教師信息管理系統(tǒng)開(kāi)題報(bào)告

1、<p><b>　　選題的背景</b></p><p>　　隨著電子計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的發(fā)展，人類已經(jīng)逐漸地進(jìn)入信息化社會(huì)。信息和材料、能源一樣成為一種社會(huì)的基本生產(chǎn)資料，在人類的社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用。同時(shí)人們對(duì)信息和數(shù)據(jù)的利用與處理也已進(jìn)入自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化和社會(huì)化的階段，因此，開(kāi)發(fā)相關(guān)的管理信息系統(tǒng)已經(jīng)成為各行各業(yè)的必要和必需了，對(duì)內(nèi)來(lái)看，可以提高工作效率；對(duì)外來(lái)看，獲得競(jìng)

2、爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。</p><p>　　每個(gè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代都有其相適應(yīng)的管理模式，如今，隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息化管理已成為一種新的管理模式。各行各業(yè)的信息化實(shí)質(zhì)上是將單位的所有業(yè)務(wù)過(guò)程和管理過(guò)程計(jì)算機(jī)化和網(wǎng)絡(luò)化，通過(guò)各種信息系統(tǒng)加工生成新的信息資源，提供給本單位的各層次的人員洞悉、觀察各類動(dòng)態(tài)業(yè)務(wù)中的一切信息，從而進(jìn)行準(zhǔn)確而快速地把握，以作出有利于生產(chǎn)要素組合優(yōu)化的決策，使資源合理配置，從而運(yùn)用量化的技術(shù)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)的管理問(wèn)

3、題，即管理的可計(jì)算機(jī)性。</p><p>　　信息化這個(gè)概念第一次提出是在1976年。當(dāng)時(shí)，人們還很難理解它的準(zhǔn)確含義，也看不出信息化的本質(zhì)和它與自動(dòng)化之間的區(qū)別。隨著技術(shù)潛力的日益發(fā)揮，信息化在企業(yè)的管理方面的地位也越來(lái)越突出，信息化的概念也才慢慢地開(kāi)始確定下來(lái)。隨著時(shí)間的推移，在80年代中期和后期，隨著連接、集成、網(wǎng)絡(luò)、存取和友好界面等信息技術(shù)融合到一起，信息化的概念就越來(lái)越有力地得到了闡明，越來(lái)越多的人開(kāi)始

4、理解它并對(duì)它發(fā)生了興趣。</p><p><b>　　二．課題的提出意義</b></p><p>　　教師信息管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于決策者和管理者來(lái)說(shuō)都比較重要，所以教師信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。但一直以?lái)人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)，如：效率低、保密性差，另外時(shí)間一長(zhǎng)，將產(chǎn)

5、生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來(lái)了不少的困難。</p><p>　　建立教師信息管理，采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師信息進(jìn)行管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益和現(xiàn)代化水平。幫助廣大教師提高工作效率，實(shí)現(xiàn)教師信息管理工作流程的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。</p><p>　　三．教師管理的功能及特點(diǎn)</p><p>　　教師管理系統(tǒng)主要完成以下幾個(gè)功能。</p&

6、gt;<p><b>　　教師部分</b></p><p>　　教師自助注冊(cè)：檢查教師提供的信息并注冊(cè)用戶。</p><p>　　用戶登錄：檢查用戶名和密碼、核實(shí)用戶身份。</p><p>　　修改用戶資料：修改用戶個(gè)人信息。</p><p><b>　　管理員部分</b></p

7、><p>　　教工管理：教工瀏覽與管理、添加記錄、新教工審核、回收站管理、有修改權(quán)的教工、無(wú)修改權(quán)的教工、教工登錄帳戶信息。</p><p>　　查詢統(tǒng)計(jì)：智能查詢、教工列表與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。</p><p>　　系統(tǒng)管理與設(shè)置：系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、系統(tǒng)級(jí)用戶管理。</p><p>　　操作管理：管理員操作日記、教工登錄日記教工、資料修改日記、教工記錄刪除日

8、記。</p><p>　　四. 管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀</p><p>　　管理信息系統(tǒng)（MIS）是一門邊緣學(xué)科，集管理科學(xué)、信息科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、現(xiàn)代通信技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)技術(shù)于一體。1985年，管理信息系統(tǒng)創(chuàng)始人，明尼蘇達(dá)大學(xué)卡爾森管理學(xué)院的著名教授戴維斯（Gordon.B.Davis）給出了一個(gè)具有代表性的定義：“管理信息系統(tǒng)是一個(gè)利用計(jì)算機(jī)硬件和軟件，手工作業(yè)、分析、計(jì)劃、控制和決策模型以及數(shù)

9、據(jù)庫(kù)的用戶－機(jī)器系統(tǒng)。它能提供信息支持企業(yè)或組織的運(yùn)行、管理和決策功能。”</p><p>　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，管理信息系統(tǒng)又有了新的必恭必敬，基于網(wǎng)絡(luò)的管理信息系統(tǒng)不斷出現(xiàn)，管理信息系統(tǒng)的概念模型也發(fā)生了相應(yīng)的變化，許多學(xué)者對(duì)管理信息系統(tǒng)給出了新的定義。例如勞頓認(rèn)為：“管理信息系統(tǒng)是一個(gè)基于計(jì)算機(jī)的信息系統(tǒng)，它通過(guò)收集、處理、存儲(chǔ)和擴(kuò)散信息，來(lái)支持組織的管理、決策、合作、控制、分析活動(dòng)，并使之可視化?！?l

10、t;/p><p>　　五.開(kāi)發(fā)工具和技術(shù)線路</p><p><b>　　開(kāi)發(fā)工具</b></p><p>　　Dreamweaver MX中文版的使用背景</p><p>　　Dreamweaver MX中文版的出現(xiàn)，使制作一個(gè)功能強(qiáng)大的網(wǎng)站，變得很容易，可以輕易的做出以前被認(rèn)為很復(fù)雜的ASP，PHP網(wǎng)站。</p&g

11、t;<p>　　Dreamweaver MX是一款專業(yè)的HTML編輯器，用于對(duì)Web站點(diǎn)、Web頁(yè)和Web應(yīng)用程序進(jìn)行設(shè)計(jì)、編碼和開(kāi)發(fā)。無(wú)論直接編寫HTML代碼的駕馭感還是偏愛(ài)在可視化編輯環(huán)境中工作，Dreamweaver都會(huì)提供幫助良多的工具，豐富Web創(chuàng)作體驗(yàn)。</p><p>　　利用Dreamweaver中的可視化編輯功能，可以快速地創(chuàng)建頁(yè)面而無(wú)需編寫任何代碼。不過(guò)，如果喜歡用手工直接編碼，

12、Dreamweaver還包括許多與編碼相關(guān)的工具和功能。并且，借助Dreamweaver，還可以使用服務(wù)器語(yǔ)言（例如ASP、ASP.NET、ColdFusion標(biāo)記語(yǔ)言（CFML）、JSP和PHP）生成支持動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)的Web應(yīng)用程序。</p><p>　　使用Dreamweaver也可以制作出整個(gè)網(wǎng)站，只是Dreamweaver本身不適合處理圖片，需要Photoshop或者Fireworks的配合。使用Dream

13、weaver制作靜態(tài)站點(diǎn)的流程：新建站點(diǎn)→站點(diǎn)文件命名→定義頁(yè)面屬性→插入表格→定義頁(yè)面大小→轉(zhuǎn)換到布局視圖→添加內(nèi)容→插入導(dǎo)航條→轉(zhuǎn)換到標(biāo)準(zhǔn)視圖工作→添加鏈接→使用代碼片斷→定義及應(yīng)用CSS→添加動(dòng)態(tài)交互→鏈接站點(diǎn)各個(gè)頁(yè)面。</p><p><b>　　DBMS</b></p><p>　　數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代中期,是數(shù)據(jù)管理的最新技術(shù)，也是計(jì)算機(jī)科學(xué)的

14、重要分支。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)是僅次于用戶與操作系統(tǒng)之間的一層數(shù)據(jù)管理軟件。數(shù)據(jù)庫(kù)在建立、使用和維護(hù)時(shí)由數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)統(tǒng)一管理、統(tǒng)一控制。數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)使用戶能方便地定義數(shù)據(jù)和操縱數(shù)據(jù)，并能夠保證數(shù)據(jù)的安全性、完整性、多用戶對(duì)數(shù)據(jù)的并發(fā)使用及發(fā)生故障后的系統(tǒng)恢復(fù)。 DBMS(數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng))的選擇。Microsoft公司推出的Windows數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)Access不僅是關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，同時(shí)它也被設(shè)計(jì)為Windows圖形用戶界面應(yīng)用程序生

15、成器。Microsoft公司采納了dBASE和Foxpro這兩個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)Access，為其增加了窗體和報(bào)表設(shè)計(jì)功能，并借鑒Visual Basic語(yǔ)言，加入了許多程序設(shè)計(jì)功能。中文版Access 2003具有和Office 2003中Word2003、Excel 2003等相同的操作界面環(huán)境以及與其直接連接的功能，并且提供了更為方便的操作捷徑方式。Access 2003是完全面向?qū)ο蟆⒉捎檬录?qū)動(dòng)機(jī)制的關(guān)系型桌面數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)

16、。與其他數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)相比，它具有如下幾大特</p><p><b>　　ASP</b></p><p>　　ASP（Active Server Pages）實(shí)質(zhì)是一種服務(wù)器端腳本環(huán)境。ASP腳本呈現(xiàn)將在服務(wù)器端運(yùn)行。客戶端只要使用可執(zhí)行HTML代碼的瀏覽器，即可瀏覽通過(guò)ASP設(shè)計(jì)出來(lái)的頁(yè)面內(nèi)容。當(dāng)程序執(zhí)行完后，服務(wù)器僅將執(zhí)行的結(jié)果返回給客戶端瀏覽器，這樣也就減輕了客

17、戶端瀏覽器的負(fù)擔(dān)，大大提高了交互的速度。 ASP并不是一種純粹的編程語(yǔ)言，它使用的語(yǔ)言是：VBScript和Jscript語(yǔ)言。在一個(gè)ASP應(yīng)用程序中可以用其中的一種腳本語(yǔ)言，也可以結(jié)合這兩種腳本語(yǔ)言使用。</p><p><b>　　系統(tǒng)統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排</b></p><p><b>　　系統(tǒng)運(yùn)行需求：　</b></p>

18、<p><b>　　硬件環(huán)境</b></p><p><b>　　服務(wù)器端</b></p><p>　　隨著計(jì)算機(jī)硬件的高速發(fā)展，現(xiàn)在普通的機(jī)子已經(jīng)可以做為一個(gè)服務(wù)器端使用。</p><p>　　CPU：CⅣ 2.0或更高</p><p><b>　　硬盤：40G或更多</

19、b></p><p>　　內(nèi)存：128M或更高（建議使用256M）</p><p><b>　　用戶端</b></p><p>　　CPU：CⅢ2.0或更高</p><p><b>　　硬盤：20G或更多</b></p><p>　　內(nèi)存：64M（建議使用128M）&l

20、t;/p><p><b>　　軟件環(huán)境</b></p><p><b>　　服務(wù)器端</b></p><p>　　操作系統(tǒng) Windows 2000 Server</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 TCP/IP</p><p>　　Web服務(wù)器 Internet Inform

21、ation Server 5.0 / Personal Web Server</p><p>　　數(shù)據(jù)庫(kù) MSSQL2000</p><p>　　瀏覽器 IE5.0</p><p><b>　　用戶端</b></p><p>　　操作系統(tǒng) Windows 98/Windows 2000/Window

22、s XP</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 TCP/IP</p><p>　　瀏覽器 IE 5.0</p><p><b>　　將會(huì)用到的軟件：</b></p><p>　　Dreamwaver, Access 2000</p><p><b>　　制作時(shí)間安排</b&

23、gt;</p><p>　　第一階段：通過(guò)調(diào)查分析開(kāi)發(fā)學(xué)籍管理所具備的能力及實(shí)現(xiàn)的方法。            第二階段：繪出邏輯模塊圖，征求指導(dǎo)老師的建議。          第三階段：技術(shù)