12241.小學鄉(xiāng)土美術校本課程的開發(fā)與實踐——以桃江縣灰山港鎮(zhèn)中心小學為例

1、@《《；l南鉀軾史李碩士學位論文小學鄉(xiāng)土美術校本課程的開發(fā)與實踐——以桃江縣灰山港鎮(zhèn)中心小學為例學科專業(yè)(在職)學科教學美術學位類型口科學學位團專業(yè)學位研究生姓名鄧思辰導師姓名職稱謝勇教授論文編號湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一五年五月摘要隨著新課程改革的不斷深入，對校本美術課程的資源開發(fā)與利用的研究和探索，成為目前美術學科教育研究的一個重要領域?！读x務教育美術課程標準(2011年版)》在教材編寫建議中明確提出：“充分利用自然和社

2、會文化資源。教師可以運用自然資源(如自然奇觀、自然材料等)和社會文化資源(如文體活動、節(jié)慶、紀念日、建設成就、重大歷史事件、傳說、故事、影視、戲劇、民族與民間藝術以及人類文化的遺物、遺跡等)進行美術教學”；“積極開發(fā)地方美術課程資源。地方課程資源非常豐富，各地美術教研機構、研究人員和教師應努力做好開發(fā)工作，有組織地在當?shù)剡M行調查、了解、分類整理、充分加以利用，積極編寫校本課程與教材。農村、邊遠地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)的學?？梢砸虻刂埔?，充分利

3、用當?shù)氐母鞣N資源，開展有特色的美術教學活動?！北疚闹饕ㄟ^走訪桃江縣教育局以及發(fā)放“桃江縣小學鄉(xiāng)土文化使用現(xiàn)狀”的調查問卷等方式，了解桃江縣小學鄉(xiāng)土文化校本課程的使用現(xiàn)狀并分析影響美術校本課程的四大主要因素，即：“具體內容的選擇是實施的前提；提升硬環(huán)境，軟實力，夯實美術校本課程實施基礎；學生的發(fā)展是美術校本課程的出發(fā)點和歸宿；必不可少的社區(qū)協(xié)調與支持?！耙煌接懥嗣佬g校本課程開發(fā)的必要性，即：美術校本課程是新課程改革的具體要求；美術校本