發(fā)展性學習評價在水產養(yǎng)殖專業(yè)課課改中的應用.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文發(fā)展性學習評價在水產養(yǎng)殖專業(yè)課課改中的應用姓名：李曉霞申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學生物指導教師：侯和勝20070301發(fā)展性學習評價在水產養(yǎng)殖專業(yè)課課改中的應用發(fā)展性學習評價在水產養(yǎng)殖專業(yè)課課改中的應用研究生：李曉霞指導教師：侯和勝專業(yè)：學科教學生物[中文摘要]本文通過現行學生考評方式弊端的分析從學生個體發(fā)展的客觀要求以及國外職業(yè)教育課程改革的趨勢等方面，探討了我國中等職業(yè)教育水產養(yǎng)殖專業(yè)課學生考評方式改革的

2、必要性和可行性，依據發(fā)展性學習評價的理論，運用“平時成績的激勵策略及靈活多樣的考評方式”的新模式，構建了水產養(yǎng)殖專業(yè)課學生考試評價的改革方案，供中等職業(yè)學校教師借鑒和參考。[關鍵詞]考評方式；發(fā)展性評價；激勵策略；考試評價方案1、前言隨著教育改革的推進，教師的教法與學生的學法方面的研究較多，也較深刻，特別是現代技術的應用使教學改革跨入了新的時代。但是在教學改革的各個層面上對于學生的學習評價的研究和嘗試還處在起步階段，特別是中等職業(yè)學校雖

3、然引入了學分制，但是考試方式仍采坩傳統(tǒng)的理論考試，這種考評方式不利于學生學習，更不利于人才的培養(yǎng)和職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現，因此本文從教學實踐出發(fā)采取“平時成績的激勵策略及靈活多樣的考評方式”的新模式，通過中等職業(yè)學校水產養(yǎng)殖專業(yè)課的教學實踐，來探討適合于職業(yè)教育學生發(fā)展的學習評價的有效途徑。11學生學習評價改革的必要性_iTgr是指依據一定的標準，通過系統(tǒng)地收集信息，在對信息與標準進行比較的基礎上作出價值判斷。關1嗶生學習評價目前還沒有