1社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)

1、<p>　　毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論</p><p><b>　　社會(huì)實(shí)踐登記表</b></p><p>　　注：本登記表裝訂在調(diào)研報(bào)告首頁(yè)。</p><p><b>　　選題指南一、</b></p><p><b>　　走進(jìn)農(nóng)村</b></p&

2、gt;<p>　　1、鄉(xiāng)村教師：被忽視的弱勢(shì)群體—××省××鄉(xiāng)村教師狀況個(gè)案研究</p><p>　　2 、××省××鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題調(diào)查研究</p><p>　　3、農(nóng)村老年人權(quán)益保護(hù)—××省××縣鄉(xiāng)農(nóng)村為例</p><p>　

3、　4、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村與不和諧因素的探究——以××省××縣鄉(xiāng)農(nóng)村文化建設(shè)為例</p><p>　　5、××省××縣山區(qū)農(nóng)村人口素質(zhì)的現(xiàn)狀及問(wèn)題 </p><p>　　6、農(nóng)村義務(wù)教育面臨的困境、存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的途徑 </p><p>　　7、農(nóng)村基層民主建設(shè)方面的調(diào)查</p

4、><p>　　8 、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化出現(xiàn)的新氣象，存在的新問(wèn)題。</p><p>　　9、農(nóng)村技能培訓(xùn)與農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移問(wèn)題。</p><p>　　10、新農(nóng)村建設(shè)中的文化建設(shè)（現(xiàn)狀、問(wèn)題）調(diào)研。</p><p>　　11、農(nóng)村法治建設(shè)，社會(huì)治安問(wèn)題等問(wèn)題的研究。</p><p>　　12、農(nóng)村社會(huì)保障制度建設(shè)現(xiàn)狀及問(wèn)

5、題的研究。</p><p><b>　　走進(jìn)城市</b></p><p>　　1、城市住宅小區(qū)業(yè)主維權(quán)發(fā)展軌跡</p><p>　　2、城市居民關(guān)注中心問(wèn)題調(diào)查</p><p>　　3、城市居民公民意識(shí)調(diào)查</p><p>　　4、城市化進(jìn)程中的問(wèn)題調(diào)查</p><p>　

6、　5、城市中的低收入現(xiàn)狀及對(duì)策調(diào)研。</p><p>　　6、市中介組織的發(fā)展</p><p>　　6、大學(xué)生戀愛(ài)消費(fèi)心理的調(diào)查研究</p><p><b>　　走進(jìn)西部</b></p><p>　　1、西部大開(kāi)發(fā)以來(lái)的各地新成就（亮點(diǎn)）</p><p>　　2、西部地區(qū)民族問(wèn)題，宗教問(wèn)題的調(diào)研。

7、</p><p>　　3、西部民族地區(qū)和諧社會(huì)建設(shè)中的問(wèn)題。</p><p>　　4、西部地區(qū)生態(tài)文化建設(shè)中的問(wèn)題。</p><p><b>　　走進(jìn)校園</b></p><p>　　1、 基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)教育公平問(wèn)題的研究。（城、鄉(xiāng)）</p><p>　　2、 基礎(chǔ)教育中注重素質(zhì)教育存在問(wèn)題調(diào)研。&

8、lt;/p><p>　　3、城鄉(xiāng)教育資源差異及實(shí)現(xiàn)教育資源的城鄉(xiāng)共享問(wèn)題的調(diào)研。</p><p>　　4、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生生活、學(xué)習(xí)的影響</p><p>　　5、大學(xué)校學(xué)生會(huì)權(quán)益工作進(jìn)程及與各部門(mén)、學(xué)生互動(dòng)情況報(bào)告</p><p>　　6、關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生消極狀態(tài)問(wèn)題的研究</p><p>　　7、大學(xué)生戀愛(ài)心理的調(diào)查研究

9、</p><p>　　8寫(xiě)給青海大學(xué)校長(zhǎng)的一封信</p><p><b>　　關(guān)注熱點(diǎn)</b></p><p>　　1十七大報(bào)告中的熱點(diǎn)</p><p>　　民生問(wèn)題 老有所養(yǎng) 學(xué)有所教</p><p>　　居有所住 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 和諧社會(huì)</p><p><

10、;b>　　科學(xué)發(fā)展觀</b></p><p><b>　　點(diǎn)擊焦點(diǎn)</b></p><p>　　1我的“焦點(diǎn)訪談”——對(duì)××社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查與分析</p><p>　　2進(jìn)城農(nóng)民工的城市歸屬感問(wèn)題調(diào)查</p><p><b>　　觸摸難點(diǎn)</b></p&

11、gt;<p>　　1、 農(nóng)村基層政權(quán)干部素質(zhì)問(wèn)題</p><p>　　2、 城市中心的邊緣生活——關(guān)注外來(lái)工子女的教育環(huán)境 </p><p>　　3、從“城中村”到“經(jīng)濟(jì)適用房” </p><p>　　——××?。ㄊ校┲械褪杖肴巳鹤》繝顩r調(diào)研</p><p>　　4、城市就業(yè)現(xiàn)狀及問(wèn)題。</p>

12、<p>　　5、住房制度改革（住房）落實(shí)情況（難度）調(diào)研</p><p><b>　　展示亮點(diǎn)</b></p><p>　　1、尋找家鄉(xiāng)的故事——社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研</p><p>　　2、翻閱我家的帳本——從家庭經(jīng)濟(jì)支出的構(gòu)成看收入的提高</p><p>　　3、老區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新選擇</p>

13、<p><b>　　選題指南二、</b></p><p>　　1. 關(guān)于農(nóng)民工醫(yī)療和養(yǎng)老保障現(xiàn)狀的調(diào)查與研究 </p><p>　　2. 關(guān)于新農(nóng)村建設(shè) </p><p>　　3. 新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中成人教育情況的調(diào)查與思考 </p><p>　　4. 對(duì)弱勢(shì)群體社會(huì)保障問(wèn)題的調(diào)查與思考 </p>

14、<p>　　5. 關(guān)注留守兒童 </p><p>　　6. 有關(guān)工會(huì)組織對(duì)于維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的現(xiàn)狀調(diào)查 </p><p>　　7. 農(nóng)村合作醫(yī)療情況調(diào)查 </p><p>　　8. 農(nóng)民生活狀況調(diào)查 </p><p>　　9. 新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中政府信用的重塑 </p><p>　　10. 農(nóng)村教育狀況調(diào)查

15、</p><p>　　11. 中小學(xué)生家庭教育狀 況的調(diào)查研究 </p><p>　　12. 關(guān)于敬老院現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告 </p><p>　　13. 空巢老人情況調(diào)查 </p><p>　　14. 走進(jìn)工廠，走近工人 </p><p>　　15. 社會(huì)主義初級(jí)階段本地區(qū)的區(qū)情調(diào)查。 </p><p&

16、gt;　　16. 本地區(qū)全面建設(shè)小康社會(huì)具體舉措調(diào)查 </p><p>　　17. 本地區(qū)怎樣走新型工業(yè)化道路？ </p><p>　　18. 如何優(yōu)化本地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)？ </p><p>　　19. 本地區(qū)如何落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略？ </p><p>　　20. 本地區(qū)如何落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？ </p>

17、<p>　　21. 本地區(qū)如何落實(shí)環(huán)境保護(hù)政策及計(jì)劃生育政策？ </p><p>　　22. 本地區(qū)如何實(shí)施對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略？ </p><p>　　23. 本地區(qū)發(fā)揮黨內(nèi)民主調(diào)查研究。 </p><p>　　24. 本地區(qū)基層民主發(fā)展、基層組織建設(shè)的現(xiàn)狀與問(wèn)題的調(diào)查研究。 </p><p>　　25. 本地區(qū)如何建立健全教育、監(jiān)督、

18、懲治和預(yù)防腐敗體系的思路、方法的調(diào)查研究。 </p><p>　　26. 現(xiàn)階段黨群關(guān)系問(wèn)題調(diào)查研究。 </p><p>　　27. 本地區(qū)公有制實(shí)現(xiàn)形式與股份制調(diào)查研究。 </p><p>　　28. 本地區(qū)“三農(nóng)問(wèn)題”調(diào)查研究。 </p><p>　　29. 本地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查研究。 </p><p>　　30

19、. 科學(xué)發(fā)展觀與本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的政策思路調(diào)整。 </p><p>　　31. 本地區(qū)城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問(wèn)題調(diào)查研究。 </p><p>　　32. 本地區(qū)公共衛(wèi)生體系建設(shè)調(diào)查研究。 </p><p>　　33. 本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的社會(huì)矛盾、社會(huì)沖突調(diào)查研究。 </p><p>　　34. 本地區(qū)城鎮(zhèn)收入分配問(wèn)題與完善城鎮(zhèn)最低生

20、活保障制度調(diào)查研究。 </p><p>　　35. 中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)道德在當(dāng)代公民道德建設(shè)中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值調(diào)查研究。 </p><p>　　36. 加強(qiáng)和健全我國(guó)的政務(wù)公開(kāi)制度的調(diào)查研究。 </p><p>　　37. 當(dāng)代民間信仰的調(diào)查與研究。 </p><p>　　38. 社會(huì)轉(zhuǎn)型期民族傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展調(diào)查研究。 </p>

21、<p>　　39. 新世紀(jì)本地區(qū)宗教發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)及對(duì)策調(diào)查研究。 </p><p>　　40. 本地區(qū)民族民間傳統(tǒng)文化保護(hù)與發(fā)展調(diào)查研究。 </p><p>　　41. 基層黨組織學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大會(huì)議精神情況的調(diào)查。 </p><p>　　42. 黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查。 </p><p>　　43. 私營(yíng)企業(yè)主入黨發(fā)

22、揮先鋒模范作用的調(diào)查。 </p><p>　　44. 社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育情況調(diào)查。 </p><p>　　45. 本地區(qū)全面建設(shè)小康社會(huì)的新思路、新舉措的情況調(diào)查。 </p><p>　　46. 本地區(qū)以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查 </p><p>　　47. 基層干部與時(shí)俱進(jìn)精神狀態(tài)的調(diào)查研究。 </p>

23、<p>　　48. 改革開(kāi)放三十多年成就調(diào)查。 </p><p>　　49. 本地區(qū)和諧社會(huì)建設(shè)情況調(diào)查</p><p>　　50. 本地區(qū)生態(tài)文明建設(shè)情況調(diào)查 </p><p>　　51. 公民的環(huán)境生態(tài)保護(hù)意識(shí)調(diào)查</p><p>　　52. 家鄉(xiāng)之最調(diào)查</p><p>　　53. 同學(xué)家鄉(xiāng)所在地科技、

24、文化、教育、農(nóng)村建設(shè)等方面的調(diào)查</p><p>　　54. 城鄉(xiāng)基層組織建設(shè)比較調(diào)研</p><p>　　55. 家鄉(xiāng)居民法制觀念狀況調(diào)研</p><p>　　56. 家鄉(xiāng)基層民主建設(shè)調(diào)研</p><p>　　57. 農(nóng)民對(duì)惠農(nóng)政策的認(rèn)同狀況調(diào)研</p><p>　　58. 家鄉(xiāng)環(huán)境狀況調(diào)研</p>&

25、lt;p>　　59. 環(huán)境污染對(duì)農(nóng)產(chǎn)品安全的影響調(diào)研</p><p>　　60. 經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程對(duì)環(huán)境的破壞狀況調(diào)研</p><p>　　61. 環(huán)境污染對(duì)人民生活質(zhì)量的影響調(diào)研</p><p>　　62. 本地區(qū)基層黨組織建設(shè)狀況的調(diào)查與分析</p><p>　　社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求</p><p>　　一

26、、特點(diǎn)： </p><p><b>　?。ㄒ唬?xiě)實(shí)性 </b></p><p><b>　?。ǘ┽槍?duì)性 </b></p><p><b>　?。ㄈ┻壿嬓?</b></p><p>　　二、調(diào)查報(bào)告材料的獲取 </p><p>　　1 、須親

27、自調(diào)查獲取第一手材料，調(diào)查報(bào)告的材料須真實(shí)可靠。在調(diào)查報(bào)告中，要提供材料的來(lái)源，反映材料獲取的過(guò)程。 </p><p>　　2 、調(diào)查報(bào)告須提供調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)源的相關(guān)資料。 </p><p>　　三、寫(xiě)法 </p><p>　　調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。 </p><p>　?。ㄒ唬?biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)

28、范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。 </p><p>　　（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。 </p>&l

29、t;p>　　1 、前言。寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。 </p><p>　　2 ．主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。 </p><p

30、>　　3 ．結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。 </p><p><b>　　三、字?jǐn)?shù)要求</b></p><p>　　社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)不少于2000字，包括社會(huì)實(shí)踐具體情況介紹和核心內(nèi)容兩大部分。其中“社會(huì)實(shí)踐具體情

31、況介紹”部分應(yīng)包括實(shí)踐時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容； “核心內(nèi)容”部分應(yīng)結(jié)合調(diào)研內(nèi)容，分析現(xiàn)狀，總結(jié)存在問(wèn)題。其中“總結(jié)問(wèn)題”部分，要求運(yùn)用思想政治理論知識(shí)分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題。</p><p>　　社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)及平時(shí)成績(jī)考核辦法</p><p>　　1、布置學(xué)生在假期開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，把調(diào)研結(jié)果和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)生撰寫(xiě)論文，教師認(rèn)真批改和組織論文（PPT）答辯。</p><

32、p>　　2、平時(shí)成績(jī)總分為100分，其中考勤為20分，撰寫(xiě)論文及答辯80分。</p><p>　　3、期終網(wǎng)絡(luò)登錄成績(jī)時(shí)，平時(shí)成績(jī)?yōu)?0%，期末考試成績(jī)?yōu)?0%，即錄入的系數(shù)為0.4、0.6。</p><p><b>　　精品文檔就在這里</b></p><p>　　-------------各類(lèi)專(zhuān)業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，

33、制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有--------------</p><p>　　---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------