(diào)查顯示，師資嚴(yán)重缺乏，專職體育教師配備率平均只有38.8%左右，專職體育教師的

18、師生比為496.2∶1，且小學(xué)配備低于中學(xué)，農(nóng)村學(xué)校配備率低于城市學(xué)校。農(nóng)村約80%的學(xué)校沒有專職體育教師。另一方面，青少年學(xué)生放學(xué)回到家中，所在的社區(qū)也很少提供可以利用的社區(qū)鍛煉場所，即使想?yún)⒓芋w育健身鍛煉也覺得沒有地方，從而限制了青少年參加鍛煉的積極性，這強(qiáng)烈顯示中國用于增強(qiáng)青少年體質(zhì)的專項資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 </p><p>　?。ㄋ模﹪?、社會頒布政策后，在執(zhí)行力度上不夠充分 </p><

19、p>　　國家盡管多次頒布了關(guān)于增進(jìn)青少年體質(zhì)的法規(guī)條文，特別是2007年頒布實施推進(jìn)“青少年陽光體育活動”的文件，提出了“每天鍛煉一小時，健康工作50年”的口號，已經(jīng)初步取得了成果，但同時也有某些原因，在社會上家長，學(xué)生自身重視程度不夠，而不能保證其順利實施?！吧嫌姓撸掠袑Σ摺?，更有甚者一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)敷衍了事，不能正確實施關(guān)于增進(jìn)青少體質(zhì)的政策法令。 </p><p><b>　　三、結(jié)果與討

20、論 </b></p><p>　?。ㄒ唬┙ㄗh縮減電視媒體中關(guān)于食品廣告的數(shù)量并加大監(jiān)控力度，協(xié)助青少年抵制外界誘惑 </p><p>　　首先社會要加大對一些食品廣告的監(jiān)控力度，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，對影響青少年成長的高熱量食品應(yīng)該禁止在廣告上播出，嚴(yán)查允許未成年出入的不法網(wǎng)吧，積極引導(dǎo)青少年樹立正確的價值觀，幫助青少年抵制外界誘惑。這些外界誘惑主要是指電視、電腦和網(wǎng)絡(luò)游戲。如電視上會出

21、現(xiàn)一些過分?jǐn)U大食品功能的廣告，這些誘惑讓原本抵制能力差的中小學(xué)生激起強(qiáng)烈的購買欲望，從而增加青少年吃零食的習(xí)慣。同時有關(guān)部門要加大對中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而長時間看電腦電視造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降、身體體能降低等反面教材的報道，使青少年學(xué)生和家長都意識到問題的重要性從而提高警惕。長時間看電視或者過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)是導(dǎo)致青少年體質(zhì)下降的重要原因。因此，當(dāng)代青少年學(xué)生對電視、電腦和網(wǎng)絡(luò)游戲具有抵抗能力不強(qiáng)的特點(diǎn)。社會有關(guān)管理部門應(yīng)該制定相關(guān)的政策方法，

22、從而有效阻止和縮減青少年參與到不利于健康成長的活動中去。 </p><p>　?。ǘ┙ㄗh擴(kuò)大體育教師編制，為青少年配備足夠的體育鍛煉指導(dǎo)員 </p><p>　　“體育不是僅有熱情就可以的，必須要有專職、專業(yè)的體育教師來上好體育課?！睘榧訌?qiáng)青少年體育工作，義務(wù)教育階段保障體育課時的要求更加嚴(yán)格，從而對體育教師的需求大大提高。但是，由于大多數(shù)學(xué)校教師的總編制限制，無法增加教師數(shù)量，而又不能

23、短期內(nèi)調(diào)其他科目的教師，因此出現(xiàn)了體育教師結(jié)構(gòu)性的缺編現(xiàn)象，而且缺編數(shù)量比較大。根據(jù)這樣的情況在促進(jìn)青少年體質(zhì)的議案中的建議便是，希望國家人事部門和教育部人事部門認(rèn)真分析現(xiàn)狀，通過調(diào)整結(jié)構(gòu)和增加數(shù)量的方式，盡快擴(kuò)大體育教師編制，保證體育課時的質(zhì)量核算數(shù)量，保證中央“7號文件”五年目標(biāo)的實現(xiàn)。 </p><p>　?。ㄈ┘哟笄嗌倌牦w育經(jīng)費(fèi)的投入 </p><p>　　除了補(bǔ)上體育教師的缺口

24、之外，還要加大對青少年體育的投入。中央“7號文件”提出進(jìn)一步完善加強(qiáng)青少年體育的政策保障措施。但現(xiàn)在一些地方，校體育經(jīng)費(fèi)短缺、場地器材不足的問題依然很嚴(yán)重。在一些地方，配備體育設(shè)施的經(jīng)費(fèi)是由其他教育經(jīng)費(fèi)中擠出來的，如果領(lǐng)導(dǎo)不重視學(xué)校體育，體育經(jīng)費(fèi)有可能被挪用，無法保證器材的購置、維護(hù)和更新。因此應(yīng)盡早設(shè)立青少年體育的專項資金，增加并完善學(xué)校體育設(shè)施和器材，特別是側(cè)重對中西部農(nóng)村學(xué)校的支持，同時還要對體育師資進(jìn)行多元化的培訓(xùn)，其所在的公益

25、組織也在做培訓(xùn)等方面的探索?！扒嗌倌牦w育是一個社會性的大問題，原有的政策很清晰，現(xiàn)在就是要更為重視，切實加大執(zhí)行力度?！?</p><p>　?。ㄋ模┱J(rèn)真執(zhí)行素質(zhì)教育，減緩應(yīng)試教育帶來的負(fù)面問題 </p><p>　　“是什么原因讓現(xiàn)在的男孩走了樣？”孫云曉說，“應(yīng)試教育”是“男孩危機(jī)”的罪魁禍?zhǔn)??！皯?yīng)試教育以考試為中心，內(nèi)容多是死記硬背的書本知識，講課也多是單純的語言灌輸。這基本上就在與

26、男孩的天性作對?！?為了避免事故的發(fā)生，學(xué)校的體育課都只能選擇一些絕對安全的項目，很少開展跳高、跳遠(yuǎn)、跳山羊、單杠、雙杠這樣的體育項目。而且，體育課的時間在很多學(xué)校也難以保證。更有甚者，在一些學(xué)校里，課間十分鐘只有上廁所、喝水時才可以走出教室，并且要慢步輕聲；在教室里只能坐著或站著說話，甚至不能玩一些簡單的拍手游戲，削鉛筆都有統(tǒng)一的時間。 </p><p>　?。ㄎ澹┱{(diào)動全民動員，加大公益基金支持力度 </

27、p><p>　　建議應(yīng)該加大體育彩票公益金支持力度，在中央和各省區(qū)市建立中小學(xué)體育基本建設(shè)專項資金，各省區(qū)市財政設(shè)立配套資金，重點(diǎn)對經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和農(nóng)村中小學(xué)的體育場館、設(shè)施、器材進(jìn)行扶持。呼吁全社會對青少年體質(zhì)進(jìn)行極大的關(guān)注，調(diào)動全民參與，全民動員起來。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1] 專家呼吁拯救

28、男孩[N].中國體育報：學(xué)校體育專刊，2010-06. </p><p>　　[2] 竇雨佳.人大代表：想辦法遏制青少年體質(zhì)下降[N].中國體育報，2010-03. </p><p>　　[3] 郭繼敏.增強(qiáng)體質(zhì)與健康第一[J].體育學(xué)刊，2003，（3）. </p><p>　　[4] 王蘇杭.對“增強(qiáng)體質(zhì)”的哲學(xué)思考[J].體育文化導(dǎo)刊，2004，（10）. &

29、lt;/p><p>　　[5] 劉海元.全國教育系統(tǒng)落實中央7號文件的基本狀況[J].體育學(xué)刊，2008，（3）. </p><p>　　[6] 半數(shù)以上少年兒童學(xué)習(xí)超時睡眠不足[EB/OL].http：//www.humanrights-china.org/china/rqxz/x101420011128111719. </p><p>　　[責(zé)任編輯 王曉燕]<