《漢語》評價及適用性研究——基于佛羅倫薩中文學校使用情況的分析.pdf

1、IIllllIIIIIIIIIIlllllY3295088學校代碼!Q墨生堇浙江殲斃大學碩士專業(yè)學位論文題目：筵漢語滏誣儉盈適用性巫究=基王值矍儉蓬史空堂拉使用埴濕的盆析專業(yè)學位類別：全旦劍壺些堂焦學科領域：邈亟國隧熬直研究生：盔殛盤指導教師：鄞建墜中圖分類號：旦!窆至論文提交時問：至Q!魚：!!：至墨《漢語》評價及適用性研究——基于佛羅倫薩中文學校使用情況的分析摘要本文基于對華文教育的了解與認知，結合本人一年的實習經驗，對意大利佛羅倫

2、薩使用的漢語教材——《漢語》一至六冊進行了分析研究。首先對教材的課文、詞匯和語法這三個方面進行了系統(tǒng)的考察分析，統(tǒng)計了不同題材、體裁在教材中所占的數量比例和在各冊課本中的分布情況，詞匯、語法的覆蓋情況，分析了《漢語》教材在編寫方面的特點以及存在的問題。筆者通過對教材內容的統(tǒng)計分析，發(fā)現這套教材在整體上還是不錯的。其編寫理念在教材內容上得到了體現，教學目標在教學實踐過程中也可以完成，并且真正做到了與國內小學教材的接軌。雖然在各項存在一些問

3、題，但是世界上沒有十全十美的教材，一本教材的廣泛流通必定有它自身的原因。筆者通過對意大利教材使用情況的調查，發(fā)現意大利大部分華文學校使用的都是這套教材。在明知這套教材的使用對象是亞洲的華裔兒童，為什么還在歐洲被廣泛使用?；谶@一現象，筆者萌生了對這套教材進行評估的想法，旨在了解區(qū)域性教材在區(qū)域外的適用狀況。其次本文對使用教材的學生和教師做了問卷調查及訪談，發(fā)現他們對教材的感受與評估結果跟筆者先前統(tǒng)計分析出的一些結論相悖，甚至教師和學生對