工程哲學視野下我國工科大學生創(chuàng)新素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)研究.pdf

1、經(jīng)濟全球化進程的加快和工程科學技術的迅猛發(fā)展，對工程科技人才提出了更高的素質(zhì)與能力要求。高等工程教育是培養(yǎng)未來工程師的主渠道，能否培養(yǎng)與造就一大批高質(zhì)量的創(chuàng)新型工程師和工程技術與管理人才，為中國的發(fā)展和世界的工程科技進步做出新的重要貢獻，便成為中國高等工程教育責無旁貸的使命。而工程哲學作為近十幾年發(fā)展起來的一門新興學科，對工程實踐和工程教育改革具有重要的指導意義。如何用工程哲學思想來整合與改革現(xiàn)有工程教育理念、模式、內(nèi)容和方法，樹立當代

2、工程觀，構建新的工程師培養(yǎng)體系，探討工程教育改革的新途徑，加強工科大學生創(chuàng)新素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)已成為現(xiàn)代工程教育的新焦點。 本論文嘗試從工程哲學的視角，探討如何提高工科大學生創(chuàng)新素質(zhì)與實踐能力，培養(yǎng)新世紀創(chuàng)新型工程科技人才這一關鍵性問題。文章在簡要介紹研究背景和意義以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎上，首先對現(xiàn)代工程特點和當代流行的幾種工程觀進行了總結，論述了工程哲學的興起及對于工程師培養(yǎng)的重要意義，并介紹了基于工程哲學研究的大工程教育

3、觀；其次，在分析我國工科大學生創(chuàng)新素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎上，通過國際比較得出了幾點有益經(jīng)驗與啟示，并提出了當前加強工科大學生創(chuàng)新素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)的時代背景和重要意義；再次，在工程哲學視野下，嘗試對未來工程人才的創(chuàng)新素質(zhì)和實踐能力進行工程意義上的重構，并提出在工科大學生(未來工程師)創(chuàng)新素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)中應遵循的若干原則；最后，簡要論述了實踐教學的基本內(nèi)容與特點及其在工科大學生創(chuàng)新素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)中的重要作用，指出了傳統(tǒng)工科實