數(shù)學(xué)集合語(yǔ)言學(xué)習(xí)問(wèn)題分析及教學(xué)策略實(shí)踐研究.pdf

1、數(shù)學(xué)語(yǔ)言作為學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的重要組成之一,是評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。數(shù)學(xué)集合語(yǔ)言是數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)數(shù)學(xué)對(duì)象的結(jié)構(gòu)有利于發(fā)展數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力。數(shù)學(xué)集合語(yǔ)言影響到學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),因而應(yīng)重視數(shù)學(xué)集合語(yǔ)言的教學(xué)研究。
　　 本研究運(yùn)用測(cè)試、訪(fǎng)談的研究方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)集合語(yǔ)言的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查,研究結(jié)果顯示,學(xué)生學(xué)習(xí)集合語(yǔ)言的主要問(wèn)題如下:
　　 1.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)集合語(yǔ)言

2、的基本屬性的及其所表示的數(shù)學(xué)對(duì)象認(rèn)識(shí)不清；
　　 2.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)集合語(yǔ)言的理解困難；
　　 3.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)集合語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換困難；
　　 4.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)集合語(yǔ)言的表達(dá)困難；
　　 5.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)集合語(yǔ)言的構(gòu)造困難。
　　 在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)集合存在的問(wèn)題深入的剖析的基礎(chǔ)上,本文提出了較有針對(duì)性的教學(xué)策略,如轉(zhuǎn)變教師觀念、加強(qiáng)示范、加強(qiáng)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化、加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀和寫(xiě)作等。
　　 通過(guò)實(shí)驗(yàn)調(diào)整教學(xué)策略并對(duì)比