《拒絕上學(xué)評(píng)估量表修訂版》中文版的信效度分析.pdf

1、目的：
　　 引進(jìn)美國(guó)內(nèi)華達(dá)大學(xué)拉斯維加斯校區(qū)的心理學(xué)老師和拒絕上學(xué)及焦慮障礙臨床中心主任Kearney和他的同事共同編制的《拒絕上學(xué)評(píng)估量表修訂版(SRAS-R)》進(jìn)行翻譯和修訂，并檢驗(yàn)在中國(guó)文化背景下的信度和效度。
　　 方法：
　　 1、翻譯和回譯:根據(jù)量表修訂的方法，引進(jìn)量表后進(jìn)行了翻譯和回譯，并通過專家研討會(huì)進(jìn)一步對(duì)量表題項(xiàng)的全面性、完整性及翻譯的準(zhǔn)確性進(jìn)行論證。
　　 2、文化調(diào)試:組織專家和

2、兒童青少年對(duì)量表的可理解性和全面性進(jìn)行討論，并對(duì)盛京醫(yī)院心理門診就診的拒絕上學(xué)的兒童青少年進(jìn)行試測(cè)。
　　 3、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:2011年7月至2013年1月在中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院心理門診根據(jù)入組標(biāo)準(zhǔn)和排除標(biāo)準(zhǔn)選取拒絕上學(xué)的兒童和青少年進(jìn)行施測(cè)。
　　 (1)研究對(duì)象:預(yù)測(cè)驗(yàn)樣本37例，正式測(cè)驗(yàn)樣本120例，選取20例7-14天復(fù)診的兒童青少年進(jìn)行重測(cè)。
　　 (2)調(diào)查工具:一般情況調(diào)查問卷，拒絕上學(xué)評(píng)估量表修訂

3、版，兒童焦慮性情緒障礙篩查表（SCARED），兒童抑郁量表(CDI)，兒童行為量表(CBCL)，簡(jiǎn)明兒童少年國(guó)際神經(jīng)精神訪談(MINI)。
　　 (3)調(diào)查方法:由經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)的調(diào)查員對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問卷調(diào)查，并進(jìn)行訪談，當(dāng)場(chǎng)回收問卷。
　　 4、統(tǒng)計(jì)分析:采用Edpidata3.1數(shù)據(jù)管理軟件對(duì)回收問卷進(jìn)行錄入，運(yùn)用SPSS19.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析，Pearson相關(guān)分析，獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，內(nèi)部一致性檢驗(yàn)等。<

4、br>　　 結(jié)果：
　　 1、正式測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分析，兒童版的CR值為4.13-23.28，父母版的CR值為4.78-13.64，均＞3.00且達(dá)到顯著性水平。題項(xiàng)與總分的相關(guān)發(fā)現(xiàn)，兒童版第20題的r=0.38＜0.40，同質(zhì)性較差，與國(guó)外研究比較是相似的。
　　 2、信度分析結(jié)果顯示，兒童版四個(gè)分量表的Cronbach'sα系數(shù)分別為為了逃避引發(fā)負(fù)面情緒的學(xué)校相關(guān)事物和情境(ANA)0.798、為了逃避學(xué)校令人苦惱的社交

5、和/或評(píng)價(jià)情境(ESE)0.701、為了獲得校外重要之人的關(guān)注(PA)0.882、為了獲得或追求校外的實(shí)質(zhì)利益(PTR)0.698;父母版四個(gè)分量表的Cronbach'sα系數(shù)分別為ANA:0.755、ESE:0.742、PA:0.772、PTR:0.734。兒童版重測(cè)信度分別為ANA:0.461、ESE:0.662、PA:0.591、PTR:0.372;父母版重測(cè)信度分別為ANA:0.819、ESE:0.660、PA:0.747、PT

6、R:0.467，相關(guān)系數(shù)均到達(dá)顯著性水平，重測(cè)信度在個(gè)別維度的相關(guān)系數(shù)略低。
　　 3、效度分析，內(nèi)容效度是通過量表翻譯、回譯、專家咨詢、小組討論及預(yù)試驗(yàn)等形式，使量表的內(nèi)容適合于中國(guó)文化背景，具有較好的內(nèi)容效度。量表內(nèi)部一致性檢驗(yàn)顯示項(xiàng)目與所屬分量表之間的相關(guān)系數(shù)兒童版在0.378-0.903之間，父母版在0.418-0.817之間，且都達(dá)到顯著水平(P＜0.01)，表明該量表的內(nèi)部一致性較好，具有良好的構(gòu)念效度或結(jié)構(gòu)效度。量

7、表內(nèi)部的區(qū)分度檢驗(yàn)顯示該量表兒童版和父母版的四個(gè)分量表之間，既相互獨(dú)立，又存在內(nèi)在聯(lián)系，量表內(nèi)部具有良好的區(qū)分度。前兩個(gè)維度之間的相關(guān)呈較高相關(guān)(SRAS-C:r=0.579;SRAS-P:r=0.697)顯著性P＜0.01;后兩個(gè)維度之間的相關(guān)性較弱，并且不顯著(SRAS-C:r=0.065; SRAS-P:r=0.198);PA與前兩個(gè)分量表之間呈顯著的正相關(guān)，兒童版本分別為0.672和0.319，父母版本分別為0.532和0.31

8、2，然而PTR與其他的分量表沒有顯著相關(guān)。這個(gè)結(jié)果與Kearney和Charmaine K.Higa結(jié)果一致，但與Kearney的理論構(gòu)想稍有不同。SRAS-R的四個(gè)分量表與抑郁、焦慮、行為問題的相關(guān)分析顯示前兩個(gè)維度與負(fù)面情緒之間有顯著地正相關(guān)，如與CDI、SCARED總分、CBCL內(nèi)化障礙和MINI的抑郁焦慮有顯著地正相關(guān)，其中ESE與SCARED社交恐怖和CBCL的社交問題有更高的正相關(guān)，PA與SCARED分離焦慮量表、MINI分

9、離焦慮障礙、CBCL注意尋求問題呈明確相關(guān)，PTR與CBCL外化問題和MINI的外化診斷有相對(duì)高的相關(guān)，其中主要的是品行障礙和對(duì)立違抗性障礙。這些間接說明該量表在對(duì)不同的特質(zhì)具有良好的聚合效度。
　　 結(jié)論：
　　 1、項(xiàng)目分析提示兒童版SRAS-R第20題的鑒別度、題項(xiàng)與總分相關(guān)系數(shù)低。
　　 2、信度分析表明，兒童版和父母版SRAS-R的同質(zhì)性信度、重測(cè)信度整體較好，符合心理測(cè)量學(xué)的要求。
　　 3、