23435.小學(xué)高年級(jí)美術(shù)教學(xué)存在的問題與對(duì)策研究——新鄉(xiāng)市s小學(xué)為例

1、IIIIIII]llllllllllllllllllllllllllllllllllllllnY3261867『?jiǎn)挝淮a10476學(xué)號(hào)1510282044分類號(hào)C42河南衙缸大孝碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)小學(xué)高年級(jí)美術(shù)教學(xué)存在的問題與對(duì)策研究——以新鄉(xiāng)市s小學(xué)為例專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)?止學(xué)位類別申請(qǐng)人指導(dǎo)教師小學(xué)教教育碩張玉景劉志春二。一七年五月育士副教授摘要Ⅲ咖圳Illl|洲|llIllIIllIlIllllllI㈣Y3261867隨著素質(zhì)教

2、育的深入推進(jìn)，美育作為實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的重要因素備受關(guān)注。在國(guó)家大力倡導(dǎo)并支持美育的背景下，學(xué)校美術(shù)教學(xué)作為實(shí)現(xiàn)美育的重要途徑受到越來越多的關(guān)注。美術(shù)教學(xué)的開展既是教育發(fā)展的需要，也是學(xué)生全面發(fā)展的訴求，它影響著學(xué)生健全人格的養(yǎng)成、想象創(chuàng)造能力的培養(yǎng)、動(dòng)手實(shí)踐能力的加強(qiáng)及科學(xué)學(xué)習(xí)觀念的樹立等。因此，關(guān)注美術(shù)教學(xué)發(fā)展，提高美術(shù)教學(xué)效益，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保障，又是教師教學(xué)素養(yǎng)提升的要求。然而，縱觀當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)況，由于學(xué)校管理主義、

3、功利主義、教師等因素影響，致使美術(shù)教學(xué)中出現(xiàn)重技輕能、重靜輕動(dòng)等問題，影響了學(xué)生能動(dòng)性的發(fā)揮、創(chuàng)造能力的提升和身心健康的成長(zhǎng)，制約了學(xué)生的全面發(fā)展，必須予以特別關(guān)注。全文共分為四大部分，第一部分主要采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法和觀察法等研究方法，明確提出了問題的產(chǎn)生及研究目的和意義，對(duì)相關(guān)的概念進(jìn)行界定，對(duì)國(guó)內(nèi)外美術(shù)教學(xué)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析、歸納和評(píng)價(jià)，提出了課題研究的重、難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)。第二部分通過對(duì)S小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》間

4、的差距進(jìn)行解剖，指明并列舉了小學(xué)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)和已取得的成效，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中主要存在淡化對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培育，疏遠(yuǎn)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，忽略課堂互動(dòng)的方法，忽視過程評(píng)價(jià)的方式，漠視校本課程的開發(fā)及輕忽長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的影響等問題。第三部分通過分析文獻(xiàn)資料，研究美術(shù)教學(xué)存在的不足，探討出問題產(chǎn)生的原因，諸如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度低，教學(xué)管理缺位；教師受自身因素影響，教學(xué)素養(yǎng)不高；管理主義盛行，制約著學(xué)生能動(dòng)性的發(fā)揮；功利主義僭越，遮蔽著美術(shù)教學(xué)的本