生命哲學(xué)視域下小學(xué)教師生存狀態(tài)的調(diào)查研究.pdf

1、教師的生存狀態(tài)是指教師在平日生活和工作過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)，教師生存狀態(tài)作為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，其優(yōu)劣直接關(guān)系著教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)而影響甚至決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。那么，當(dāng)下小學(xué)教師的生存狀態(tài)如何？從生命哲學(xué)的視域進(jìn)行分析存在著哪些問(wèn)題？是什么原因?qū)е碌倪@些問(wèn)題？教師生存狀態(tài)的理想追求是什么？如何實(shí)現(xiàn)理想？這便是該研究的主要思路和著力調(diào)查和探討的問(wèn)題。在查閱文獻(xiàn)并借鑒他人調(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，分別選取H縣X鎮(zhèn)中心小學(xué)、Y鎮(zhèn)中心小學(xué)和

2、Z鎮(zhèn)中心小學(xué)中的各一所學(xué)校的教師，對(duì)其進(jìn)行有關(guān)生存狀態(tài)的問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談，從中找出問(wèn)題，對(duì)其成因進(jìn)行剖析，并有效地實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師生存狀態(tài)的理想追求，對(duì)幫助教師樹(shù)立正確的生命價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師詩(shī)意地棲居的美好愿景具有重要的借鑒和啟迪意義。
　　本課題的研究主要分為五個(gè)部分。
　　第一部分是從論文選題的緣由、研究的意義及國(guó)內(nèi)外關(guān)于教師生存狀態(tài)的現(xiàn)狀綜述和研究方法與思路進(jìn)行闡述的。
　　第二部分是對(duì)教師生存狀態(tài)及其表征和生命哲

3、學(xué)的主要意蘊(yùn)進(jìn)行了詳細(xì)地說(shuō)明。
　　第三部分主要采用文獻(xiàn)法和調(diào)查法分別對(duì)H縣X鎮(zhèn)中心小學(xué)、Y鎮(zhèn)中心小學(xué)和Z鎮(zhèn)中心小學(xué)這三所學(xué)校的部分小學(xué)教師進(jìn)行了調(diào)查。
　　第四部分是小學(xué)教師生存狀態(tài)存在的問(wèn)題與原因剖析。從中發(fā)現(xiàn)存在以下幾個(gè)問(wèn)題：第一，小學(xué)教師的職業(yè)成就感總體表現(xiàn)不高；第二，小學(xué)教師的職業(yè)認(rèn)同感偏低；第三，小學(xué)教師的職業(yè)幸福感有待提高；第四，小學(xué)教師的自我效能感不甚理想。并對(duì)其存在的問(wèn)題進(jìn)行了原因剖析：一是教師自身因素；二