16935.小班幼兒語言學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究

1、I學(xué)校代碼：10270分類號(hào)：G42學(xué)號(hào)：14220376碩士學(xué)位論文小班幼兒語言學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究學(xué)院：教育學(xué)院專業(yè)：課程與教學(xué)論研究方向：學(xué)前課程與教學(xué)研究生姓名：云娜指導(dǎo)教師:___丁念金__完成日期:2017.5.10I摘要摘要語言是人類寶貴的財(cái)富，語言的多樣性以及在生活交往中所起到的作用，是人類古老的科學(xué)文化、思想能夠延續(xù)至今的重要原因之一。學(xué)前教育是終身教育的起點(diǎn)，是基礎(chǔ)教育的奠基石，是國家教育體系中不可缺少的重要教育環(huán)節(jié)。幼

2、兒語言教育作為幼兒園教育中主要的教育內(nèi)容，對促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展起著重要的作用，因此幼兒語言教育一直受到教育工作者和家長的廣泛關(guān)注。大量研究表明，幼兒期是語言發(fā)展特別是口語發(fā)展的關(guān)鍵期。本研究目的是通過借鑒國內(nèi)外幼兒語言與學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的相關(guān)研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)及幼兒園小班語言學(xué)習(xí)活動(dòng)中存在的問題，總結(jié)幼兒園小班教師在設(shè)計(jì)語言學(xué)習(xí)活動(dòng)中的優(yōu)勢與不足，構(gòu)建小班幼兒語言學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，為幼兒園小班語言學(xué)習(xí)活動(dòng)更好的開展提

3、供參考，解決當(dāng)前傳統(tǒng)語言學(xué)習(xí)和社會(huì)的發(fā)展與要求脫節(jié)的現(xiàn)狀，從而提高教與學(xué)的效果和質(zhì)量。本研究通過運(yùn)用觀察法、問卷法、訪談法、案例分析法相結(jié)合的方式，對上海兩所同區(qū)、同級(jí)別的幼兒園進(jìn)行實(shí)踐觀察，對兩所幼兒園的教師以發(fā)放問卷與訪談相結(jié)合的方式進(jìn)行調(diào)查。對現(xiàn)階段幼兒園語言學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)勢存在的問題進(jìn)行詳細(xì)的了解與分析，重點(diǎn)對幼兒園小班的教師進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查與分析。在此基礎(chǔ)上以一次語言學(xué)習(xí)活動(dòng)案例為例，為幼兒園語言學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開展提出建議與實(shí)施

4、策略。對幼兒園一線教師語言學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施提供參考。本文主要從以下六個(gè)方面展開討論：第一部分：緒論與概念界定。主要闡述了研究目的與意義，對本文的研究背景、目標(biāo)、研究內(nèi)容與擬解決的問題、研究方法與研究思路進(jìn)行了簡要闡述，對小班幼兒語言學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)概念進(jìn)行界定。第二部分：文獻(xiàn)綜述。梳理了國內(nèi)外有關(guān)語言學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究文獻(xiàn)。為第三部分的理論研究與第四部分的實(shí)踐研究奠定基礎(chǔ)。第三部分：小班幼兒語言學(xué)習(xí)活動(dòng)理論分析。在梳理文獻(xiàn)的前提下，深入挖掘幼

5、兒語言學(xué)習(xí)活動(dòng)的理論基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上嘗試提出了小班幼兒語言學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)遵循的基本原則。第四部分：小班幼兒語言學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)狀分析。在文獻(xiàn)梳理和理論研究的基礎(chǔ)上，通過運(yùn)用觀察法、調(diào)查法、問卷分析法、訪談法等多種方法，對當(dāng)前我國小班幼兒語言學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行闡述；運(yùn)用訪談法、問卷分析法對兩所幼兒園小班教師進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)分析、探討了兩所同等級(jí)別的幼兒園小班語言學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)狀，并對兩所幼兒園小班語言學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了分析。第五部分：小班幼兒語言學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)框架。