基于智能手機(jī)的微學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究.pdf

1、移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的成熟以及智能手機(jī)開發(fā)成本的不斷降低，促使智能手機(jī)的擁有量急劇攀升。其智能應(yīng)用、商用服務(wù)和游戲娛樂為用戶個(gè)性化需求的滿足帶來了前所未有的突破，智能手機(jī)作為新媒體工具映入微學(xué)習(xí)研究者的視野。智能手機(jī)的移動(dòng)性、智能化、運(yùn)算能力、攜帶方便、多媒體顯示等特點(diǎn)為隨時(shí)隨地利用片段時(shí)間快速學(xué)習(xí)的微學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　 微學(xué)習(xí)不僅僅是技術(shù)引起的個(gè)性化學(xué)習(xí)的滿足和學(xué)習(xí)形式的簡(jiǎn)單變革，其內(nèi)涵在于學(xué)習(xí)個(gè)體如何突破傳統(tǒng)

2、被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在微型媒介的支持下，利用人類“聯(lián)結(jié)和再造能力”實(shí)現(xiàn)對(duì)微內(nèi)容的主動(dòng)聯(lián)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在信息社會(huì)中非正式學(xué)習(xí)能力。
　　 本文在研究微學(xué)習(xí)內(nèi)涵與理論基礎(chǔ)之上，首先結(jié)合智能手機(jī)特點(diǎn)提出微學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵問題，并根據(jù)科技接受模型(TAM)分析智能手機(jī)用于微學(xué)習(xí)的可行性，以確定學(xué)習(xí)者對(duì)基于智能手機(jī)的微學(xué)習(xí)的接受情況；其次從問題出發(fā)確定支撐基于智能手機(jī)微學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理念；再次，根據(jù)以上研究分析微學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)模型，從知識(shí)管理