M銀行新任管理者混合式培訓方案的設計與實踐.pdf

1、隨著中國經濟的發(fā)展和市場的激烈競爭，市場的競爭就是人才水平的競爭，培訓作為培養(yǎng)人才的一種手段是企業(yè)經常采用的重要手段之一。企業(yè)管理層是保證企業(yè)效益實現的執(zhí)行層，是上傳下達的中樞，是最需要進行培養(yǎng)的關鍵人才，設計什么樣的培訓方案使用什么樣的培訓手段，怎么樣才能通過培訓來提高他們的管理能力，這些都是經常困擾著企業(yè)培訓組織者的問題。管理培訓目前常用的一些做法是:1、跟外部公司合作請老師或專家到企業(yè)內部進行授課2、選派人員參加外部的培訓班公開課

2、3、到國內優(yōu)秀大學去進行學位或是專項的學習，如經理人培養(yǎng)班或是MBA、EMBA學位學習4、運用內部學習師資體系進行培訓如企業(yè)自己的在線學習系統(tǒng)和講師及課程研發(fā)隊伍等。許多的培訓方法使用下來，企業(yè)普遍反映出來的問題是學習也學了，但效果如何實在是不敢保證。企業(yè)培訓課程也做了許多，但究竟培訓有沒有起到效果，培訓的內容和方法對于受訓對象是否真正起到了作用，這些問題好像都很難回答得上來。如果希望把培訓做出效果的話，那如何做才是有效的，用什么樣的方

3、法，什么樣的手段呢？而針對于企業(yè)管理者管理能力提升所設計的包含課堂學習與IT互聯網技術運用、課后工作實踐等方法相結合的“混合式培訓方案”是解決這些問題的有效途徑之一。
　　本文所采用的使用混合式培訓方案進行新任基層管理者培訓的研究對象是國內一家大型的商業(yè)銀行某分行M銀行，M銀行以往的培訓基本都是以專業(yè)內容培訓為主，管理技能培訓采用單純的課堂授課對大家的管理能力的提升幫助似乎不大，如何能夠通過培訓手段來提高管理能力以應對當前快速變化