《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》與《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》美學(xué)思想比較.pdf

1、在西方美學(xué)當(dāng)中，席勒美學(xué)既是康德美學(xué)到黑格爾美學(xué)的中介，也是古典美學(xué)與馬克思美學(xué)思想之間的一座橋梁?！秾徝澜逃龝?shū)簡(jiǎn)》是席勒美學(xué)思想最集中最系統(tǒng)的表現(xiàn)，席勒把知識(shí)論美學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N人本本體論美學(xué)。席勒美學(xué)對(duì)馬克思美學(xué)的影響集中地體現(xiàn)在馬克思的《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》中。可以說(shuō)《手稿》中包含的美學(xué)思想，正是對(duì)席勒《書(shū)簡(jiǎn)》中美學(xué)思想的繼承和全面超越。 《書(shū)簡(jiǎn)》和《手稿》美學(xué)思想的哲學(xué)基礎(chǔ)不同?！稌?shū)簡(jiǎn)》的哲學(xué)思想是一種抽象的人本主義哲

2、學(xué)觀，是人本主義主體性哲學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。席勒認(rèn)為，感性和理性都是人性構(gòu)成的基本要素，在完整的人性中，感性和理性應(yīng)處于和諧狀態(tài)；《手稿》中的哲學(xué)本體論的基石是人的感性、對(duì)象性活動(dòng)。感性活動(dòng)是人的終極存在方式、是人的價(jià)值的終極根源?！妒指濉废饬藗鹘y(tǒng)形而上學(xué)的二元對(duì)立，是新的哲學(xué)世界觀的確立。 不同的哲學(xué)基礎(chǔ)產(chǎn)生了不同的美學(xué)思想。在美的本質(zhì)問(wèn)題上，席勒主張美的本質(zhì)等同于純粹理想的人的本質(zhì)。馬克思不主張單純追問(wèn)美的本質(zhì)，認(rèn)為美的本質(zhì)是

3、體現(xiàn)在人的感性對(duì)象化活動(dòng)中的，是不斷豐富發(fā)展的過(guò)程；在美的產(chǎn)生問(wèn)題上，席勒把游戲看作藝術(shù)的發(fā)生動(dòng)力，而不是審美發(fā)生學(xué)上的美的根源。馬克思提出“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”命題，勞動(dòng)在審美發(fā)生學(xué)上是美和藝術(shù)的產(chǎn)生根源，在本體論意義上，勞動(dòng)是藝術(shù)的發(fā)展動(dòng)力；在美的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題上，席勒提出“審美王國(guó)”的美學(xué)理想，具有空想性。馬克思提出了“共產(chǎn)主義”學(xué)說(shuō)，美的理想就是人的理想勞動(dòng)狀態(tài)，具有現(xiàn)實(shí)性。 這樣一種立足于哲學(xué)本體論基礎(chǔ)上的對(duì)《書(shū)簡(jiǎn)》和《手稿》美學(xué)