多校課程共享教學支持系統(tǒng)設計與實現(xiàn).pdf

1、近幾年來全國各地相繼興建了許多高職教育園區(qū)，在園區(qū)內(nèi)通過多個學校資源共享，相輔相成共同提高辦學效率和辦學質量。若能面向高教園內(nèi)部多個學校開設公共選修課，實現(xiàn)課程資源共享，這對提高學生科學文化素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合性人才具有重要意義，同時為各校的課程發(fā)展帶來生機與活力。在這樣的背景下常州高職教育園區(qū)內(nèi)各高校間實行了公共選修課課程教學共享。多校課程共享教學支持系統(tǒng)就是為了滿足常州高職教育園區(qū)院校間實施網(wǎng)上共享課的業(yè)務需求而開發(fā)的。
　　本文通

2、過對常州高職教育園區(qū)共享課資源網(wǎng)上選課業(yè)務進行了詳細的需求分析，在開發(fā)平臺上使用基于.net平臺，架構技術上采用多層架構，實現(xiàn)多校課程共享教學支持系統(tǒng)。將操作系統(tǒng)自帶的安全機制、ASP.NET的身份驗證與授權機制以及RBAC技術三者結合，確保系統(tǒng)安全。
　　本文的主要工作包括：
　?。?）借鑒國內(nèi)外專家對相關知識的研究經(jīng)驗，分析了本系統(tǒng)的開發(fā)背景及現(xiàn)實意義。
　?。?）開發(fā)系統(tǒng)之前先進行了大量理論研究。對系統(tǒng)開發(fā)過程理

3、論模型，需求分析理論、軟件設計相關理論及軟件開發(fā)平臺進行分析闡述。
　　（3）依據(jù)需求分析理論，對系統(tǒng)使用單位進行詳細的業(yè)務需求調研，確定系統(tǒng)的總體功能需求并設計具體需求用例。
　?。?）在系統(tǒng)詳細設計中，多校課程共享教學支持系統(tǒng)總體架構采用多層架構，代碼清晰、可維護性強。
　?。?）由于多校課程資源共享教學支持系統(tǒng)功能較多、業(yè)務邏輯復雜，涉及到多校教務管理員、上課教師、選課學生。系統(tǒng)使用面向對象的程序設計技術，使系統(tǒng)