初中美術(shù)教育與學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng).pdf

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高全民族創(chuàng)新素質(zhì)，已成為新世紀(jì)教育的重任。美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力最具優(yōu)勢的學(xué)科之一，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。 學(xué)生創(chuàng)造力的提高首先應(yīng)重視創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。初中階段是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的重要時期。這一時期學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力處于最佳發(fā)展階段，因此在初中階段應(yīng)有意識地挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，鼓勵學(xué)生大膽想象和創(chuàng)造。在當(dāng)前的初中美術(shù)教學(xué)中，大多數(shù)美術(shù)教師只注重學(xué)生基本繪畫技能

2、，而對學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中所應(yīng)具備的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的開發(fā)與培養(yǎng)則很少受到重視。這不但在很大程度上影響了學(xué)生正常思維的發(fā)展，而且也直接影響到學(xué)生在藝術(shù)上的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新素質(zhì)。 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的途徑有：1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維；2、激發(fā)學(xué)生興趣；3、啟發(fā)學(xué)生想象；4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；5、鼓勵學(xué)生探索求異；6、建立科學(xué)的評價機(jī)制。培養(yǎng)富有創(chuàng)造力的學(xué)生，就必須有創(chuàng)造型的教師。教師應(yīng)做到“創(chuàng)造性施教”，學(xué)生嘗試創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而