武警院校學(xué)員心理壓力感與應(yīng)對(duì)方式、社會(huì)支持的關(guān)系.pdf

1、心理壓力感是個(gè)體對(duì)壓力源的內(nèi)在的主觀體驗(yàn)，是反映心理健康的重要指標(biāo)。自心理壓力感概念提出以來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)其進(jìn)行了較廣泛的研究，主要涉及它的意義、內(nèi)容、影響因素等方面。本研究在以往研究的基礎(chǔ)上，采用大學(xué)生心理壓力感量表、社會(huì)支持評(píng)定量表和應(yīng)對(duì)方式量表，對(duì)4所武警院校929名學(xué)員的心理狀況進(jìn)行考察，研究結(jié)論如下:
　　 1、與全國(guó)常模相比，武警學(xué)院的學(xué)員心理壓力感狀況明顯偏低。在年級(jí)、生源、經(jīng)濟(jì)條件等方面，不同學(xué)員之間差異顯著。<

2、br>　　 2、武警學(xué)院的學(xué)員傾向于采用成熟的應(yīng)對(duì)方式，其中，主要的應(yīng)對(duì)方式是解決問(wèn)題，其次是求助，使用最少的是自責(zé)，且存在年級(jí)、生源、經(jīng)濟(jì)條件等的差異。
　　 3、在年級(jí)、生源、經(jīng)濟(jì)條件等方面，武警學(xué)院不同學(xué)員之間的社會(huì)支持狀況均存在明顯差異，反映出外在客觀因素對(duì)他們有著較大影響。
　　 4、學(xué)員的心理壓力感與社會(huì)支持呈負(fù)相關(guān)，與應(yīng)對(duì)方式呈正相關(guān)，表明獲得的社會(huì)支持越多、應(yīng)對(duì)方式越成熟，學(xué)員們的心理壓力感越小。