28480.小學(xué)語(yǔ)文課堂教師口語(yǔ)的潛在作用研究

1、洲洲1||||《㈣111|llY3345867分類號(hào)：Q壘星!密級(jí)：公玨單位代碼：!Q魚(yú)墨魚(yú)學(xué)號(hào)：至Q羔壘Q壘Q至QQ至、l刀▲Ir卸氟史誓碩士學(xué)位論文⑩中文論文題目：爿∑堂透塞送堂斂垣望適尥溢查佳閨巫塞英文論文題目：The衛(wèi)otentialroleofteacher’sorall壅墜g堅(jiān)壘g叟逵乜!=i堡壘!衛(wèi)g塾i塾竺苧竺￡l壘苧苧!竺Q班論文作者：一黃級(jí)窒一一指導(dǎo)教師：一一登一陵專業(yè)名稱：遲猩量麴堂途研究方向：數(shù)堂過(guò)猩所在學(xué)院：數(shù)

2、直疊堂堂醫(yī)論文提交日期：至Q12生2自主旦論文答辯日期：至Q12壘里目旦摘要小學(xué)語(yǔ)文課堂教師口語(yǔ)的潛在作用研究課程與教學(xué)論專業(yè)研究生：黃級(jí)密指導(dǎo)教師：邵陵摘要教師口語(yǔ)是課堂教學(xué)的重要工具，這一點(diǎn)在語(yǔ)文學(xué)科中得到充分體現(xiàn)。就如課程中有隱形課程和顯性課程之分，教師口語(yǔ)的作用也有潛在性，不易察覺(jué)卻確實(shí)存在。本研究通過(guò)查閱文獻(xiàn)，結(jié)合案例，通過(guò)分析學(xué)生對(duì)教師口語(yǔ)的反應(yīng)是否符合教師預(yù)期，來(lái)了解教師口語(yǔ)的潛在作用。分析發(fā)現(xiàn)教師口語(yǔ)同樣對(duì)學(xué)生的認(rèn)知，情