信息技術背景下的大學院校研究的現(xiàn)狀與對策——基于中美兩國大學案例.pdf

1、二十一世紀開始，以計算機、互聯(lián)網、數(shù)據庫為代表的信息技術深刻地影響了院校研究的面貌，院校研究開始呈現(xiàn)數(shù)據化、智能化、網絡化的特點。本文以信息技術背景下的大學院校研究作為研究對象，采用文獻研究、案例分析與專家訪談相結合的方法，客觀介紹中美兩國高校院校研究的應用現(xiàn)狀，分析限制我國院校研究發(fā)展的原因，并提出一系列旨在推動我國院校研究發(fā)展的對策。
　　本文將院校研究、信息管理和商業(yè)智能作為理論基礎。在分析相關文獻的基礎上，介紹院校研究的定

2、義、發(fā)展歷史以及研究方法;描述我國高校信息化建設現(xiàn)狀，進而闡述信息發(fā)展理論——諾蘭模型;引入商業(yè)智能概念，介紹商業(yè)智能相關技術以及商業(yè)智能案例。
　　此外，為了更直觀的反映院校研究的實踐現(xiàn)狀，本文選取兩所美國大學和兩所中國大學作為典型研究案例:美國大學案例部分，加州大學為公立大學，哈佛大學為私立大學;而中國大學案例部分，F(xiàn)大學以文理科為主，J大學以工科為主。四所大學均為當?shù)匾涣鞲咝?，均已基本建成“?shù)字化校園”，具備從事網絡數(shù)據化的

3、院校研究的條件。論文詳細介紹各高校院校研究在機構設置、人才培養(yǎng)、研究進展以及數(shù)據系統(tǒng)建設等方面的最新情況。通過比較中美兩國高校院校研究的差別，一方面闡述美國院校研究所呈現(xiàn)的特點，另一方面分析制約我國院校研究發(fā)展的因素。
　　結合中國國情以及信息技術發(fā)展，本文從宏觀發(fā)展、制度完善、人才培養(yǎng)、方法改進、理念創(chuàng)新五個方面提出具有可操作性的建議與對策:宏觀層面，國家制定統(tǒng)一的數(shù)據統(tǒng)計標準，完善國家數(shù)據系統(tǒng)建設，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的作用;制度