淺談?wù)Z音實(shí)驗(yàn)室管理員素質(zhì)的培養(yǎng)

1、<p>　　淺談?wù)Z音實(shí)驗(yàn)室管理員素質(zhì)的培養(yǎng)</p><p>　　【摘 要】多媒體語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室是高校的一個(gè)重要的教學(xué)陣地，語(yǔ)音室管理員的素質(zhì)關(guān)系到促進(jìn)多媒體語(yǔ)音室的可持續(xù)發(fā)展，滿足大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多元的需要。因此，無(wú)論是從思想、行動(dòng)上，還是從樹立為人師表的形象來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音室管理員都應(yīng)具備更好的素質(zhì)。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】語(yǔ)音室；管理員素質(zhì)；語(yǔ)音室建設(shè) </p>&

2、lt;p>　　多媒體語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室無(wú)論對(duì)教師還是學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)利于教和方便學(xué)的平臺(tái)，它能采用不同的方式，支持教師教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，完成教學(xué)目標(biāo)，在語(yǔ)言教學(xué)方面，能更好的訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)能力、展現(xiàn)教師教學(xué)能力，極具重要作用。然而，伴隨著各高校多媒體語(yǔ)音室規(guī)模的擴(kuò)大，教學(xué)范圍的不斷開展，其眾多的問(wèn)題也一一暴露出來(lái)。 </p><p>　　語(yǔ)音室管理員作為直接的管理者，是這一重要教學(xué)資源能發(fā)揮作用的重要因素。因此，筆者

3、作為一名語(yǔ)音室管理員，談?wù)勅绾螐淖晕覍W(xué)習(xí)出發(fā)，通過(guò)自我訓(xùn)練與提高，去適應(yīng)新形勢(shì)下語(yǔ)音室發(fā)展的需求，以更好的保證自我工作的順利開展，促進(jìn)語(yǔ)音室的建設(shè)與發(fā)展。 </p><p>　　一、主動(dòng)出擊，從思想上重視管理 </p><p>　　語(yǔ)音室管理工作和其它的工作一樣，甚至更復(fù)雜、更瑣碎，既有體力勞動(dòng)，也有腦力勞動(dòng)，付出得多，收獲比別人少。管理員要更好的開展工作，就要求比別人要更敬業(yè)愛(ài)崗。首先自

4、己要調(diào)整好自己的心態(tài)，從思想上認(rèn)識(shí)到工作的重要性，要有主動(dòng)工作的精神，合理安排好自己的工作時(shí)間、工作內(nèi)容。 </p><p>　　管理員不僅僅是教學(xué)輔助人員，同樣也有著榜樣育人的重?fù)?dān)，我們不僅要管理好死的教室、設(shè)備，也要管理好活的人員，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)生的高尚的人格情操也有一分責(zé)任。先不管其它方面，自己就要從思想上認(rèn)識(shí)到自己的重要地位，認(rèn)識(shí)到管理人員對(duì)語(yǔ)音室建設(shè)發(fā)展的重要性。要知道，任何一個(gè)小故障，小

5、問(wèn)題都有可能影響到下一節(jié)課的整個(gè)班級(jí)或者是整個(gè)學(xué)校的語(yǔ)音室內(nèi)的教學(xué)。如果自己都放松、輕視，那又何談別人對(duì)這個(gè)工作的重視。所以作為一名教輔員，更應(yīng)該有自己的奉獻(xiàn)精神。 </p><p>　　二、善于學(xué)習(xí)，從知識(shí)上武裝自己 </p><p>　　目前來(lái)說(shuō)，在管理員這個(gè)層面上，語(yǔ)音室管理員歸屬實(shí)驗(yàn)系列，在津貼、職稱等各個(gè)方面都存在著不公平的待遇。在長(zhǎng)期缺少合理政策支持的情況下，大部分學(xué)歷高、素質(zhì)

6、好的優(yōu)秀人員不愿意在這個(gè)崗位工作，人員流動(dòng)大。學(xué)識(shí)普遍相對(duì)較低，且不愿意多參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，多花費(fèi)成本提高自己。據(jù)調(diào)查，某高校實(shí)驗(yàn)室管理員在嚴(yán)重缺編的管理員中，有半數(shù)是外派勞務(wù)人員，另半數(shù)中有本科學(xué)歷的也就寥寥幾人。如此配置，想提高實(shí)驗(yàn)管理員的素質(zhì)，通過(guò)管理提高教學(xué)的效率、促進(jìn)教與學(xué)，何嘗容易。 </p><p>　　不僅是我們管理員，任何人都必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)，不然必定會(huì)落伍。作為一名管理員，

7、必須通過(guò)各種不同的途徑進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、甚至一些必要的外語(yǔ)知識(shí)、教學(xué)知識(shí)。要用不斷增加的知識(shí)去推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展，提高自己的工作效率。要有學(xué)習(xí)上、知識(shí)上的危機(jī)感。 </p><p>　　專業(yè)知識(shí)就不用多說(shuō)了，對(duì)于語(yǔ)音室管理這個(gè)專業(yè)技術(shù)性非常強(qiáng)的工作，對(duì)于越來(lái)越復(fù)雜的專業(yè)設(shè)備，沒(méi)有相當(dāng)專業(yè)的能力是沒(méi)辦法正常工作的。管理員要熟悉硬件設(shè)備，也要通曉軟件安裝和調(diào)試，既要熟悉日常的維護(hù)管理工作，也要熟悉規(guī)章制度，照章

8、辦事。簡(jiǎn)單的外語(yǔ)知識(shí)也是不可少的，例如在使用過(guò)程中，外語(yǔ)語(yǔ)音室的教學(xué)總要涉及到一些外教人員，良好的溝通能更好的促進(jìn)教學(xué)。只能學(xué)習(xí)，才能讓我們的管理工作更有生命力。 </p><p>　　管理員應(yīng)該參與制定和完善科學(xué)的管理規(guī)章，建立一個(gè)科學(xué)的管理體系。如語(yǔ)音室使用制度，衛(wèi)生清掃流程，語(yǔ)音室設(shè)備啟動(dòng)使用流程和注意事項(xiàng)等，只有在專業(yè)的、科學(xué)的指導(dǎo)下，語(yǔ)音室才能為教師和學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，才能充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生

9、等的積極性，主動(dòng)參與到語(yǔ)音室的正確使用中來(lái)，形成一個(gè)良性循環(huán)的使用環(huán)境。 </p><p>　　學(xué)習(xí)和借鑒都是要聯(lián)系實(shí)踐的。任何的知識(shí)和能力的培養(yǎng)都離不開實(shí)踐，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，也要把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中?；顚W(xué)活用，能幫助我們更好的解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題，節(jié)約資源，改進(jìn)教學(xué)環(huán)境。 </p><p>　　三、細(xì)心觀察，自我創(chuàng)造和諧環(huán)境 </p><p>　

10、　細(xì)節(jié)決定成敗。一名優(yōu)秀的語(yǔ)音室管理員素質(zhì)的培養(yǎng)也同樣需要注重細(xì)節(jié)。管理員需要在工作中處處細(xì)心，認(rèn)真對(duì)待工作中每一件小事，把工作做到位，做到從容、有序。曾有一次，筆者在臨近期末考試時(shí)，一個(gè)語(yǔ)音室的教師管理機(jī)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)移動(dòng)優(yōu)盤，就細(xì)心保存起來(lái)并及時(shí)聯(lián)系上課的老師。聯(lián)系后才得知粗心的老師在優(yōu)盤上放有重要的內(nèi)容，無(wú)形中避免了一次可能發(fā)生的期末考試試卷泄密事件。 </p><p>　　管理本身也是一項(xiàng)集體性的工作，需要

11、和教師、學(xué)生長(zhǎng)期接觸。管理員要和師生合作，相互尊重和信任，建立起團(tuán)隊(duì)合作的和諧工作氛圍。語(yǔ)音室教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生總會(huì)遇到各種不同的問(wèn)題，管理員的耐心指導(dǎo)，熱情幫助同樣也會(huì)有回報(bào)，為管理工作爭(zhēng)得贊美和榮譽(yù)。有回報(bào)的愛(ài)心，有感恩的援助之手，會(huì)更有利于工作的開展，產(chǎn)生一個(gè)更和諧的工作環(huán)境，教學(xué)環(huán)境。 </p><p>　　四、為人師表，樹立自己的正面形象 </p><p>　　在學(xué)生面前，管

12、理員也同樣是為人師表。也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。我們首先要從思想上去重視這個(gè)問(wèn)題。無(wú)論是管理員，還是作為老師，我們都應(yīng)該嚴(yán)格的要求自己，通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，樹立自己的正面形象。個(gè)人形象包括儀表、言行、思想等多個(gè)方面。雖然是管理員，我們的言行舉止也應(yīng)該是為人師表，也應(yīng)該是談吐文雅，充滿著正能量的。 </p><p>　　總之，在工作中，我們的良好形象不應(yīng)該是來(lái)自外部，要從自我做起，通過(guò)不斷的努力，通過(guò)自己的貢獻(xiàn)

13、去樹立。要認(rèn)清自我，以一顆謙虛的心，在自己的工作中積淀自己的價(jià)值。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1] 鄧元媛.淺談高校語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的管理[J].法制與經(jīng)濟(jì)， 2008，10（182）. </p><p>　　[2] 林四連.高校語(yǔ)音室存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].江西金融職工大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，22. <