基于適應(yīng)性工作流的教育培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、威海市教育學(xué)會(huì)成功快樂(lè)營(yíng)是一個(gè)針對(duì)學(xué)生開(kāi)展的教育培訓(xùn)活動(dòng)。隨著培訓(xùn)次數(shù)的不斷增多，與培訓(xùn)相關(guān)聯(lián)的一些信息和資料開(kāi)始變得雜亂繁多，需要專(zhuān)人歸類(lèi)、整理和分析，信息查找起來(lái)也不便捷。本系統(tǒng)就是一個(gè)C/S結(jié)構(gòu)的、專(zhuān)門(mén)用于此類(lèi)培訓(xùn)信息管理的應(yīng)用系統(tǒng)——成功快樂(lè)營(yíng)培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，就是讓用戶(hù)從雜亂的信息和資料中解脫出來(lái)，把信息存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中，實(shí)現(xiàn)信息的共享和有效管理。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，為威海市教育學(xué)會(huì)提高工作效率和實(shí)現(xiàn)“無(wú)紙化”辦公做

2、出了貢獻(xiàn)。
　　 系統(tǒng)采用了面向服務(wù)的思想和適應(yīng)性工作流技術(shù)來(lái)建立和實(shí)現(xiàn)。在構(gòu)建適應(yīng)性工作流管理系統(tǒng)的研究上，本文提出了系統(tǒng)功能表現(xiàn)層適應(yīng)性和技術(shù)實(shí)現(xiàn)層適應(yīng)性的思想和實(shí)現(xiàn)方法。這種方法借鑒了面向服務(wù)的架構(gòu)，在功能表現(xiàn)層實(shí)現(xiàn)了管理邏輯與應(yīng)用邏輯的分離，在交互的軟件成分之間，構(gòu)建了松散耦合的協(xié)同軟件體系；在技術(shù)實(shí)現(xiàn)層，強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)服務(wù)粒度的劃分，將服務(wù)盡量縮小到原子級(jí)，并實(shí)現(xiàn)了交互的原子服務(wù)之間的松散耦合，從而使系統(tǒng)在宏觀(系統(tǒng)功能)和

3、微觀(技術(shù)實(shí)現(xiàn))上都具備了靈活性，實(shí)現(xiàn)了工作流的靈活構(gòu)建。
　　 系統(tǒng)從威海市教育學(xué)會(huì)成功快樂(lè)營(yíng)的實(shí)際需求出發(fā)，在翔實(shí)的需求分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)，完成了相關(guān)業(yè)務(wù)服務(wù)的編程。該系統(tǒng)分為管理層、業(yè)務(wù)服務(wù)層、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)層三層。系統(tǒng)設(shè)計(jì)的模塊主要有：連接模塊、數(shù)據(jù)維護(hù)模塊、數(shù)據(jù)添加模塊、數(shù)據(jù)刪除模塊、數(shù)據(jù)查詢(xún)模塊。實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)信息、學(xué)生信息、教師信息的查詢(xún)、添加、刪除、修改功能，費(fèi)用結(jié)算，系統(tǒng)用戶(hù)、不同角色的信息維護(hù)以及動(dòng)態(tài)