論合唱對培養(yǎng)學生綜合音樂素質(zhì)的獨特作用.pdf

1、二十世紀國際上享有盛譽的匈牙利作曲家、民族音樂理論家、音樂教育家柯達依認為，合唱具有影響和促進音樂文化功能，參加合唱可以影響最多的人們?nèi)ソ佑|真正的、有價值的音樂;合唱也是引導(dǎo)人們學習音樂最容易的方法?？梢园l(fā)展人們的聽覺能力和音樂欣賞能力的無伴奏合唱對于那些即使不會演奏樂器的人，也可以向他們展示世界著名音樂作品，喚起千百萬人心靈上的共鳴。多樣性合唱作品的學習促進學生表達表現(xiàn)情緒的能力的發(fā)展。首先它豐富了學生的情感和情緒，在演唱表現(xiàn)不同內(nèi)容

2、不同情感的作品過程中，學生的情感世界逐漸豐富和充實。其次，提高了學生情緒的表達能力。優(yōu)秀合唱曲都是經(jīng)過長期傳唱的精品。作品中那充滿詩情畫意的情境、洋溢著對美好未來的憧憬，不僅給學生帶來美感受，帶來教益和鼓舞，更引發(fā)了巨大的精神力量。
　　一個沒有經(jīng)過聲樂訓(xùn)練人員組成的合唱團，往往在組團初期，隊員們的心很難凝聚在一起，音色、音準、節(jié)奏雜亂無序、不和諧的聲音此起彼伏，有人張嘴無聲，有人聲音尖厲，排練時毫無組織紀律觀念，幾十人各行其道。

3、然而，經(jīng)過指揮一段時間的引導(dǎo)調(diào)校，經(jīng)過練聲、練曲的磨合，加上排練是集體行為，團員的紀律性必須被規(guī)范，所以他們開始，逐漸地按具體需要及音色、聲結(jié)構(gòu)不同，學會了相互協(xié)作和整體協(xié)調(diào)，使不同的音色、旋律，不同的歌詞，不同的情緒交織成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的多線條混合體，產(chǎn)生了良好的團隊合作和融洽的人際關(guān)系，這就是合唱藝術(shù)的魅力。在合唱團里完全不用僵硬說教，通過歌唱就能達到圣潔和諧的群體效應(yīng)，最后形成一個相互扶持、相互關(guān)心的團體。
　　這篇論文的目的就是